大学入学試験の点数換算に関する懸念

2025年の入学シーズンから、大学は受験者への公平性を確保するため、入学試験の点数を方式間で変換することになります。

2025年の大学入学に関する情報について、 教育訓練省（MOET）高等教育局長のグエン・トゥ・トゥイ准教授は、訓練機関は入学方法と組み合わせ間で同等の入学スコアを変換する必要があると述べた。

変換はあるが共通の尺度がない

グエン・トゥ・トゥイ局長は、研修機関が入学方法や組み合わせを換算する手段を備えていることを強調し、学校が入学方法間で定員を割り当てる必要がないようにした。入学選考プロセスでは、上位から下位まで受験者を選考することで、学生にとってより公平な選考プロセスが実現する。

ホーチミン市で2024年度高校卒業試験を受ける受験生たち。写真：HUE XUAN

入学審査の専門家によると、大学は入学審査に様々な方法を採用している。共通のスコアスケールを設定することで、学校や方法間で入学選考の格差が生まれ、各大学が一貫性のないスコア換算方法を採用し、不公平が生じる状況を回避するのに役立つだろう。

学校が複数の方式で同等の入学試験点数を換算するという規制は合理的であり、入学選考における公平性を確保する上で役立ちます。しかしながら、これまで教育訓練省は一般的な点数基準に関する具体的な規制を設けておらず、各学校は依然として独自の方法で換算を余儀なくされています。

「私の意見では、教育訓練省は30点満点など、共通の標準尺度を策定し、学校がそれを基準に換算式を作成できるようにする必要があります。明確な規定があれば、受験者は点数の計算方法をより理解しやすくなり、安心して出願できるようになります」と、前述の専門家は述べています。

ハノイ国立大学の講師もこの見解を共有し、教育訓練省は最高点を30点とする基準を設けることができると述べた。これにより、学校ごとに異なる換算方法を採用して不一致が生じたり、合計点数が30点を超えたりする事態を回避できる。

この講師は、「以前は、最高得点を獲得した受験者の多くが、優先ポイントの追加がないため不合格になるという現象がありました。したがって、新しい規則はこのような状況を終わらせる必要があります」と意見を述べました。

ホーチミン市工業大学研修部長のグエン・チュン・ニャン博士は、教育訓練省が大学に対し、入学試験方式間の同等の入学スコアの換算を義務付けているのは、学校の負担を軽減するためではなく、何よりも受験者の権利を守るためだと述べた。ニャン博士によると、同等のスコアスケールへの換算は、入学試験方式によって標準スコアに制約が生じることになるという。

この規定が存在しなかった過去数年間は、すべての入学方法が個別に検討されていました。学校によっては、ある入学方法の定員を他の入学方法よりも優先することがあり、その結果、30点に近いスコアでも定員が不足していたり​​、定員が少なすぎたりして合格できないという状況が発生しました。今年は、入学方法間の入学スコアの換算を義務付ける規定が設けられ、各入学方法の基準スコアが相互に連動するため、受験者の権利がより保障されます。

候補者グループにとって不利

多くの大学は、特定の専攻において、異なる方法で入学試験の点数を統一するために、点数をどのように換算すればよいのか、あるいは…といった点についてまだ理解が進んでいないため、教育訓練省からの具体的な情報を待っていると述べています。また、この規制について懸念を表明する人も多数いました。

ハノイのある大学の研修部門責任者は、機械的に同じ尺度に点数を換算すると、例えば能力評価方式で入学する受験生など、一部の受験生に不利になるのではないかと懸念している。同責任者によると、高校卒業試験と思考力・能力評価試験はそれぞれ異なる特徴を持ち、難易度や分類レベルも異なる。もし、入学試験の点数と同等の点数、例えば30点満点に換算すると、能力評価方式や思考力評価方式で入学する受験生は、高校卒業試験の結果で入学する受験生に比べて不利になる。当然のことながら、卒業試験の分類レベルはそれほど高くないため、優秀な成績を収めやすいのだ。

ホーチミン市工科大学のグエン・クオック・アイン副学長は、教育訓練省が入学方法間で同等の入学点数をどのように換算するかについて、現時点では不明確であると述べた。入学方法間の点数換算は難しくない。特定の専攻の標準点数が入学方法間で同じ水準に設定されていると、入学方法によって難易度が異なるため、問題が生じる。

例えば、成績証明書を考慮に入れる方法は、高校卒業試験の点数や能力を評価する方法よりも、依然として高得点を得やすいと考えられています。さらに、成績証明書を考慮に入れる方法には共通のフィルターがないため、ある学校が他の学校よりも点数をつけやすい可能性があり、これも解決すべき課題です。

同じ尺度（例えば30点）に換算しただけで、異なる評価方法のベンチマークスコアが異なり、相互に依存している場合、基本的には前年とそれほど変わりません。なぜなら、同じ業界であっても、スコアレベルは多岐にわたるからです。

候補者が理解できるように明確にする必要がある

ホーチミン市商工大学入学・広報センター所長のファム・タイ・ソン氏は、点数の換算はもはや入学方法による大きな違いを生まないと述べた。すべての入学方法は点数という点で同等である。

まず、受験者間の公平性が確保されます。ある方法が他の方法よりも簡単だとか難しいといった状況はなくなります。次に、受験者は、ある方法が他の方法よりも有利だとか心配することなく、自分の強みに合った方法を選ぶことができます。

第三に、大学側が入学基準を明確にすることで、異なる方式の受験者を比較しやすくなります。しかし、評価基準の性質が変化しているため、高校卒業程度試験以外の試験についても、受験生がより明確に理解できるように支援する必要があります。

例えば、能力評価試験は1,200点満点でしたが、高校卒業試験と同様に30点満点に変更されました。能力評価試験の受験者がこの試験をより明確に理解できるようにするには、どのような対策を講じるべきでしょうか。そうでなければ、高校卒業試験と混同してしまうでしょう。

出典: https://nld.com.vn/ban-khoan-ve-quy-doi-diem-xet-tuyen-dai-hoc-196250220202648802.htm