教育訓練省が追加教育と学習に関する最新の見解を発表します。

TPO - 教育訓練省の見解では、公立学校では、教師が保護者や生徒から金銭を受け取って補習授業を行うべきではない。補習授業に関する規制は、教師と教育界のイメージを維持し、尊厳を確保するためでもある。

TPO - 教育訓練省の見解は、公立学校では教師が保護者や生徒から金銭を受け取って補習授業を行うべきではないというものです。補習授業に関する規制は、教師と教育界のイメージを維持し、尊厳を確保するためでもあります。

教育イノベーションの視点を理解する

2月6日午後、教育訓練省が主催した政治局結論第91号および決議第57号の普及と実施に関する会議で、ファム・ゴック・トゥオン副大臣は、同省が通達第17号（2012年発行）に代わる最近発行した「課外授業と学習を規制する通達」（通達第29号）の実施を強調した。

ハノイの文化研修センターで放課後、生徒たちが補習授業を受けている。写真：ンギエム・フエ

トゥオン氏は、教育訓練局に対し、教師と生徒に焦点を当てた教育革新の観点を徹底的に理解するよう求めた。通達29号は、2019年教育法および2018年教育計画の規定に合致すること、自習能力を育成し、生涯学習社会を構築すること、追加学習が学校の主要な一般教育計画の学習に影響を与えず、削減や重複がないこと、生徒の興味に合致し、いかなる形でも生徒に追加学習を強制しないこと、生徒の自習方法と自習習慣を徐々に形成すること、という5つの内容を徹底的に捉えている。

「回覧文書における補習授業に関する規制は、教師と教育界のイメージを守り、尊厳を確保することも目的としています。献身的で誠実、そして有能な教師は、生徒に補習授業を強制することはありません。したがって、透明性のある規制は、教育界と教師の尊厳を守るためのものです」とトゥオン氏は述べた。

教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、追加教育と学習に関する同省の見解を述べた。

違法な指導行為のみを禁止します。

ファム・ゴック・トゥオン副大臣は、長年にわたり、教師は課外授業や学習に追われており、これは条件付き投資・事業に関する法律を遵守しなければならないと述べた。しかし実際には、課外授業は教師と生徒の職業に関連する教育活動であるため、教育訓練省は、他の規制に従い、専門法に基づいてこの活動を管理するための規則を制定する責任がある。

トゥオン氏は、教育訓練省は教師が追加授業を行うことを禁止しているのではなく、規則に従わない追加教育活動を禁止しているだけだと強調した。

「教育省の見解では、公立学校では教師が保護者や生徒から金銭を集めるために補習授業を行っているわけではない。公立学校では、補習授業ではなく、追加の知識を習得する生徒は3つのグループに分けられる。基準を満たしていない生徒への補習、優秀な生徒への補習、そして期末試験を受ける生徒への補習である」とファム・ゴック・トゥオン副大臣は断言した。

そのため、同省は教育訓練省に対し、公立学校の3つの生徒グループに対する補習授業に教師が参加するための資金援助を州に助言するよう奨励していると述べた。

教育訓練省は首相府と協議し、各省・市の人民委員会が訓練の質を向上させるための資金を手配するという内容を含む、この問題を実施するための電報を各省に送った。

「生徒の資質と能力を伸ばし、知識基準を満たし、成果基準を達成できるよう支援するのは、教師と学校の責任です。プログラムが重いか軽いかは、あくまでも個人の意見です。教育訓練省は今年、2018年度の一般教育プログラムを総括し、総合的に評価します。教育訓練省は教科書編集長と協力してきました。今後、教育訓練省は教科書や教育プログラムを調整したり変更したりするのではなく、細かな調整のみを行う方針です」とトゥオン氏は断言した。

彼は、過去には熱意にあふれた優秀な教師が批判され、傷つけられるという現象があったと指摘した。新たに発布された通達によって、一部の学校では対応が甘くなっている。教育訓練省と学校の責任は、編入試験と高校卒業試験を受けるすべての生徒が知識基準を満たすようにすることであり、基準を満たしていない生徒には、基準を満たすための補習を行う必要があると彼は述べた。

追加学習と追加指導の話に関して、トゥオン氏は、評価と評価を革新し、質問をしたり答えたりする状況を終わらせること、学校間で同等の質の教師を配置し、優秀な教師を重点校に集中させないこと（重点校に入るために追加授業を受けて試験を受ける状況を終わらせる）、生徒に十分な場所を確保すること、検査とテストの解決策など、同期した解決策があるべきだと述べた。

ギエム・フエ

出典: https://tienphong.vn/bo-gddt-neu-quan-diem-moi-nhat-ve-day-them-hoc-them-post1714934.tpo