教育訓練大臣：教師の基本給は月額200万～700万ドン増加する見込み

2025-2026年度の新学年が始まる前夜、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、今後教育分野が実行し解決する機会、課題、課題について報道陣に語った。

グエン・キム・ソン大臣閣下、教育界は今年、国民教育省（現教育訓練省）設立80周年にあたる2025-2026年度新学期の開校式という特別なイベントを楽しみにしています。大臣、このイベントの意義は何でしょうか？

2025-2026年度の開校式は、特別な状況の中で行われます。国全体が建国記念日80周年を祝い、歴史的な「国家再編」が進められ、各レベルの党大会が開催されます。教育界にとって、新学期の始まりは、教育界の伝統の80周年、そして国民教育省設立80周年を祝う機会でもあります。

これは、私たちにとって、国家発展に向けた教育の80年間の道のりを振り返る機会であるだけでなく、人を創り、国を建設し発展させ、新しい時代に溶け込むために努力する上での教育の使命と責任をより意識する機会でもあります。

全国の52,000の教育機関がオンラインで接続し、党と国家の最高指導者の出席のもとライブ中継され、ベトナムの教育を新たな高みに導くという信念、精神、決意を広めたことで、開会式の意義はさらに深まりました。

-最近、党と政府は教育分野において多くの優遇政策を実施しており、特に教育訓練開発の飛躍的進歩に関する決議71-NQ/TWが挙げられます。大臣は、新年度における教育分野の機会と課題についてお話しいただけますか？

今年度、教育分野はかつてない好機に直面しています。党と国家が今日ほど教育と訓練に注力し、期待を寄せた時期はかつてありませんでした。その中でも最も重要なのは、政治局が最近、教育と訓練の発展における飛躍的進歩に関する決議71-NQ/TWを発布したことです。これは、決議29-NQ/TW（2013年）で確立され、結論91-KL/TW（2024年）でも引き続き強調されている、教育と訓練における根本的かつ包括的な革新をさらに推進するための重要な政治的基盤となります。

同時に、教育訓練開発に関する国家目標プログラムが策定されています。教育に関する4つの重要な法律（教員法、教育法、高等教育法、職業教育法）が今年中に公布され、施行される予定です。これにより、現代的で同期型かつ効果的な教育システムを運営するための強固な基盤が構築されます。デジタルトランスフォーメーション、人工知能（AI）の応用、STEM教育もまた、教育の質の向上と包括的なイノベーションの段階に進む機会を広げています。

教育分野は、機会と同時に多くの課題にも直面しています。特にコミューンレベルにおける二層制地方自治体モデルの運営は、組織、人員、そして制度の変更への対応に高い要求を伴います。

教育の公平性、追加教育と学習、教員の採用とローテーション、そして普遍化といった課題も、教育分野が断固として取り組まなければならない課題です。さらに、今後巨額の投資資金を吸収し、効率性を確保し、規制を遵守していくためには、多大な努力と努力が必要です。

大臣、二層制地方自治体における教育活動を確実にするために、教育訓練省はどのような解決策を実施しましたか？

二階層の地方自治体において教育活動が中断されないようにするため、教育訓練省は多くの同期ソリューションを実施してきました。

制度改善に関しては、教育省は、教育分野の地方分権、権限委譲、国家管理権限の割り当てを規制する2つの法令と6つの通達を策定し、発行しました。

専門的指導に関しては、省は、行政境界に関わらず小学校に入学すること、1日2回の授業を編成すること、2026～2027学年度の課題を実施すること、行政境界の変更に合わせてプログラムや教科書を実施することなどについて、公式の指示を出した。

同省はまた、セミナーを開催し、ホットラインを設置し、情報を受け取り、地方の困難や問題を解決した。

能力開発に関しては、省は、コミューンレベルの教育管理者や教育訓練局が包括的、体系的、簡潔かつ分かりやすい情報にアクセスできるよう支援するための文書を作成し、研修コースを開催し、ハンドブックを出版しました。さらに、省はこの問題に関して15の州に6つの視察チームを組織しました。

今後、教育訓練省は、法的文書の見直し、専門的指導の強化、業界データシステムの完成、接続性と同期の確保を継続し、地方自治体による分散化および委任されたタスクの実施に同行し、サポートしていきます。

2025-2026年度は、教員法が施行される最初の年度でもあります。大臣、教育分野についてはどのような計画をお持ちですか？

国会が教員法を可決した直後、教育訓練省は、その実施を導く文書体系を積極的に構築しました。特に教員採用に関しては、教育訓練局が主導的に実施するよう指示するか、地方の実情に応じて地方分権化と権限委譲を行うよう省人民委員会に勧告する旨の通達を作成中です。

さらに、教育訓練省は、教員採用の内容と形式に関する規制を含む、教員法の複数の条項を詳述する政令を策定中です。採用は、公務員採用に関する現行の規制に準拠した2段階の試験で構成される予定です。ただし、専門知識と専門職に関する2段階目の試験は、教育活動の実際のプロセスに厳密に従い、異なる方法で設計され、各教育訓練レベルにおける候補者の教育能力と専門スキルの正確な評価が確保されます。

教育訓練省は、教員の給与、手当、そして教員の確保と支援に関する政策に関する詳細な規則案も策定中です。全教員の基本給は、少なくとも約200万ドン、最大で1人あたり月額500万～700万ドンの増額が見込まれています。この増額は基本給のみに基づいており、その他の手当は含まれていません。

全教師の基本給は少なくとも1人当たり月額約200万ドン、最大で500万～700万ドン増加すると予想されます。

グエン・キム・ソン大臣

―新年度における教師不足を克服するために、教育訓練省はどのような解決策を実施する予定ですか、大臣？

2022年から2026年にかけて、ロシア政治局は教育部門に65,980人のポストを補充する予定です。2022年から2023年、2023年から2024年の2学年度で、国は4万人以上の教員を採用する予定です。しかし、生徒数とクラス数の継続的な増加により、教員の需要も急増する見込みです（2023年から2024年の学年度には13,676人、2024年から2025年の学年度には約22,000人の教員の増員が必要になります）。

そのため、多くの地域では依然として教師が不足しています。主な理由は、採用先が限られていることです。情報技術、外国語、芸術といった一部の教科では、教師の収入が依然として低いため、教育学部門は生徒の採用に苦労しています。さらに、多くの地域では、教員の配置と採用のプロセスが依然として遅く、長期化しています。

こうした状況に直面して、教育訓練省は、訓練機関に主要プログラムの開設を指示し、地方自治体の実際のニーズ、特に特定の科目に応じて教師を訓練すること、地方自治体に十分な指定職員を採用することを要求すること、地方自治体に学校ネットワークを見直して整理することを指示すること、一部の公立幼稚園と普通学校で自治メカニズムを試験的に導入すること、社会化を促進することなど、多くの解決策を実施してきました...

同省は、中央政府からの解決策に加え、地方自治体が積極的に十分な職員を採用し、教師を誘致・支援する政策を策定し、規則に従って教師契約を実施するための資金を手配することを推奨している。

- 大臣は、2025-2026年の新学年度に教師と生徒にどのようなメッセージを送りたいですか?

2025～2026年度は、達成すべき大きな目標が数多くあり、革新の機会も数多くある、非常に重要な年度です。

この学年度のキーワードは「実行」です。つまり、党の方針と政策、国家の教育法、そして2025～2026年度の教育分野における10の重要課題と解決策を効果的に実行することに重点を置くということです。これこそが、教育分野全体が過去80年間の成果を継承・推進し、既存の欠点や限界を克服し、未来のベトナム教育に新たな道を切り開く道なのです。

教育は100年にわたるキャリアであり、先見性、忍耐力、公平さ、そして最高の責任感を必要とします。管理職から教員、職員、そしてすべての学生に至るまで、教育業界全体が、最高の心構え、精神、そして環境を整え、団結して力を合わせ、新学期が忙しくも喜びに満ちた、実りある一年となるよう、強く願っています。

大臣、ありがとうございます！

キム・ヌン

出典: https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-luong-co-ban-giao-vien-du-kien-tang-2-7-trieu-dong-moi-thang-ar963573.html