私は、次の 2 つの理由から、学校が学業成績に基づいて学生を募集することをやめることを強く支持します。
まず、教育施設の質にばらつきがあります。様々な客観的な条件により、地方における教育の質は異なります。遠隔地や山岳地帯では、ハノイ、ホーチミン市、フエ、ダナンなどの大都市や省と同等の教育の質を得ることはできません。
地方や都市部の生徒は、質の高い学習の伝統があり、十分な教科書にアクセスでき、優れた教師も多くいます。そのため、同じ学年であっても、成績が優れていることは明らかであり、議論の余地はありません。
成績表の成績とは関係なく、異なる地域の生徒の成績表の点数は大きく異なります。教育の質が低い地域の生徒の10点と、教育の質が高い地域の生徒の7点や8点を比較することはできません。教師と学校の評価が統一されていないため、人によって、また地域によって「3点」が異なります。では、成績表の点数間の質の公平性をどのように確保できるでしょうか。
教育の質は地域によって異なるだけでなく、同じ地域内でも教育機関によって教育の質に差があります。有名な学校は他の学校よりも質が高く、都心部の学校と郊外の学校は異なります。この現実は誰もが認めなければなりません。だからこそ、親たちが子供のために学校やクラスを慌てて探すという状況が生まれるのです。
2つ目の理由は、大学に入学する機会を得るために成績を競い合い、学業成績を捏造するというマイナスの状況があるからです。
教育の分野においても、依然としてネガティブな側面は存在します。学士号、修士号、博士号といった学位は、高校生の成績どころか、いまだに売買されています。
学校が成績に基づいて学生を選抜する場合、成績向上のために成績を売買するという悪影響が増大し、制御が非常に困難になります。そうなると、教育の質と学生の資質の評価はより困難になり、不正確になり、非常に危険です。
国民経済大学、ハノイ工科大学、ハノイ医科大学などのトップ大学では、成績に基づいて学生を選抜するのではなく、入学試験を使用して公平性と質の高い入学を確保しています。
大学入試は全国の学生を対象としていますが、教育の質にばらつきがあると受験生間の公平性が確保されません。これを廃止すべきです！
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