ロードマップが必要だ。

草案によると、高校3年間の学業成績が優秀でない候補者は、これら2つの専門訓練分野の多くの専攻への入学資格がないと判断される。

教員養成および医療分野における入学基準の強化

草案によると、教員養成プログラムや専門資格を必要とする医療関連分野への入学資格を得るには、高校3年間の成績が「優良」以上、または高校卒業試験の成績が8以上である必要がある。2024年以前は、教育訓練省は、高校3年生の成績が「優秀」以上、または高校卒業試験の成績が8以上であることを必要条件としていた。

ホーチミン市医科薬科大学の学生たちが授業中の様子。

この草案は、修業年数の増加を求めるだけでなく、すべての入学方法に適用される最低入学基準も規定している。一方、現行の規定では、高校卒業試験の成績以外の方法にのみ最低入学基準が定められている。つまり、この草案が2025年に正式に施行されれば、入学方法に関わらず、教育・医療分野の専攻に出願する学生は、高校3年間を通して良好な学業成績を収めている必要があるということだ。

2つの科目グループ内の他の分野には、入学要件が低いものもある。例えば、体育、 音楽教育、美術教育、大学レベルの幼児教育、看護、予防医学、助産、歯科補綴技術、臨床検査技術、医用画像技術、リハビリテーション技術などである。そのため、教育訓練省の規則案では、高校3年間の成績が「良好」以上、または高校卒業試験の点数が6.5以上であることが規定されている。

保護者や受験生は懸念を抱いている。

草案が公表された後、多くの生徒や保護者から、この変更が実施されれば学習者に大きな影響を与えるだろうという懸念が表明された。

ある保護者はタインニエン紙に対し、「教育訓練省は2025年に大学入学制度を変更する予定で、医学部入学基準に関する規定も含まれています。草案では、入学資格を得るには高校3年間を通して優秀な成績を収めていることが求められています。過去に高校を卒業した生徒の中には、来年医学部入学を目指して再受験を希望する人もいますが、大学入学試験の3科目しか勉強していないため、再受験は不可能です。今年、この規定を全ての生徒に適用すると、過去に卒業した生徒にとって不利になります。おそらく、今年から高校1年生になる生徒のみに適用すべきでしょう」とコメントしました。

別の保護者も懸念を表明した。「2025年度大学入学試験規則の改正案を読んだところ、特定の教員養成課程や医療養成課程への出願を希望する学生は、高校3年間を通して『優』以上の成績を収めているか、高校卒業試験で8点以上を取得している必要があると書かれていました。基準を引き上げること自体には反対しませんが、適切なロードマップが必要だと思います。教育訓練省がこれを変更したいのであれば、生徒が10年生に進級した時点で通知し、準備期間を与えるべきです。特に、この新規則が2024年以前に高校を卒業したが、これらの教員養成課程や医療養成課程の大学入学試験を再受験する学生にも適用されるのであれば、彼らにとって不公平で不利になるでしょう。」

目標設定は必要だが、段階的なアプローチが推奨される。

ホーチミン市教育大学教育学部副学部長のレ・ファン・クオック氏は、これまでと同様に、2つの専門分野には入学基準を設けるべきだという見解を支持している。しかし、クオック氏は、変更への準備ができている学生とまだ準備ができていない学生の両方の安全を確保するため、適切なロードマップに従って段階的に改訂を実施すべきだと考えている。実際、クオック氏によれば、これら2つの分野の入学基準の規定は新しいものではなく、過去数年間の高校卒業試験の成績を考慮する方法でさえ、教育訓練省によって共通の基準が既に設定されていた。この入学基準の導入には、2018年度一般教育プログラムに基づく学生の具体的な学業成績も考慮する必要がある。

ホーチミン市医科薬科大学教育学部長のグエン・ゴック・コイ准教授も、高校卒業試験の成績を考慮する方法で、高校3年間の成績が良好であることを規定する規則案に懸念を表明した。同准教授は、歴史的に見て、卒業試験の成績を考慮する方法には最低点要件があり、学生は指定された専攻への入学を検討されるために、教育訓練省が定めた最低点を取得する必要があると主張した。原則として、二重の障壁は必要ない。さらに、コイ准教授によれば、一部の学生はすべての科目ではなく特定の分野に集中するかもしれないが、これらの分野は彼らが得意とする専攻を追求するために必要である。コイ准教授は、この条件は高校卒業試験の成績以外の入学方法には必要だが、高校卒業試験の成績のみを考慮する方法については、さらなる検討が必要だと考えている。

ホーチミン市医科薬科大学の学生たちは、病院でのインターンシップを通して指導を受けている。

カントー大学教育学部副学部長で修士号取得者のグエン・フア・ズイ・カン氏は、「この新規則が2025年に直ちに適用されると、多くの受験生が、学習計画の基礎としてきた過去の規則と比較して影響を受けることになる」と述べた。そのため、カン氏は「教育訓練省は、10年生（高校1年生）入学時から準備を進めてきた学生の権利に影響を与える規則について、適切な実施ロードマップを検討する必要がある」と提言した。

ホーチミン市工科大学のグエン・クオック・アイン副学長は、「以前から変更される規則は、受験者への影響を避けるため、実施に時間を要する。したがって、2025年の入学基準は引き続き高校3年生の成績優秀さに基づくべきであり、2026年の入学年度では高校2年生と3年生の成績優秀さも対象に含めるよう範囲を拡大し、2027年には高校3年間すべての成績優秀さを要件とすべきである」と提案した。

グエン・クオック・アイン博士によると、草案では教員養成プログラムの入学要件の引き上げも検討すべきだという。多くの地域で教員不足が深刻化している現状を踏まえると、教員養成プログラムの基準を過度に引き上げると、教員層に対するより良い政策が実施されない限り、将来的に教員確保に大きな困難が生じることになるだろう。

高校生は、より難易度の高い新しい高校カリキュラムの下で、学業成績が良好であると分類される。

高校の立場からすると、ある高校の校長は、2018年度の一般教育課程の評価方法を真剣に実施した場合、以前の評価方法に比べて、高校レベルで優秀な学業成績を収めたと評価される生徒は少なくなるだろうと考えている。しかしながら、教員養成課程や専門資格を付与する医療関連分野への志願者に対して、優秀な学業成績を求める規定は依然として必要であると考えている。

出典: https://thanhnien.vn/dieu-kien-xet-tuyen-vao-nganh-su-pham-suc-khoe-can-lo-trinh-thuc-hien-185241209211415952.htm