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ベトナム文化の発展に関する政治局決議80-NQ/TWは、全生徒が定期的かつ効果的な文化遺産教育を受けられるようにするという目標を明確に定めている。この方針に基づき、多くの学校、教育機関、学生団体は、文化遺産を単なる保管場所から、学校生活における活気ある体験へと徐々に移行させている。
ハノイのチュエンミー村にある真珠貝象嵌の村では、 外交アカデミーの学生たちが実施した「カラフル象嵌」プロジェクトにより、外国人観光客が伝統工芸を直接体験できる機会が提供されています。訪問者はただ見学するだけでなく、製作過程に参加したり、職人と交流したり、それぞれの製品に込められた文化的背景について学ぶことができます。こうした体験を通して、若い世代や海外からの訪問者にとって、伝統文化がより身近で親しみやすいものとなっています。
「モザイクカラーズ」プロジェクト組織委員会の委員長であるトラン・マイ・フオン氏は、若い世代がベトナム文化の保存と普及において重要な役割を担っていると確信している。彼女によれば、たとえ小規模なプロジェクトであっても、創造性と積極性をもって実施すれば、伝統文化を現代生活に近づけ、 世界に広く発信するのに役立つという。
伝統工芸に関わるプロジェクトだけでなく、多くの大学が学生に文化的な要素を創作活動に取り入れるよう奨励している。ハノイ国立大学では、学際科学芸術学部の学生たちが、建築遺産、アオザイ（ベトナムの伝統衣装）、そして伝統文化からインスピレーションを得て、現代的なセンスを取り入れたファッションデザイン、アクセサリー、そしてアート作品を制作している。
学生のズオン・グエン・クアン・アインさんは、ベトナム文化のイメージを現代の製品に取り入れることは、伝統を現代生活の中で「生き続けさせる」方法だと述べた。一方、学生のズオン・ファム・キー・ズエンさんは、学校が学生に展覧会、コンテスト、芸術公演への参加機会を提供していることが、若者の創造性を高め、文化に貢献する意欲をさらに高めていると考えている。
ハノイにあるベトナム国家大学学際科学芸術学部の講師であるレ・クアン・ファップ氏によると、学生が自らの言語で文化を研究、探求、そして語り継ぐ力を身につけることで、文化遺産は新たな活力を得て、地域社会に容易に広まるという。
教育専門家は、文化遺産教育が理論中心のアプローチから、体験的で実践的なアプローチへと徐々に移行しつつあると考えている。ハノイにあるベトナム国家大学学際科学芸術学部の副学長であるグエン・ベト・コイ准教授は、決議80は大学が芸術と文化をより実践的な方法でカリキュラムに積極的に取り入れるための「指針」となるものだと考えている。同氏によれば、学生は文化遺産の価値を現代生活の中で理解するために、文化的な産物を直接体験し、創造し、企業と連携する必要があるという。
伝統工芸に焦点を当てた体験型プロジェクトから、伝統にインスピレーションを得た革新的な製品まで、伝統を新しいアプローチで教室や日常生活に取り入れることで、若者は文化について学ぶだけでなく、現代におけるベトナムのアイデンティティの保存、継承、普及に直接参加できることが明らかです。
出典：https://vtv.vn/cay-gene-van-hoa-cho-the-he-tre-tu-giang-duong-den-lang-nghe-100260523005427106.htm
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