5月22日、 ベトナム学習振興協会は、 「国民の幸福度指数向上における生涯学習の役割、およびあらゆるレベル、セクター、社会組織、ベトナム学習振興協会の責任」をテーマとしたワークショップを開催した。
このワークショップは、生涯学習こそが市民一人ひとりの幸福度指標を向上させる唯一の方法であるという科学的・実践的な論拠を議論し、明確化するために開催されました。そして、この運動を共同で推進する上で、あらゆるレベル、あらゆる分野、そして社会全体が負うべき責任を明確にすることを目指しました。
デジタル時代において、生涯学習は不可欠である。
グエン・ティ・ドアン教授は冒頭の挨拶で、幸福度指数が第14回国会文書に盛り込まれたのは、2026年から2030年の間にベトナムを世界で最も幸福度指数が高い40カ国グループに入れることを目標としているためだと強調した。
彼女によれば、人々の満足度を社会発展の最高指標とすることは、人間中心の発展への願望を反映している。具体的な目標としては、所得の向上、社会保障の確保、貧富の格差の縮小、安全な生活環境の構築、そして人々の文化的・精神的生活の総合的な発展などが挙げられ、これらは国家の進歩への願望を十分に示し、国民に奉仕するものである。
第14回全国大会決議で定められた国民の福祉に関する具体的な目標には、国民の所得向上、包括的な社会保障の確保、貧富の格差縮小、安全な生活環境の構築、文化・精神生活を重視した総合的な人間開発の促進、貢献意欲と国家への誇りの醸成などが含まれる。
グエン・ティ・ドアン教授によれば、これらの目標を達成するためには、あらゆるレベルと分野が強い決意をもって具体的な計画を策定する必要がある。
ベトナム学習振興協会の会長は、科学技術と人工知能が急速に発展する中で、生涯学習は社会の変化に適応するための必須条件となっていると考えている。「生涯学習は、人々が劣等感を克服し、自信を高め、時代に取り残されることを防ぐのに役立ちます」と、グエン・ティ・ドアン教授は強調した。
グエン・ティ・ドアン教授は、特に公務員や政府職員に対して、管理型思考からサービス型思考への転換の必要性を強調した。彼女によれば、公務員は、許可の申請と付与というシステムから、市民を単なるサービスの受け手ではなくパートナーとして捉え、支援と促進を行うシステムへと移行するために、管理に関する知識を絶えず学び、更新していく必要があるという。
その経験に基づき、グエン・ティ・ドアン教授は、「学習は市民の権利であるだけでなく義務でもある」として、国会は速やかに生涯学習法を制定すべきだと提言した。
同時に彼女は、各機関や部署は、状況に応じた実践的な訓練方法に重点を置き、職員や従業員の研修と育成に関する具体的な計画と要件を策定すべきだと提言した。
特筆すべきは、ベトナム学習促進協会の会長が、幹部の評価指標として学業成績を用いることを提案したほか、定期的な調査を実施し、経験から学び、幹部を評価するために、各責任分野における国民の満足度を評価するための基準を早期に策定することも提案したことである。
学習と幸福に満ちた社会の構築を目指し、デジタル変革を推進する。
会議では、科学者たちが知識と幸福の関係について多様な視点から発表を行った。
このワークショップには、大学、機関、団体、協会などから、あらゆるレベルでの学習促進に関する54件の論文が寄せられ、生涯学習と人々の幸福度指数の向上との関係、そして生涯学習と人々の幸福度指数との関連性を明らかにすることに焦点が当てられました。
本会議で表明された意見は、ベトナム学習促進協会が党と国家に対し、教育発展のための政策策定に関する助言を行う上で重要な基礎となり、繁栄と幸福に満ちたベトナムの建設を目指すものとなるだろう。
ファム・タット・ドン教授は、新時代において人々の幸福度は技術への適応能力と密接に関連しているため、生涯学習は包括的なデジタル変革と並行して進められるべきだと主張している。
彼によれば、人々が十分なデジタル知識とスキルを身につければ、学習、仕事、医療などの分野でデジタルサービスを利用する際に、より積極的、自信を持ち、より安全に行動できるようになるという。
彼は4つの重要な解決策を提案した。協会の組織を強力にデジタル化すること、デジタル学習リソースリポジトリを構築すること、高齢者や社会的弱者層へのデジタルスキルの普及を図ること、そして「デジタル学習市民」モデルを開発することである。
文化的・歴史的な観点から、ハノイにあるベトナム国立大学の科学教育評議会会長であるヴー・ミン・ジャン教授は、生涯学習は伝統文化と国家の誇りという基盤の上に育まれる必要があると強調した。
彼によれば、新しい知識が国の核心的価値観と調和的に結びつくことで、人々は知性を高めるだけでなく、永続的な幸福を達成するための精神的な基盤も築くことができるという。
ベトナム祖国戦線中央委員会副主席の曹宣霖博士は、生涯学習運動と国民幸福度の向上を結びつけるという時宜を得た取り組みを高く評価した。同博士は、党の決議は常に国民の幸福を核心的な尺度としており、デジタル時代においては、生涯学習とデジタル変革こそが、すべての人々のための学習社会を構築するための主要な原動力であると断言した。
彼は、今後ベトナム祖国戦線は、宣伝活動の推進、学習における模範運動の開始、模範的モデルの表彰、革新精神の育成、教育政策に対する社会的な監視と批判の強化という5つの主要な解決策グループに注力していくと述べた。
曹宣涛博士によれば、地方自治体は社会経済発展において「人々の幸福度指数」を具体的な目標とすると同時に、人々の内なる資源や強みを引き出し、学習社会を構築する必要がある。
出典: https://giaoducthoidai.vn/chia-khoa-nang-cao-chi-so-hanh-phuc-cua-nhan-dan-post778767.html
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