学校統合に抗議するため、お子さんを学校に行かせないでください。

ザライ省のドゥックコー地区では、小学校に通う38人の児童がまだ登校していない。保護者たちは、自宅から7キロ離れた新しい学校は遠すぎて、通学が困難だと考えているためだ。

ドゥクフン村はイアナン村の境界地域に位置し、218世帯が暮らしている。ここには小学生向けのクチンラン小学校の分校がある。

しかし、2023-2024年度から、1年生、2年生、4年生は、分校から約7km離れたイア・チア村（イア・ナン自治体）の本校に通学することになり、残りの学年は引き続き村の分校で学習することになります。38人の子供の保護者はこの変更に反対し、子供たちを学校に通わせることを拒否しています。

ゴム採取の請負労働者として働く多くの親は、真夜中から夜明けまで働き、その後、遠く離れた学校へ子供たちに食事を与え、送り届けるために急いでいるため、非常に疲れると話している。子供たちは週5日学校に通い、さらに午後には英語、コンピュータサイエンス、体育の授業が2コマあるため、送迎に多くの時間がかかる。

保護者たちは、クラス統合に反対してドゥクフン村の学校で抗議活動を行った。写真：ゴック・オアン — 9月9日、保護者たちがドゥクフン村の学校に到着した。写真：*ゴック・オアン*

クチンラン小学校の校長であるタ・クアン・ディエウ氏は、教師不足のため学校は統合を余儀なくされ、来年も村の分校から3年生と5年生を本校に移す計画だと述べた。

彼によると、メインキャンパスの学生は、コンピュータサイエンス、英語、音楽、美術などの機能的な教室が追加されることで、より良い教育環境を享受できるようになるという。

「私たちは、保護者の方々が長期的なメリットを理解し、認識していただけるよう、メリットとデメリットを説明しましたが、長年自宅近くの学校に子供を通わせることに慣れていたため、依然としてためらいがあり、まだ受け入れてもらえていません」とディウ氏は述べた。

2023～2024年度の学校年度において、ザライ省では約6,000人の教師が不足している。具体的には、ドゥックコー地区では需要に基づくと254人、公式の人員配置基準に基づくと16人の教師が必要とされている。

ドゥックコー地区人民委員会の副委員長であるシウ・ルイン氏は、クラスの統合と集約は教育分野における主要な政策であると述べた。同地区は、ドゥックフン村の生徒を3キロ以上離れたクパクロン小学校（イアナン村）に通わせる計画を立てていたが、保護者たちは依然として反対していた。イアナン村の警察は関係当局に連絡してレンタカーを手配し、学校側も職員を派遣して子供たちに安全な通学方法を指導する準備を整えている。

「私たちはドゥクフン村の家族と困難を共有していますが、この主要学校には多くの利点があります。説得の結果、多くの親が子供を学校に通わせることに同意してくれました」とルイン氏は述べた。

通学の不便さを理由に、学校統合に反対する保護者の抗議は、毎年新学期が始まる頃によく見られる光景だ。ダナン市では、ホアバン郡ホアバック村ナムイエン村の生徒54人が、自宅から遠く離れている（2～3km）ため、設備が整った新しい学校にまだ通えていない。同様の状況は、過去にゲアン省やハティン省でも発生している。

一方、地域によっては長年にわたり、学校ネットワークの統合と再編が実施されてきました。この政策は、管理、教育、職員体制の効率化を図り、教育の質の向上に投資を集中させることを目的としています。主要な学校は一般的に設備が充実しており、新しい一般教育カリキュラム（2018年）の教育・学習要件を満たしています。