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「国境のない」読書モデルを提唱するホーチミン市の小学校教師

2021年にベトナムで新型コロナウイルス感染症のパンデミックが猛威を振るい、社会的距離戦略によって教師と生徒の間の溝が広がって以来、ホーチミン市のある教師が国境を越えたオンライン読書活動を企画する取り組みを始めた。

Báo Thanh niênBáo Thanh niên01/08/2025

これは、グエン・ティ・ディン小学校(旧第7区、現ホーチミン市タントゥアン区)の元副校長で、現在はホーチミン市フートゥアン区社会文化局の専門家であるホアン・トゥイ・ビッチ・トゥイ氏が実践しているブックトーク・モデルによる「一緒に読書」活動です。4年が経過した現在も、このモデルは順調に発展を続けており、特に夏季には子どもたちが多くの興味深いブックトーク・セッションに熱中しています。

どの州や都市の出身であっても、一緒に本を読むことは大歓迎です。

「30分間一緒に読書」というアクティビティは、2021年7月25日に初めて開始され、現在は毎週土曜日と日曜日の午後7時30分に、Zoomアプリケーションを介して、5歳から11歳までのすべての子供たちを対象に開催されています。

プログラム中、生徒たちは先生からお気に入りの本を紹介され、感動したり笑ったり考えさせられる物語を語り直したり、他の生徒が本について話すのを聞いたり、物語の登場人物になったりします。それだけでなく、年齢に応じて、生徒たちは想像力に基づいてイラストを描いたり、本の表紙を作ったりするように指導されます。

Cô giáo tiểu học TP.HCM sáng kiến mô hình đọc sách 'không biên giới' - Ảnh 1.

新入生との30分間のブックトーク読書セッションは、2025年7月20日にZoom経由で行われ、ビッチ・トゥイ先生が学生たちに付き添いました。

写真:スクリーンショット

各ブックトークには多数の子供たちが参加し、未就学児と1、2年生向けのブックトークと、3、4、5年生向けの読書グループの2つのグループに分かれています。

注目すべきは、「国境を越えた」読書活動は、特定の学校や都市に限定された活動ではないということです。ビック・トゥイ氏の招待を受け、プログラム開始当初から参加しているグエン・ティ・ディン小学校のファム・ティ・ミー・ニャン先生とトラン・グエン・タン・チュック先生は、コミュニケーションを図り、世界中の同僚と繋がるための「チーム」に加わる準備ができています。グエン・ティ・ディン小学校から、この活動は徐々に市内の多くの学校や他省へと広がりました。多くの地域の教師が協力し、ブックトークに参加し、子どもたちのための本を使った活動を行いました。

4年を経て、子どもたちとの30分間の読書プログラムは完全に無料、広告なし、スポンサーなしとなり、今もなお力強く成長を続けています。これまでに257回のブックトークセッションが開催され、「本から学ぶ」ファンページには全国から1,700人以上の会員がいます。

Cô giáo tiểu học TP.HCM sáng kiến mô hình đọc sách 'không biên giới' - Ảnh 2.

子どもたちとの読書会で幸福の精神を広める

写真:スクリーンショット

Cô giáo tiểu học TP.HCM sáng kiến mô hình đọc sách 'không biên giới' - Ảnh 3.

2025年夏のエキサイティングなブックトーク

写真:スクリーンショット

幸せな学校に関する国際シンポジウムで発表

ブックトーク活動シリーズ「子どもと30分読書」は、「子どもと読書の旅から得られる幸せ」という記事で紹介され、2023年4月にフエで開催された幸せな学校に関する国際シンポジウム( フエ大学教育大学主催)で発表されました。

「子どもたちと本を読む旅から得た幸せ」という記事の中で、フエ大学教育学部のホアン・トゥイ・ビック・トゥイ氏、トラン・ティ・クイン・ガ氏、フエ市リー・トゥオン・キエット小学校のグエン・ミン・タン・ニャン氏は、生徒たちが本を読むとき、それは幸せを分かち合う時間であると述べました。

小学生は、学年に応じて、読書に必要な語彙を身につけ始めています。また、テーマ、ジャンル、テキスト量など、読書のレベルが拡大するにつれて、読書の様々な段階を経験し始めます。その過程において、読書指導の心理学的・科学的根拠の観点から見ると、子どもたちは常に、興味深くも曖昧な言葉や、魔法のようでありながら非常に斬新な概念を解読するための仲間を必要としています。

Cô giáo tiểu học TP.HCM sáng kiến mô hình đọc sách 'không biên giới' - Ảnh 4.

ホアン・トゥイ・ビック・トゥイ先生と生徒たち

写真:フォン・ハ

経験豊富な読み手の存在は、生徒たちの読書への自信を強め、さらに重要なことに、共感が喚起され、分かち合いが促されるような感情的な繋がりを築くのに役立ちます。また、幼い生徒たちは、先生方に自分の読書の声が聞かれ、褒められ、励まされると、より安心感を覚えます。

多くの子どもたちは、もらった新しい本、雑誌の詩、科学情報などについて、それを読んだことについて話したがります。教師がその本を読んでいたり、子どもが話している登場人物が特に好きだったり、子どもが読書を通じて得た科学的な発見に本当に驚き興奮していたりすれば、やりとりはより効果的になります。

Cô giáo tiểu học TP.HCM sáng kiến mô hình đọc sách 'không biên giới' - Ảnh 5.

子どもと一緒に読書をすると、たくさんの幸せな経験がもたらされます

写真:NVCC

Cô giáo tiểu học TP.HCM sáng kiến mô hình đọc sách 'không biên giới' - Ảnh 6.

ブックトーク研修会に参加する教師たち

写真:NVCC

読書の喜びを分かち合うだけでなく、一緒に読書をすることは、生徒一人ひとりの読書能力、ニーズ、そして興味を発見する助けにもなります。また、この一連の活動を通して、生徒たちは互いに繋がり、同じ興味を持つ読者を見つけ、同じ読書体験をし、読書から生まれる感情を体験するのです。

ホーチミン市タントゥアン区グエン・ティ・ディン小学校に通う4年生、ファン・フイン・ヌー・Yさんはこう話します。「毎週土曜日の夜にブックトークに参加するのはとても楽しいです。両親も一緒に座ってお話を聞いてくれるので、幸せな気持ちになります。先生方はとても可愛くて、学校でよく会うチュック先生、ニャン先生、ハ先生、ホアン先生がいます。先生方の声は優しくて穏やかです。話す番が回ってくるたびに、とてもワクワクします。」

ホーチミン市タントゥアン区グエン・ティ・ディン小学校の5年生になるグエン・ハ・ヴィさんは、「ブックトークに行って、先生や友達がお話をしてくれたり、本を読んでくれたりするのが大好き!どれも意味深いお話ばかりです。一番楽しかったのは、プログラムにあるゲームを体験した時です。特に、ブックトークの後には、面白いチャレンジにも参加しました。応募して記念品をもらいました。それ以来、勉強へのモチベーションが上がり、読書が大好きになりました。今後もぜひ、本の紹介活動に参加したいと思っています。」と語っています。

出典: https://thanhnien.vn/co-giao-tieu-hoc-tphcm-voi-sang-kien-mo-hinh-doc-sach-khong-bien-gioi-185250731203732533.htm


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