実践における差し迫った要求。
デジタル人材とは、デジタル技術機器を使いこなす能力、革新的で創造的な思考力、そして職場環境や科学技術の変化に迅速に適応できる能力を備えた労働力を指します。また、情報技術、電気通信、サイバーセキュリティ製品およびサービスの開発に直接携わる、高度なスキルと専門性を備えた技術者集団も含まれます。
 |
| 人材は企業にとって「生死を分ける」問題である。 |
首相決定第749/QD-TTg号は、2025年までの国家デジタル変革計画を承認し、2030年までの展望を示しており、様々な分野、領域、地域向けに少なくとも1,000人のデジタル変革専門家チームを選抜、訓練、育成するという任務を概説している。
当社は毎年、情報技術分野の学士号および工学系卒業生を新たに採用・育成しています。また、人工知能（AI）、データサイエンス、ビッグデータ、クラウドコンピューティング、モノのインターネット（IoT）、仮想現実／拡張現実（VR/AR）、ブロックチェーン、3Dプリンティングといったデジタル技術に関連する大学院、学部、職業訓練プログラムを調整・拡充しています。さらに、工業団地や輸出加工区内の企業に勤務する従業員向けに、研修、再研修、高度なデジタルスキル研修を実施しています。
特に、質の高い人材の育成強化を目的として、首相は速やかに決定第146/QD-TTg号を発令し、 「2025年までの国家デジタル変革に向けた意識向上、技能普及、人材育成（2030年を見据えて）」プロジェクトを承認した。
この計画は、人材育成が効果的かつ持続可能なデジタル変革の実現に不可欠であり、2025年までの国家デジタル変革プログラムの目標達成を支援し、2030年までの展望を示すものであると明言している。
したがって、目標は、2025年までにデジタル変革教育に強みを持つ大学や高等専門学校で、デジタル技術分野における質の高いエンジニア、学士、および実務学士を5,000人育成すること、そして2030年までに、デジタル変革教育に強みを持つ大学や高等専門学校で、デジタル技術分野における質の高いエンジニア、学士、および実務学士を20,000人育成することである。
産業貿易新聞の記者とのインタビューで、産業貿易省機械工学研究所所長のファン・ダン・フォン博士は、第4次産業革命の影響とデジタル変革の需要により、高度なスキルと資格を持つ人材、すなわちデジタル人材の必要性は避けられないと述べた。特に、多くの予測では、今後10～15年の間に、情報技術、ロボット工学、自動化、人工知能の影響により、現在の仕事の約3分の1が変化するとされている。
「インダストリー4.0革命の中核は、スマートファクトリー、デジタルファクトリーの形成です。そこでは、機械や設備が相互に接続され、要件の収集・分析から生産計画の策定まで、工場全体の操業において自動的に意思決定が行われます。したがって、この新たな状況に対応できる高度な技術人材が緊急に必要とされています」と、ファン・ダン・フォン博士は強調しました。
高度な技術スキルを持つ人材への「渇望」。
しかし、現在の懸念は、実務上のニーズを満たすための熟練した専門人材の不足である。例えば、ICT業界の現在の労働力はわずか150万人強に過ぎない。
情報通信省によると、毎年多数の学生が育成されているものの、これは情報技術産業の実際のニーズの約30％しか満たしていないという。
同様に、デジタル経済の「生命線」とみなされている半導体産業においても、質の高い人材の育成が課題となっている。ベトナムの半導体産業は、2024年までに61億6000万ドル以上の規模に達し、2030年までには200億～300億ドルに達すると予測されている。
ベトテル・グループの半導体技術責任者であるグエン・クオン・ホアン氏によると、アジア地域の多くの国々が半導体技術の習得を目指している状況において、ベトナムが世界の半導体分野で確固たる地位を築くためには、2030年までに少なくとも5万人のエンジニアが必要であり、これは現在の10倍の数にあたる。
近年、半導体業界における熟練人材の世界的な不足を受け、多くの企業がベトナムに回帰している。 「半導体エンジニア5万人という目標を達成するためには、大学は過去20年近くで達成した総数（5000人以上）の10倍の人材を育成する必要がある」とホアン氏は述べた。
ファン・ダン・フォン博士は、デジタル人材を育成し、労働力の質を向上させるためには、科学技術分野を優先的に重視した教育訓練制度の改革を加速させ、雇用や社会のニーズに結びついた訓練とキャリアガイダンスを提供することが解決策だと提言している。
これには、高等教育、職業教育、技術移転の質と有効性を向上させるための研修内容と方法の革新、国家による研究と技術習得への支援方法の見直し、そして一部の大学や専門職における研修の質を向上させ、ASEAN諸国や世界の先進国と同等のレベルに引き上げることが含まれる。
同時に、デジタル変革とデジタル経済に対応できる人材育成には、学校、科学者、企業という3つの主要な関係者間の連携が不可欠である。現状では、企業は主に学校や科学者との連携に関心を示している一方、学校、特に公立学校は人材育成にのみ注力しており、企業との積極的な連携は見られていない。
さらに、研究成果に基づいた科学技術分野のテーマやプロジェクトの市場を創出し保護するためには、一定期間にわたる保護政策が必要であり、それによって科学者や研究機関は開発した技術を改良する機会を得ることができる。
デジタル化に対応できる人材の育成は、企業のデジタル変革の基盤の一つであると断言したミザ・ギー・ソン社のレ・ヴァン・ヒエップ社長は、人材は企業にとって「生死を分ける」問題であると述べました。発展を目指す企業は、優秀で安定した人材を確保しなければなりません。さらに、当社は事業規模の拡大を計画しているため、人材は常に最も重要な要素となります。
現在、ミザ・ギー・ソン社は生産へのハイテク技術の応用に注力しています。そのため、同社は従業員の能力向上を継続的に図るため、職種別の研修を定期的に実施しています。 「現在、当社の全従業員のうち、高度な技術を持つ人材は約20～30％を占めています」と、レ・ヴァン・ヒエップ氏は述べています。
ハイズオン省選出のグエン・ティ・ベト・ンガ国会議員は、特に情報技術分野において、質の高い人材の育成と確保に注力すべきだと述べた。情報技術分野の人材は、世界の多くの国々と比較して現状では不足している。統計によると、情報技術分野の労働力は全労働力のわずか約1％に過ぎない。
| デジタル変革は前例のない速さで進んでおり、労働生産性を向上させるためにそれを活用できる人材が求められている。 |
ソース
コメント (0)