障害のある子どもたちを心を込めて教える

障害のある子どもたちに心を込めて教えてあげてください。

レ・ティ・リン先生は障害のある子どもたちにさまざまな種類の果物の見分け方を教えています。

タンホア障害・貧困青少年職業学校裁縫・手工芸科のレー・ティ・フオン先生による裁縫の授業を見学し、生徒たちへの献身的な姿勢に深く感銘を受けました。クラスには12人の生徒がおり、全員が多動性障害、自閉症、先天性難聴、緘黙症など、様々な年齢の障害を抱えています。そのため、フオン先生は非常にゆっくりと、大きな声ではっきりと話し、手話を交えて指導しています。

フォン先生は、画一的な授業計画に従うのではなく、生徒一人ひとりの年齢や学習能力に合わせて指導方法を変えています。針に糸を通したり、布を置いたり、きれいに縫ったりといった簡単な作業も、フォン先生は生徒一人ひとりに個別に指導します。研修後、生徒たちの目覚ましい成長を目の当たりにし、フォン先生は何度も感動の涙を流しています。人見知りだった生徒たちは、明るく社交的になり、そして何よりも、一人で完成品を縫うことができるようになりました。一見単純な作業に見えるこれらの作業も、教師と障害のある生徒たちの両方にとって、多大な努力を要するものです。

ハビン村の生徒、ド・ティ・フエさんはこう語りました。「私は運動障害があり、時に自意識過剰になったり、劣等感を感じたりしてしまいます。しかし、この学校では先生方の温かい配慮と気遣いを受けています。特にレ・ティ・フオン先生はいつも私を励まし、慰めてくれ、より前向きに生きられるよう、そして将来安定した仕事に就けるよう、裁縫を学べるよう導いてくれます。」

教師のレ・ティ・フオン氏との会話の中で、彼女はフンイエン工科教育大学を卒業後、同校の開校当初から勤務していたことを知りました。恵まれない子どもたちのために18年間献身的に働き、忘れられない思い出が彼女にはたくさん残っています。当初は、障害のある子どもたちとの関わりや指導において多くの困難に直面しました。しかし、子どもたちへの愛情に突き動かされ、彼女は継続的に専門スキルを磨き、障害のある子どもたちの指導に関する数多くの研修コースに参加しました。そのおかげで、授業ごとに自信を深めていきました。

「生徒一人ひとりに異なる授業プランがあります。ですから、この職業に献身し続けるためには、専門知識に加えて、教師は子どもたちに特別な愛情を持ち、常に我が子のように接しなければなりません。そこから、粘り強く、忍耐強く、励まし、慰め、そしてやる気を引き出すことで、生徒たちが困難を乗り越え、学習に集中し、授業を理解し、それぞれの授業への興味を深められるよう支援しなければなりません。生徒たちの成長は、教師自身の喜びであるだけでなく、子どもたちが地域社会に溶け込むのを助ける家族にとっても計り知れない喜びです」とフオン氏は述べた。

タンホア障害児支援センターで働くレ・ティ・リン先生も同じ思いを抱いています。センターに関わるようになったきっかけについて、リン先生はこう語ります。「2年前、センターの教師であるトラン・ティ・ズン先生のFacebookページを偶然見つけました。ズン先生が恵まれない子どもたちのために発信している活動を見て、子どもたちへの深い共感と思いやりを感じました。そして、彼らと共に学び、共に学びたいという思いが、ずっと私の中に強くありました。」

障害児の指導に関する知識を習得するため、彼女は障害児の指導法に関する専門講座に多くの時間を費やしました。基礎的な知識は習得していましたが、働き始めた頃は、体は大きくても心は子供のような生徒たちと接する環境で、予期せぬ殴打を受け、手足が腫れてしまうこともありました。仕事はストレスフルで、もっと楽な仕事に就きたいと辞めようと思ったこともありました。しかし、自閉症、脳性麻痺、てんかん、発達障害、そして困難な状況にある子どもたちの無邪気な笑顔を目の当たりにし、彼女は仕事を続けるか辞めるか、常に葛藤していました。しかし、恵まれない子どもたちへの愛情から、彼女は少しずつ困難を乗り越え、子どもたちが生活能力を身につけ、地域社会に溶け込めるよう願いながら、日々指導に取り組んできました。

彼女にとって最も忘れられない経験は、ハチュン村出身の双子の兄弟D.M.T.との出会いでした。彼らがやって来た当初は、いつも叫び声を上げ、暴れ回り、怪我をしたり、周りの人を殴ったりしていました。最初は、どこから始めたらいいのか分からず途方に暮れていましたが、センターの先生方の支えと、彼女自身の粘り強さと忍耐によって、双子の兄弟D.M.T.は今では日常生活において大きな進歩を遂げています。

フォン先生、リン先生、そして障がいのある子どもたちの教育に献身的に尽力する多くの教師たちが直面する苦難や困難を、言葉で言い表すことは不可能です。彼らにとって最大の喜びは、生徒たちが自立し、周りの人々に愛と思いやりを示す姿、そして子どもたちの日々の成長を目の当たりにする親御さんの涙を見ることです。これが、恵まれない子どもたちへの献身を続け、劣等感や自信喪失を克服し、社会に溶け込めるよう支援する原動力となっています。

文と写真：Trung Hieu

出典: https://baothanhhoa.vn/day-tre-khuyet-tat-nbsp-bang-ca-trai-tim-260820.htm