教科書の内容を歪曲する行為を調査する提案

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教育訓練省は、教科書の言語を歪曲するコンテンツを掲載した個人や団体の責任を調査し、明らかにするよう当局に要請した。

近年、SNSでは「米を搗いてご飯を炊く」「スプラッタ」「勇敢なあん」「赤ちゃんがお母さんを抱っこする」「難しい絵を描く」など、教科書の教材とされるコンテンツに関する情報が盛んに拡散されています。これらの教材が掲載された本のページとされる画像付きの投稿には、数十から数千もの「いいね！」やコメントが寄せられています。

多くの人が記事を再共有し、教材が生徒に適していないというコメントを寄せました。例えば、「描くのが難しいもの」という記事では、水牛や犬を描くのは難しいのに、幽霊を描くのは簡単だと指摘されていました。2018年度の一般教育課程に基づいてこれらの教材を教科書に掲載した教育界を批判する声が多数寄せられました。

教育訓練省は10月17日夜、上記の内容が現在学校で使用されている教科書には含まれていないことを確認した。

教育訓練省の代表者は「同省は関係当局に対し、上記情報の出所を調査し、情報を投稿・歪曲した個人や組織の責任を明らかにするよう要請した」と述べた。

教育訓練省は、教科書に掲載されていない教材の画像をファンページに掲載した。写真：MOET — 教育訓練省は、教科書に掲載されていない教材の画像をファンページに掲載した。写真： *MOET*

2018年度一般教育プログラムに基づく教科書には、 「知識と生活をつなぐ」 、 「創造的な地平線」 、 「Kite」の3セットが含まれており、これらは2020年から使用される予定です。

当時、本書の一部の教材は不適切と判断されました。例えば、 「カン・ディウ」シリーズの1年生向けベトナム語教科書では、一部の教材が長文で難解であり、難解な言葉や馴染みのない画像が使用されていました。当時の教育訓練省は、出版社と著者に対し、不適切な内容の編集と修正を要求しました。また、 「知識と人生をつなぐ」シリーズの6年生向け文学教科書に掲載された詩「いじめ」も物議を醸しました。

新しい一般教育課程の教育目標は生徒の資質と能力を育成することであるため、多くの教師が積極的に教科書を選択し、他の教材に置き換えています。教科書はもはや以前のように法律ではなく、教育と学習を支援する手段に過ぎません。

現在、1年生から4年生、6年生から8年生、そして10年生と11年生は新しいカリキュラムと教科書に従って勉強しています。

ドゥオン・タム

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