教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣が、2025年からの高校卒業試験に関するワークショップに出席 - 写真：トラン・ヒエップ
試験の構成に関して、 教育訓練省品質管理局のグエン・ゴック・ハ副局長は、2025年以降の高校卒業試験の構成は、新たな要件に合わせて内容を継承・発展させることを基本として構築されると述べた。
選択式問題の数を増やし、試験用紙の数を減らす。
したがって、文学の試験はエッセイ形式で行われ、その他の科目は選択式形式で行われます。選択式試験は既存の形式（選択式）を維持しつつ、いくつかの追加形式が導入されます。具体的には、正誤問題（1つの問題で複数の能力を同時にテストする）と、高い差別化を図るための採点システム、そしてエッセイ問題と同様に批判的思考を必要とする短答式問題です。
ハ氏によると、多肢選択式問題の形式を多様化することで、新カリキュラムの要件に沿って生徒の能力をより適切に評価できるという。これは、従来の多肢選択式試験の欠点を克服することにもつながる。
例えば、短答式問題では、ランダムな点数を得る確率はゼロであるため、生徒が運良く点数を得ようと恣意的な選択をすることが制限され、また、多肢選択式テストの準備中に生徒が論理的思考力を養うことが保証される。
「新しい試験構成では、全科目で40問という問題数は維持しつつ、試験用紙の数を減らし、作業量を軽減し、印刷や用紙の接合に伴うリスクを最小限に抑えます」とハ氏は述べ、実現可能性、コスト削減、プレッシャーなどを考慮した新しい試験構成の利点を強調した。
2025年から高校卒業試験が開始されるにあたり、教育訓練省は教育分野全体の知的能力向上を目指している。その一環として、試験用の自由形式の問題集を構築する予定だ。
試験問題は、各学部や学科が実施したアンケート調査から選定され、学期末試験は、国立試験センターが試験理論を用いて試験問題を分析し、標準化された試験問題バンクに含める試験問題を問題ライブラリから選定するための基礎資料として利用される。
試験問題集は、たとえ一般に公開されていなくても、機密情報である必要はありません。標準化された問題作成プロセスに従って問題集に選定されたコンテンツのみが、機密保持規定を遵守する必要があります。
「圧力を軽減し、コストを削減する」
ワークショップで講演したファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣は、2025年以降の高校卒業試験の目標は、社会と保護者の負担とコストを軽減し、客観性と誠実性を確保し、教育機関の入学選考プロセスにおける信頼性を保証することであると述べた。
試験制度の改革は、問題集の作成や、教育・学習過程における定期的かつ継続的なテストの革新といった点においても、学校に影響を与える。
教育訓練省品質管理局長のフイン・ヴァン・チュオン氏によると、2025年以降の高校卒業試験は、高校卒業の評価、教育機関における教育・学習の質の評価の基礎、そして高等教育機関や職業教育機関が自主性に基づいて入学選考に利用できる信頼できるデータの提供という、多目的な試験であり続けるとのことです。
教育訓練省が定めた試験方法によれば、受験者は4科目を受験することになり、その内訳は必修科目である文学と数学の2科目と、残りの科目から選択する2科目である。
2025年以降、高校卒業評価は、2018年度一般教育プログラムの実施ロードマップに沿った比率で、継続的な評価結果と卒業試験結果を組み合わせる形で継続される。
2025年以降の高校卒業試験については、教育訓練省が全体的な指導、指導文書の発行、および試験実施のための各省庁、分野、地方自治体との調整を担当する。
文部科学省は、情報技術の活用を推進し、関係機関と連携して試験における不正行為を防止するとともに、試験の検査、審査、監督を実施している。
各省および中央直轄市の人民委員会は、それぞれの地域における試験の実施を組織し、全責任を負うものとする。高等教育機関、短期大学、職業学校は、試験結果を学生入学の基準として自主的に積極的に活用し、質の確保に努めるものとする。
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