教育訓練局のグエン・ゴック・クアン副局長は次のように述べた。「当局は、全教育段階において教育の質の包括的な改善と向上を実施してきました。中でも前期中等教育は、高等中等教育に続く重要な段階であり、教育セクター全体の成果の質を評価する上で極めて重要な段階です。2025～2026年度の直前、教育訓練局は、幼稚園、初等中等教育、前期中等教育の各段階における教育の質を向上させるための解決策の実施、解決策の統合、そして新年度に向けた開発ロードマップの再定義に関する全国会議を開催しました。最近も、前期中等教育の質の向上に関する会議を開催し、75のコミューンと区から300名を超える指導者と、前期中等教育段階の学校の管理職職員が参加しました。この会議では、教育運営に関する経験の交換・共有、1学期の教育の質の評価、2学期以降の改善策の提案を行う場となりました。」
さらに、教育訓練省は年度初めに生徒の質に関する調査を実施し、学年別および教科別に結果を分析しました。調査の結果、学校、地域、教科間で生徒の質に格差があることが明らかになりました。一部の学校では、それぞれの状況に合わせた創造的で柔軟な解決策が不足しており、能力重視の指導法の適用も限定的でした。これらの欠点に対処するため、教育訓練省は18の専門クラスターモデルを導入し、学校間の経営経験の共有、生徒の資質と能力の育成に重点を置いた指導法の革新、デジタル変革の促進を可能にしました。これらのクラスターは、学校が学年度の課題を遂行できるよう支援する「専門的支援・助言」チームを設置しました。
ムオンラム村のドゥアモン半寄宿制少数民族中学校では、生徒の100％が少数民族の子供です。同校のグエン・クオック・トゥ校長は次のように述べています。「今年度は、16クラス、生徒741名です。初期調査では、同校の教育の質が他の多くの学校よりも低いことが示されました。学校は、管理慣行の改革、補習授業のための生徒のクラス分け、寄宿生の規律と生徒数の効果的な管理、課外活動の強化に注力してきました。同時に、学校は積極的にスタッフと教師を専門家クラスター会議に参加させ、指導方法の改善と革新に取り組んできました。1学期が経過し、質は当初から向上し、合格点を達成する生徒の割合が増加し、生徒はより自信を持ち、積極的に、そして勉強に真剣に取り組むようになりました。」
トヒエウ区のグエンチャイ中等学校は、高度な教育の最適化に注力し、省内の中等教育における輝かしい模範としてのブランドと役割を継続的に確立しています。同校のトラン・ティ・トゥ・トゥイ校長は、「本校は、6年生から優秀な生徒を発掘・育成すること、彼らを指導する有能で経験豊富、かつ創造性豊かな教師を選抜すること、そして質の高い目標と業績評価を結び付けた長期的な研修戦略を構築することを最優先に考えています。毎年、省レベルの優秀な生徒コンテストに参加する生徒の80～87%が賞を受賞しており、1位と2位の受賞者数は常に省内で上位にランクされています。また、毎年120～130名の生徒がソンラ専門高校に入学しています」と述べています。
新たな行政モデルの変更を踏まえ、教育訓練省は、コミューンおよび区レベルの地方自治体との緊密な連携を強化し、業務の実施を指導し、地方自治体の教育に対する責任を強化しています。これには、管理職員の役割の重視、統合型デジタルリテラシー教育に関する研修コースの拡充、プロジェクトベース学習やSTEMといった能動的な学習手法の活用が含まれます。同時に、学校、家庭、社会の緊密な協力を促進し、生徒の管理と教育、安全で健康的な教育環境の整備、そして教育の質全体の向上に貢献しています。
出典: https://baosonla.vn/khoa-giao/doi-moi-nang-cao-chat-luong-giao-duc-thcs-ykXCE0Hvg.html
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