TPO - 多くの学生や留学生は、試験対策や外国語能力証明書の取得後も、継続的な練習とスキル向上が不可欠だと考えています。英語は難しいものではありません。時間と努力を注ぎ込み、練習できる環境を整えるだけで十分です。
TPO - 多くの学生や留学生は、試験対策や外国語能力証明書の取得後も、継続的な練習とスキル向上が不可欠だと考えています。英語は難しいものではありません。時間と努力を注ぎ込み、練習できる環境を整えるだけで十分です。
それは学習者の努力次第です。
ラ・トローブ大学（オーストラリア）の卒業生であるレ・ヴー・アン・トゥーさんは、幼い頃から母親にシンガポールやタイに連れて行かれ、遊び、学び、観察する機会に恵まれたと語りました。特にタイ旅行中、母親は13～14歳で、英語が流暢ではないにもかかわらず世界を旅している多くの外国人の若者たちを見せてくれました。彼女は、英語が流暢である必要はなく、自信があれば効果的にコミュニケーションをとることができるのだと気づきました。
高校生の頃、留学前に母方の祖父が彼女に外国語の学び方を教えてくれました。物語を読んだり、英語で映画を見たり、特に英語のニュースやポッドキャストを聴いたりすることで、彼女はよく使われる単語やフレーズを真に理解することができました。
現在、米国フィラデルフィアのドレクセル大学で学んでいるグエン・ゴック・クインさんは、子供に英語を習わせる人が増えているのは、英語の重要性が認識されたためであり、徐々に英語学習がトレンドになってきたと考えています。
ゴック・クインさんによると、彼女が試験で良い成績を収め、留学や生活で英語を使ったのは、センターで試験対策をしたからではなく、子どもの頃からYouTubeで動画を見るのが好きで、受動的なチャンネルを通じて多くのことを学んでいたからだという。
一方、クインさんは語彙力と文章中の単語の使い方を向上させるために、英語の物語をよく読んでいます。
アメリカとポーランドに留学した経験を持つルオン・ミン・クエ氏は、知識獲得に努力するためには、誰もが勉強する際に自分の目標を明確にする必要があると述べています。試験対策のために勉強を始めるかもしれませんが、試験が終わった後も継続的にスキルを向上させる必要があります。
「私の意見では、英語を学ぶことは難しいことではありません。必要なのは、時間と努力だけです。しかし、その努力は学習者自身に大きく左右されます。学習者に明確な目標がなく、英語への情熱がなければ、英語を習得するのは難しいでしょう」とクエ氏は述べた。
ミン・クエ氏は、資格の最終的な目的はスコアだけでなく、語学力の評価でもあると考えています。現在、IELTS試験は非常に特殊な受験方法を採用しており、国内外を問わず大学での学習には実用的ではありません。IELTSの情報源で「高得点」とされ広く共有されている語彙や文構造は、高等教育レベルではそれほど評価されていません。
「学部レベルと大学院レベルでは、学生と研究者に必要なのは批判的思考力、知識、そして推論力です。IELTS対策はある程度役立ちますが、ベトナムの多くの地域で現在使用されている学習方法は実用的ではありません」とクエ氏は述べた。
この留学生によると、子供を英語環境に浸らせることは生涯にわたる取り組みです。子供が英語を好きであれば、自分自身で学習環境を見つけ、作り上げることができます。しかし現実には、すべての家庭が、子供のためにネイティブの英語教師がいる高額な語学センターに投資できる経済的余裕があるわけではありません。
親が子供に提供できる情報源や教材は数多くありますが、年齢に適したものを慎重に選ぶ必要があります。学習者が教材に主体的に取り組めるようにする必要があることを強調しておくことが重要です。
学校で第二言語として英語を導入する必要がある。
ソシオロジック・ディベート・アンド・クリティカル・シンキング・カンパニーの共同創設者兼CEOであるグエン・ナット・フン氏は、学校で英語を第二言語にすることは非常に現実的な目標であると述べた。
洪氏によると、まず第一に、英語は教育制度の中で体系的に導入される。カリキュラムと教材は、綿密かつ思慮深く開発される。特に若く活力のある教師は、小学校から高校までの教育制度に採用され、統合される機会が増える。これにより、労働力の活性化が促進され、多くの若い教師が英語圏での勤務経験を持つことから、特に文化面での生徒の変化と言語習得が促進される。
これにより、経済的または地理的な背景に関わらず、すべての生徒が学校教育の早い段階から外国語を学び、実践する平等な機会を得られるようになります。
第二に、英語はもはや、良い成績を取って合格するために学ぶべき単なる科目ではなく、他の科目、国際的なリソース、教材にアクセスするためのツールとなるでしょう。英語に触れることが不可欠となり、授業を理解するために学校に行くたびに必要となるようになると、生徒たちは徐々に最も自然な方法で英語を使う習慣を身につけていくでしょう。
生徒たちは、ベトナム語から英語への単語や文の翻訳に大きな困難を感じることはなくなり、ネイティブスピーカーのように自然にベトナム語を理解するようになります。これは、学校で英語を第二公用語とする政策によってのみ育まれる強みです。
子どもたちはできるだけ自然な方法で英語を学べるようにすべきです。
「子どもに外国語を学ばせる際、親は期待を現実的に捉え、プレッシャーをかけないようにし、子どもが自然に学び、成長し、外国語への愛着を育めるよう支援することに焦点を当てる必要があります」と、米国とポーランドで学んだ元留学生、ルオン・ミン・クエさんは語る。
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出典: https://tienphong.vn/hoc-tieng-anh-dung-coi-nhu-mot-trao-luu-post1686578.tpo
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