それをトレンドだとは思わないのですか?

TPO - 多くの学生や留学生は、試験を受けて外国語能力証明書を取得した後でも、継続的にスキルを磨き、向上させる必要があると考えています。英語は難しくありません。生徒に必要なのは時間と努力を注ぎ、練習できる環境を持つことです。

TPO - 多くの学生や留学生は、試験を受けて外国語能力証明書を取得した後でも、継続的にスキルを磨き、向上させる必要があると考えています。英語は難しくありません。生徒に必要なのは時間と努力を注ぎ、練習できる環境を持つことです。

学習者の努力次第

ラ・トローブ大学（オーストラリア）の元学生であるレ・ヴー・アン・トゥーさんは、子供の頃から母親にシンガポールやタイに連れて行ってもらい、遊び、学び、観察できたのは幸運だったと話しました。特に、私がタイに行ったとき、母は私に、英語が上手ではないにもかかわらず、世界中を旅している13〜14歳の若い外国人をたくさん見せてくれました。英語を学ぶには英語が上手である必要はなく、自信を持つだけでうまくコミュニケーションが取れるということに気付きました。

高校生の頃、留学に行く前に、祖父が外国語の学び方を教えてくれました。英語の物語を読んだり、映画を見たり、特に英語のニュースやポッドキャストを聞いたりする必要がありました。そうすれば、人々がよく使う単語やフレーズが本当にわかるようになります。

現在、米国フィラデルフィアのドレクセル大学で学んでいるグエン・ゴック・クインさんは、人々や家族が英語の重要性を認識し、徐々に英語を学ぶことが流行になるため、子供たちに英語を学ばせているのだと考えています。

ゴック・クインさんによると、彼女がテストで良い成績を取り、留学や生活で英語を使ったのは、センターでの試験対策のおかげではなく、子供の頃からYouTubeで動画を見るのが好きで、受動的なチャンネルを通じて多くのことを学んでいたからだという。

一方、クインさんは語彙力と文章の中での言葉の使い方を向上させるために、英語の物語をよく読んでいます。

アメリカとポーランドで留学生として過ごした経験を持つルオン・ミン・クエさんは、知識獲得の努力をするためには、各人が勉強する際の目標を明確に理解する必要があると語った。試験の準備を目標に勉強を始めてもいいですが、試験後はスキルを向上させるために継続的に練習する必要があります。

「私の意見では、時間と努力を惜しまなければ、英語学習は難しくありません。しかし、その努力は学習者自身に大きく左右されます。学習者が明確な目標を持たず、英語への愛着もなければ、英語を習得するのは難しいでしょう」とクエ氏は述べた。

Minh Khue 氏はまた、証明書の最終的な目標はスコアだけでなく、その言語を使用する能力の評価でもあると考えています。現在、IELTS試験は受験方法が特殊であり、国内外の大学での学習には実用的に適用できません。 「得点源」とみなされ、IELTS 情報源で広く入手できる語彙や構造は、より高度な学習レベルではあまり評価されません。

「学部レベルと大学院レベルでは、学生と研究者に必要なのは思考力、知識、そして推論力です。IELTS対策はある程度役立ちますが、ベトナムの多くの場所で現在採用されている学習方法は実用的ではありません」とクエ氏は述べた。

この留学生によると、子供たちを英語環境に浸らせることは生涯にわたる課題だそうです。子どもたちが英語が好きであれば、自分自身の環境を見つけて作り上げることができます。現実には、高額な授業料を払って外国人教師のもとで子供たちを勉強させるだけの経済的余裕がすべての家庭にあるわけではない。

しかし、親が子供に提供できる情報源や資料は数多くありますが、年齢に適したものかどうかを精査する必要があります。学習者が教材に積極的に取り組む必要があることを強調することは依然として重要です。

学校で第二言語として英語を導入する必要がある。

ソシオロジック・ディベート・アンド・クリティカル・シンキング・カンパニー・リミテッドの共同創設者兼CEOであるグエン・ナット・フン氏は、学校で英語を第二言語にすることは非常に現実的な目標であると述べた。

洪氏によれば、まず第一に英語が教育システムに体系的に導入されるからだ。カリキュラムと学習教材は慎重に、思慮深く開発されます。教師、特に若くて活動的な教師には、小学校から高校までの教育システムに実装して統合するための採用機会が数多くあり、リソースの活性化や変化の促進、特に多くの若い教師が英語圏の国で働く時間があった場合の文化の面での生徒の言語アクセスに役立ちます。

これにより、経済的または地理的条件に関係なく、すべての生徒が学校の最初の年から外国語を学び、練習する平等な機会を持つことができます。

第二に、英語は生徒が点数を取って合格するために勉強する必要がある科目になるだけでなく、他の科目、国際的なリソース、学習教材にアクセスするためのツールにもなります。英語に触れることが必要不可欠となり、授業を理解するために学校に行く必要が生じると、生徒は徐々に最も自然な方法で英語を使う習慣を身につけていきます。

ベトナム語の単語や文章を英語に翻訳するのにそれほど苦労することはなくなり、ネイティブスピーカーのように非常に自然に言語を理解できるようになります。これは、学校で英語を第二公用語とする政策によってのみ促進できる強みです。

子どもたちは最も自然な方法で英語を学ぶべきです。

「子どもに外国語を学ばせる際、親は現実的な期待を持つべきで、子どもにプレッシャーをかけず、子どもが自然に外国語を吸収し、成長し、外国語に対する愛着を育めるよう手助けする必要がある」と、米国とポーランドで留学生として過ごした経験を持つルオン・ミン・クエさんは言う。

ドゥホップ

出典: https://tienphong.vn/hoc-tieng-anh-dung-coi-nhu-mot-trao-luu-post1686578.tpo