教育は、親切で、幸せで、社会的責任のある人間を育てるべきです。

准教授ベトナム大学協会常任副会長で元教育訓練副大臣のトラン・スアン・ニ博士は、適切な教育とは学習者が善良な人間になり、親切に、幸せに暮らし、社会に対して責任を持つようになることを助けることであると述べた。

准教授TS。トラン・スアン・ニ氏は、教育は礼儀正しく、幸せに暮らし、社会に対して責任を持つ人材を育成するべきだと信じています。（出典：KTĐT）

第13回党大会決議では、繁栄し幸福な国家を建設するという大志を喚起するという決意の下、2025年、2030年、2045年の具体的な目標が示されている。南北完全な解放と祖国統一50周年となる2025年の具体的な目標は、低中所得国を脱し、近代産業を備えた発展途上国になることである。党創建100周年となる2030年までに、近代的な産業と高い平均所得を備えた発展途上国となる。 2045年、ベトナム民主共和国（現ベトナム社会主義共和国）建国100周年までに、先進国、高所得国となる。

世界ベトナム新聞が准教授にインタビューしました。ベトナム大学協会常任副会長、元教育訓練副大臣のトラン・スアン・ニー博士が、国の発展と繁栄に貢献する将来の有能な人材を育成するための実際の学習と実際の試験の問題について語りました。

本当の学習と本当の試験を緊急の課題として考えなければなりません。

ファム・ミン・チン首相は教育訓練省との会談で、「本物の学習、本物の試験、本物の才能」という話を強調した。今日我が国におけるこの問題の重要性について、あなたはどうお考えですか?

教育と学習は学習者に必要な知識を身につけさせ、学習者自身と社会の発展を助けるものであるため、首相の指示は非常に重要だと私は考えています。正直に勉強せず、正直に教えず、正直にテストしなければ、自分自身を欺き、社会に害を及ぼすことになります。実際に勉強しなくても、自分自身を成長させるのに十分な知識は得られません。そのため、教育分野は、知識を評価し、優れた資質を持つ人材を育成するために、実際の学習、実際の指導、実際のテストが緊急の課題であることを人々に理解させる必要があります。

あなたの考えでは、この問題はなぜ今日の社会でそれほど懸念されているのでしょうか?

実際、今日多くの人々は、実際の学習、実際の指導、実際のテストがどれほど重要であるか、またそれらがどのような利益をもたらすかを明確に理解していません。多くの人は、将来優秀な人材になるためには子どもたちがたくさん勉強する必要があると考え、詰め込み学習をさせて子どもたちにもっと勉強させようとしますが、それは間違った考え方です。

今の時代、「まず礼儀を学び、それから教養を学ぶ」というスローガンを広め、人々に礼儀作法、良い人になる方法、きちんとした生活を送る方法、そして文化を教えることが、より一層必要だと私は思います。適切な教育とは、学習者が善良な人間となり、優しく幸せに暮らし、社会に対して責任を持つように支援することです。

困難を乗り越えて「本物の学び、本物の試験、本物の才能」という目標を達成するには、どのような解決策が必要だと思いますか?

この物語は長年にわたって何度も語り継がれてきました。これは難しい問題ですが、解決しなければなりません。私の意見では、政府は教育に適切な投資を行う政策を持たなければなりません。特に、十分な資格と資質を持ち、模範となるような教師の養成に注力する必要がある。しかし、それに加えて厳しい制裁も必要です。

政策と環境はどちらも重要な要素ですが、教育は社会福祉ではなく、適切な投資であるということを理解する必要があります。教育は投資であるという視点を理解し、計算上、教育への投資ほど「利益」の高い投資は今のところ存在しないということを理解する必要があります。

まず第一に、これを実現するために、教育分野は低学年から高学年まであらゆるレベルで学力低下と戦わなければなりません。首相の発言は警鐘のようなもので、誰もが責任を持って考え、教育における嘘をなくすために協力するよう促すものだ。

問題は教育にあり、実際の指導、実際の学習、実際のテストの必要性を教師にどうやって理解させるかということです。同時に、教師が愛する生徒のためにあるべきという精神で教育に全身全霊を注ぎ、生徒に真の知識と理解を与えられるよう、生活環境が保障されるような条件を備えた教師への投資をさらに強化する必要がある。さらに、特に教員養成大学において、教員に対する道徳教育を推進します。教師の思考から行動へのトレーニングは、創造的な例と継続的な学習でなければなりません。

質が高く、親切で、幸せな教育「製品」を提供すること

今の時代において「優しくて幸せ」と感じられる教育商品の評価基準を教えていただけますか？

「黄金の森と銀の海」を持つ国は、これらの資源をどのように活用するかという発展の条件を備えているとよく言われます。しかし、テクノロジーの時代において、今問題となるのは知性です。つまり、インダストリー4.0とは何かを理解し、仕事だけでなく生活にもテクノロジーを適用する方法を知っている知的な人材が必要なのです。

今日、社会はますますデジタル化が進んでいます。知識がなければ、どうやって Society 4.0 で生きることができるでしょうか?政府がデジタル化政策を導入する場合、スマートフォンやテクノロジー、インターネットの使い方を知り、第4次産業革命とは何かを理解し、現代社会で発展するために必要な基礎知識を身に付けることが重要な人材基準となる。

PGS. TS. Trần Xuân Nhĩ và góc nhìn về nền giáo dục thực học

教師が職務に専念できるよう、教師の生活に配慮する必要があります。（写真：グエン・トラン）

あなたの意見では、適切で満足のいく教育製品を構成する要素は何ですか?

質の高い、親切で幸福な教育製品である人材を育成するためには、実際に勉強し、実際に教え、実際の試験を受けなければならないという問題に戻りましょう。それは認識から行動に至るまで極めて重要な要素です。本当の教育があって初めて若者は有能な人間になれるのです。人々に知識を身につけ、礼儀正しく生きることを教えましょう。その知識から真の価値が創造され、社会の向上に貢献できます。この社会における実際の学習、実際のテスト、実際の教育の要素を理解することが、将来、現実的で質の高い、有能な教育製品を生み出す鍵となります。

現代社会において人々と社会をより良くし、国を日々発展させるのは、本当の勉強と本当の試験です。ホー・チ・ミン主席がかつて言ったように、私たちは国が世界と肩を並べる方法を見つけなければなりません。党の決議では、2045年までに我が国が高所得国になるという目標も設定されています。これらは、教育が今目指すべき要素だと私は考えています。なぜなら、本当の才能を育成するには、実際の学習と実際の試験が非常に重要だからです。

では、教育製品が知識を伝えるだけでなく、学習者の魂と道徳心を育むことをどのように保証するのでしょうか?

問題は教育にもあります。実際の指導、実際の学習、実際のテストの重要性を教師に理解させる方法。同時に、教師が生徒を愛し、生徒に真の知識と理解をもたらすような方法で教えなければならないという精神で、教育のキャリアに全身全霊で打ち込めるよう、教師への投資をさらに増やすべきです。

さらに、思考から行動に至るまで創造的な模範となる教師を養成するために、特に教員養成校において教師に対する道徳教育を推進する必要がある。教育ではこれらの問題に配慮しています。教師は良い模範となり、必ず真実を教えてくれるからです。

では、親切で幸せな教育製品の創造を促進する上で、政策、メカニズム、教育環境の役割は何でしょうか?

本当の学習、本当の試験、本当の才能は学習者に関するものであり、管理者としては、世界から学び、彼らがうまくやったことから学びましょう。大まかに言えば、決議第29-NQ/TW号は非常に正しい政策を定めているが、運用の過程で、達成病によって歪められてしまった。例えば、決議では、一つの団体に属するものは一つの団体の下に置かなければならないとされているが、現在の教育管理は別々の部分に分かれており、一部は教育訓練省が管理し、一部は職業教育総局（労働・傷病兵・社会問題省）が管理するなど、方向性が異なっている。

私の意見では、政策と環境はどちらも重要な要素ですが、教育は社会福祉ではなく適切な投資であるということを理解する必要があります。教育は投資であるという観点を理解する必要がありますが、計算によれば、現在のところ教育への投資ほど「利益」をもたらす投資はありません。

今日では、ハイテクと創造性の問題を理解できるように人材を育成することが重要です。私の意見では、このような目標を達成するためには、私たちの政策は教育を適切に計算し、投資しなければなりません。

ユネスコは、知ることを学ぶ、行うことを学ぶ、共に生きることを学ぶ、そして存在することを学ぶという、教育の4つの柱を特定しました。これは比較的簡潔な教育哲学であり、世界中の多くの国の教育に適していると考えられています。知ることを学ぶということは、自分自身で学ぶということなので、嘘をつくことはできません。知ることは行動を促し、社会に富をもたらし、自分自身と社会の進歩に役立ちます。共に生きることを学ぶということは、人間であることを学ぶことであり、家族関係や社会の中でどのように生き、行動するかを知ることです。

したがって、教育の主な任務は、人々と社会に有用かつ必要な知識を提供することです。「一つの技術を習得すれば、栄光の人生が一つになる」ということわざの通り、若者が何かの職業を習得すれば、必ず成功し、栄光をもたらすでしょう。試験は人のレベルや資格を評価するために使用されます。したがって、試験で不正行為をすることは非常に危険であり、将来的に欠陥のある教育製品を生み出すことになります。

ありがとう！

グエン・キム・ソン教育訓練大臣は次のように述べました。「真の学習、あるいは内容面での真の学習とは、人々に知識、技能、資質、倫理を教え、真の能力、つまり学習者が仕事、生活、人生、そして国のために活用できる能力を育む教育です。真の学習、真の試験は、何よりもまず教育部門の取り組みであると同時に、社会全体の取り組みでもあります。真の教育、質の高い生活、そして国の発展のために皆が団結するならば、社会全体が共に行う最初のことの一つは、真の学習を皆で実現することです。」

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