教育― 国際協力の架け橋
ゲアン省党委員会執行委員会は、 政治局決議第71-NQ/TW号を実施するための行動計画第13-CTr/TU号を発布した。これは、教育開発に関する地方の考え方における重要な転換点となる。これにより、教育は国家の最優先事項であり、省の将来を決定づける原動力であると位置づけられることになる。
こうした全体像の中で、国際協力は極めて重要な柱として位置づけられています。同省は、共同研修プログラムの推進、講師や学生の交流、外国語能力の向上を提唱しており、特に国境地域におけるラオス語教育に重点を置いています。これは単なる専門的な解決策にとどまらず、政治的・外交的にも大きな意義を持つ戦略です。
ラオス人学生の育成は、ゲアン省の統合戦略における重要な柱の一つと位置づけられている。単に学生を受け入れ、教育を行うだけでなく、ゲアン省はラオス国内の研修施設を拡充することで、地域教育ネットワークにおける影響力を高め、その地位を確固たるものにすることを目指している。
ゲアン省教育訓練局のホー・ティ・チャウ・ロアン副局長は、教育分野における国際協力の拡大は、専門的な任務であるだけでなく、ベトナムと他国、特にラオスとの友好関係の強化に貢献する重要な政治的責任でもあると、同省は考えていると述べた。
2025年から2026年の学年度において、ゲアン省はゲアン大学、ヴィン大学、ヴィン医科大学、ゲアン第2民族寄宿制高等学校などの主要な教育機関に引き続き定員を割り当て、約300人のラオス人学生を受け入れる予定です。
ロアン氏によると、研修プログラムはベトナム語学習、中等教育、大学、大学院レベルまで多岐にわたるように設計されており、ベトナムで学ぶ外国人の管理に関する教育訓練省の規制を厳格に遵守することを保証するものだという。
これらの数字は、教育の規模を示すだけでなく、教育を両国間の「架け橋」とするというゲアン省の強い決意をも示しています。グローバル化が進む現代において、これは人材の質を高めると同時に、ベトナムとラオスの伝統的な友好関係を強化する持続可能なアプローチと言えるでしょう。
困難を乗り越え、より強く成長していく旅。
ラオスのビエンチャン出身の学生、ソウンタ・ヴァニサさんは、ゲアンでの初日の戸惑いを今でも鮮明に覚えている。「あの時は、怖くて寂しかった。食べ物も言葉も天気も、何もかもが初めてだった。寮での最初の夜は、ホームシックで泣いてしまった」と彼女は当時を振り返った。
スヌンタさんの物語は、ゲアン省にある第2民族寄宿制高校で学ぶ90人以上のラオス人学生が共有する思いを反映している。これらの学生はラオスの様々な省や都市からやってきて、夢を抱いているが、同時に最大の障壁である言語にも直面している。
一方、サワンナケート県出身の学生、ソウクティダ・ケオシヌアンさんは次のように語った。「最初はベトナム語の学習はとても難しく、挫折しそうになったこともありました。でも、先生方が根気強く指導してくださり、ベトナム人のクラスメートも熱心に助けてくれました。今では、ベトナム語を理解し、コミュニケーションをとることができます。」
生徒たちが言語の壁を克服できるよう、同校はベトナム語による1年間の準備プログラムを開発した。しかし、同校の化学教師であるグエン・ティ・フオン・クイン氏によると、言語教育は教科書だけにとどまらないという。
「私たちは総合的なコミュニケーション環境づくりに努めています。通常の授業に加え、夜間の個別指導や、歌やベトナム語でのお話といった課外活動も定期的に開催し、子どもたちが自然にベトナム語に親しみ、使えるようになるよう支援しています」とクインさんは語った。
2年生になると、生徒はベトナム語で文化科目を学ぶことができる。しかし、これは教師にとって大きな課題となる。「ラオス人の生徒に教えるには、より多くの忍耐と創造性が必要です。ゆっくり話したり、視覚教材を使ったり、丁寧に説明したり、生徒が本当に授業内容を理解しているかどうかを頻繁に確認したりしなければなりません」とクイン先生は語った。
ゲアン第2民族寄宿制高等学校は、単なる学習の場にとどまらず、留学生にとって第二の故郷とも言える場所です。同校の副校長であるロー・タイン・ビン氏は、「2025-2026年度には、ゲアン第2民族寄宿制高等学校は6つの県から新たに30名のラオス人学生を迎える予定です。私たちは、彼らに学業を教えるだけでなく、まるで家にいるかのように安心感と安全を感じられるよう、彼らの世話と支援にも尽力していきます」と述べています。
ビン氏によると、学校は当初から寮や私物から食事のメニューに至るまで、あらゆるものを入念に準備したという。「ベトナム料理に慣れていない生徒もいたので、教師たちは生徒の好みに合うように調理方法を考えなければなりませんでした。こうした一見些細なことが、生徒たちの精神的な健康にとって非常に重要なのです」と彼は語った。
ビン氏は、生徒たちの世話をしていた頃の忘れられない思い出をこう語る。「ある生徒が真夜中に高熱を出したので、救急病院に連れて行かなければなりませんでした。その時は、まるで自分の子供のように皆が心配しました。彼が回復して初めて、私たちは安心することができました。」
さらに、定期的に開催される文化交流活動は、人間味あふれる学習環境の構築に貢献しています。旧正月には、生徒たちはバインチュン（ベトナムの伝統的な餅菓子）を作り、お年玉をもらいます。また、ラオスのブンピマイ祭も、伝統的な儀式を忠実に再現して学校で盛大に祝われます。
「こうした活動を通して、子どもたちは互いの文化を理解し、より強い絆を築くことができます。もはやよそ者という感覚ではなく、ここを真の第二の故郷だと感じてくれるようになるのです」とビン氏は語った。
国際的な研修センターとしての地位を確固たるものにする。
小さな教室から日常の物語まで、ゲアン省はベトナムとラオスの間の持続可能な友好の架け橋として教育を変革するという壮大な目標を徐々に実現しつつある。
ホー・ティ・チャウ・ローン氏によると、ラオス人学生の育成は、「2021年から2030年の期間における教育および人材育成分野におけるベトナム・ラオス協力の質と有効性の向上」プロジェクトの実施において重要な部分を占めている。
「これらのプログラムは、ラオスの質の高い人材育成に実質的な貢献を果たすとともに、両国間の特別な関係を強化するものと確信しています」とローン氏は断言した。
2025-2026年度は、ゲアン大学とラオスとの国際協力23周年を迎える年です。しかし、外国人向けベトナム語研修センターで、教育訓練省の標準能力フレームワークに基づいて構築されたプログラムで留学生が学ぶのは今回が初めてとなります。
このコースは語学力だけでなく、ベトナムの文化、歴史、そして人々を探求する扉も開きます。これは、学生がより高度な学習を続けたり、将来的に社会に出て活躍したりするための重要な基盤となります。
さらに重要なのは、卒業後、これらの留学生は特別な「大使」となり、ベトナムに関する知識と愛情を母国に持ち帰るということです。彼らは生きた架け橋となり、両国間の伝統的な友好関係の育成と発展に貢献するでしょう。
ゲアン大学は長期的なビジョンに基づき、研修を受けるだけでなく、国際的な教育エコシステムの構築を目指しています。協力プログラムの拡大、教育の質の向上、施設への投資、そして教員の育成は、地域における国際的な研修センターとしての地位を確固たるものにするための戦略的なステップです。
ベトナム語の授業から寮の食事、集中的な学習セッションから活気あふれる文化祭まで、すべてが独自の教育モデルに貢献している。そこでは知識と人との繋がりが密接に結びつき、教育は両国間の強い絆となる。
学術的な卓越性の豊かな伝統を持つゲアン省は、国際教育の地域中心地としての役割を徐々に確立しつつあります。政治局決議71の実現に向けた道のりにおいて、教育は発展の鍵となるだけでなく、ベトナム人とラオス人の間の強固な友好関係を育む架け橋でもあります。この関係は、今後何世代にもわたって永続的に発展していくでしょう。
2021年から現在までに、1,243人のラオス人職員、学生、研修生がゲアン省で高校から大学院レベルまでの教育を受けてきました。特に注目すべきは、2023-2024年度から現在までに、90人のラオス人学生がゲアン省第2民族寄宿制高校で学んでいることです。ゲアン省は、ラオス人学生に高校教育を提供する仕組みを持つ、現在までで最初で唯一の州です。
出典：https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-mo-loi-hoi-nhap-post774051.html
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