オンラインで教える教師は登録する必要があるのか？「自宅で無償で生徒を教えることに専念すると罰せられるのか？」これらは、追加教育・学習に関する通達第29号を施行する際に多くの教師が抱く疑問です。
チャンフンダオ通り（ホーチミン市1区）の課外授業センターでの追加授業
最近、補習授業に関する規定を実施する過程で、一部の教師から校内外の補習授業の組織と参加について疑問が提起されている。
対面またはオンラインでの授業は追加授業とみなされます。
例えば、ある教師が次のような質問をしました。「私は専門高校で教えていますが、優秀な生徒たちへの愛情から、自宅で無償の個別指導を行いたいと思っています。これは可能でしょうか？ 査察団に自宅指導をしていることが発覚した場合、処罰されるでしょうか？ 無償指導をしていることをどのようにして証明できるでしょうか？ オンラインで指導する場合、登録は必要でしょうか？」
上記の質問に対し、ホーチミン市教育訓練局長ホー・タン・ミン氏は、通達第29号において、補習授業とは校内外における補習授業の概念のみを指すと回答しました。直接指導かオンライン指導かは、教師と生徒が選択する指導方法であるため、校内外を問わず、また、無料か有料かを問わず、規則を遵守する必要があります。直接指導かオンライン指導かを問わず、補習授業とみなされ、規則を遵守する必要があります。
ホーチミン市教育訓練局は追加の教育や学習を禁止してはいないが、規則に従わなければならないとしている。
第29号通達第4条によると、学校で教えている教員は学校外で補習授業に参加することができますが、現在学校で教えている生徒に報酬を得て補習授業を行うことは許可されていません。また、公立学校の教員は事業を組織することも許可されていません。
したがって、教師は認可された施設でのみ授業を行うことが許可されており、学校外での補習授業を管理または企画することは許可されていません。さらに、直接指導する場合でもオンラインで指導する場合でも、芸術、 スポーツ、生活スキルの訓練を除き、教師は小学生への補習授業を企画することはできません。
学校の課題に沿って優秀な生徒を育成する
ミン氏は、専門学校の教師が述べた上記の状況に関して、生徒の研修は学校の教育計画の一部であり、学校にはこの作業に参加するための教師を割り当てる取り決めがあると述べた。
したがって、優秀な生徒の教育と訓練に関する希望や個人的な計画がある場合、教師は、回覧を「回避」して追加の教育と学習に関する規則の誤った実施につながることを避けるために、規則に従って訓練作業の合理的な手配を学校に提案する必要があります。
教師が規則を遵守しない場合、その行為に対して法律上の責任を問われることになります。
通達第29号第14条では、教員が課外教育活動に参加する際の責任が以下のように明確に規定されています。
- この通達およびその他の関連する法的規制における追加教育および学習に関する規制を実施します。
- 追加教育と学習の質と学生と講師の権利を管理および確保し、規則に従って追加学習資金を管理および使用します。
- 規定に従って、特別教育学習組織の管理と記録を保管します。
- 要求に応じて、本通達の規定および関連する法的規定の実施状況を管轄当局に報告し、説明する。
- 実施プロセスの前と最中に、追加の指導と学習に関する生徒と保護者の意見、提案、希望を受け取り、対応します。
この通達は、校外で補習授業を行う教員に対する校長の管理責任も強化しています。具体的には、校外で補習授業を行う教員は、補習授業の科目、場所、形態、時間について校長に報告しなければなりません。
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出典: https://thanhnien.vn/giao-vien-day-them-online-co-phai-dang-ky-kinh-doanh-185250219143129471.htm
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