6 年生の試験のために最大 7 人または 10 人の追加教師と一緒に勉強します

Ô8 年生の初めに単語を練習する

10月上旬に予定されているホーチミン市の6級入学試験に向けて、知識や技能を準備するための復習が熱心に行われています。

ホーチミン市の学生の保護者向けのフォーラムでは、「経験がある、または評判の良い質の高い試験対策クラスを知っていますか?」といった内容の共有がよく表示されます。今、私たちはスピードを上げ始めなければなりません。」

娘の学業成績は非常に良く、自学自習を意識していますが、カインビン中学校（第 8 区）の生徒の保護者であるグエン ホアン マイさんは目標を設定し、子供を 10 年生に向けて長い間準備させようと計画しています。ほぼ… 2 年前です。つまり、子供は、センターが提供する8年生の試験準備ロードマップに従って、3年生の初めから、数学、文学、英語の3科目について週10回、センターの追加授業に参加しました。この時点で、ホアンマイさんの娘の知識と試験スキルを向上させるために、個別指導のスケジュールが XNUMX 倍になりました。

トゥドゥック市の有名な中学校の保護者であるバイン・ティ・フエン・チャンさんは、自分の子どもに10年生の英語専攻の練習をさせた経験を共有した後、市内の試験準備クラスで追加授業を受けるように子どもを登録しました。地区5。.2。 「母と娘は週に2回、30キロ近くの距離を勉強するために旅行します。私には英語を学ぶ能力があるので、家族も投資しており、私に挑戦してほしいと思っています。まさに母子ともに家庭教師のスケジュールに合わせて車輪を回しているような感じです。専門的な英語の練習に加えて、必須の3つの試験に向けて家庭教師と一緒に自宅で勉強するからです。ある日、授業を受けたり、追加練習をしたりしながら、午前1時まで起きていました」とフエン・トランさんは打ち明けた。

H学生も自分自身にプレッシャーを与えている

親だけでなく生徒も自分にプレッシャーをかけます。第 9 地区の中学校に通う 1 年生の ND さんは、「10 年生に落ちることは心配していませんが、好きな学校に入学できないことは心配です。」と語った。このプレッシャーと、友人たちが多くのセンターや多くの教師で練習することになったため、ND さんは母親に高校に行きたいというメッセージを送り、「追加のクラスを探しているんだ」とささやきました。彼の追加の勉強は「十分」ではありませんでした。

9 年生の担任教師として長年の経験を持つグエンドゥ中等学校 (第 1 区) 教師のボー・キム・バオ氏は、2 学期は 9 年生の生徒たちが入学の準備を加速し始める時期であると述べました。試験、公立10級。保護者は、1学期末の学力成績をもとに、子どもの苦手科目を「測り」、余分な勉強時間を増やすことがよくあります。バオ氏は、子どもの勉強が苦手であると判断したり、子どもに対する期待が高すぎるため、親が最大6人か7人の教師が付く追加クラスに子どもを通わせることは珍しくないと語った。 「文学部だけでも、親から最大 3 人の追加教師のもとで勉強させられる学生がいます。 XNUMX人の教師は文学的な議論の作文のみを教え、XNUMX人の教師は社会的な議論を教え、もうXNUMX人の教師は作品分析を教えています」とグエンドゥ中等学校の文学グループの責任者は語った。

K子どもたちに「無実」の検査をさせてはなりません

ボー・キム・バオ先生は、試験を克服するには、単にたくさん勉強したり、暗記したり、丸暗記したりするだけではなく、科学的な学習方法が必要であると信じています。

バオ先生は、各教師には異なる指導方法があると述べました。同じ科目についてあまりにも多くの教師と一緒に勉強すると、生徒は混乱したり、書き方を決定することが困難になったり、試験を受けるときに自信を持てなくなったりする可能性があります。特に勉強しすぎると復習する時間がなくなり、勉強の効率が悪くなってしまいます。

この現実から、バオ氏は次のようにアドバイスします。「保護者は、子供の学習能力を確認するために、授業中に教師と話し合うべきです。同時に、お子様のレッスンの吸収方法に最も適したどの先生と一緒に勉強したいかをお子様と相談してください。最も重要なことは、子どもを適切に育て、学校での適切な目標を設定し、子どもに過度のプレッシャーをかけないように、子どもの弱点を知ることです。」

長年にわたって 10 年生の入学試験の採点に参加してきたハフイタップ中等学校（ビンタイン区）の教師は、読解力、理解力、実践力の不足により、生徒は実践的な数学の問題で「不合格」になることが多いと語った。試験で出題された問題を理解するための知識。このテストを受ける際の間違いは、生徒が問題の性質を理解せずに、機械的に、暗記して、または暗記によってテストの種類を学習することだけに集中していることが原因で発生することがあります。したがって、この時点で学生は自分の科目の知識を復習して体系化し、どの知識が苦手なのかを確認し、その知識を補うためにより多くの時間を費やす必要があります。非科学的な授業を過剰に受講するのではなく、時間をかけて知識を体系化し、基礎知識をしっかりと身につけて自分で問題を解くようにしましょう。

この先生は、親たちに向けて、「心配しすぎて受験勉強に追わせないでください」というメッセージを送っています。親が最も必要としているのは、子どもの心理的プレッシャーを軽減し、時間をかけて子どもを励まし、しっかりフォローして自習スキルを形成することです。子どもを学校に行かせすぎないでください。プレッシャーがさらに大きくなります。

また、ホーチミン市教育訓練局の英語専門家であるトラン・ディン・グエン・ルー師は、「多くの親は、勉強が苦手なら補習授業に行くのが効果的だという考えをよく持っている。追加学習は、それが科学的であり、健康を確保する場合、特に学生が追加授業で知識の習得を評価できる場合にのみ効果的です。逆に、詰め込みのためだけに追加授業に従うのは非常に有害です。」

そこから、ホーチミン市教育訓練省の専門家が、10 年生入学に向けて効果的に復習するには、生徒は 3 つの入学試験科目の学習時間割を科学的に組み立てる方法を知る必要がある、とアドバイスしました。特に英語の場合、ソーシャル ネットワーキング チャネルで学習する場合、学生は体系的で信頼できるチャネルとウェブサイトを選択する必要があります。