AIは脅威か、それともチャンスか?
人工知能 (AI) の時代は、人々の生活、仕事、学習方法など、あらゆる分野を変革しています。このような状況において、多くの親や学生は、AI は人間の仕事を奪うのか、それとも新しいキャリアの扉を開くのか、心配せずにはいられません。
「毎日ニュースを読んでいると、AIが文章を書いたり、データを処理したり、さらには顧客にアドバイスしたりするのを人間よりも上手にこなせると聞きます。AIに脅かされている分野で勉強しても、うちの子にまだチャンスはあるのだろうか？ こんなに急速に変化する世界に適応する準備はできているのだろうか？」と、ホーチミン市の大学で専攻を決めようとしている高校3年生の子を持つトゥイ・ハンさんは疑問に思った。
AIは多くの仕事を破壊しますが、多くの新しい仕事も生み出します（写真：DC_Studio）。
世界経済フォーラム（WEF）の「2025年の仕事の未来」レポートでは、9,000万の雇用が失われる可能性があると予測されているが、同時に約1億7,000万の新たな雇用が創出されるだろう。
RMITベトナムが4,000人以上の保護者、学生、若者を対象に実施した最近の調査では、72%がAIが自分たちのキャリアに直接影響を与えると考えている一方で、64%は適切な準備をすればこれはチャンスになると考えていることが明らかになりました。
Navigos Search シニア人材紹介サービス部門ディレクターの Ngo Thi Ngoc Lan 氏によると、AI は履歴書の審査、職務内容の作成、候補者データの分析など、採用プロセスの多くのステップの最適化に企業を支援しています。
しかし、これは人間が置き換えられることを意味するものではありません。 「AIは、AIの活用方法を知らない人に取って代わるだけです。AIをパートナーとして活用する方法を知っている人は、仕事で多くのメリットを得られるでしょう」と彼女は強調した。
恐れることなく、自信を持って未来へ踏み出す準備をしてください。
若い世代、特にZ世代は、テクノロジーとAIの影響を最も受けるグループです。しかし、恐れるのではなく、視点を変えることが重要です。AIはツールであり、敵ではありません。
Groove Technology VietnamのCEO、グエン・フオン・マイ氏は次のように述べています。「AIがあなたの仕事をこなせるようになったとしても、それはAIのせいではありません。しかし、あなたがAIよりも優れた仕事をしているとは言えません。重要なのは、仕事を委任するのではなく、AIと連携し、AIを業務の延長として活用し、効率性を高める方法を学ぶことです。」
そのためには、若者には専門的なスキルだけでなく、多分野にわたる能力も求められます。 Nguyen Phuong Mai氏の意見に同意し、RMITベトナムの理学・工学・技術学部研究・イノベーション担当副部長のDinh Ngoc Minh准教授は、今日のエンジニアにはコミュニケーション能力、プロジェクト管理能力、デザイン思考能力が必要であると断言し、それはビジネスを学ぶ学生がデータ、テクノロジー、システム思考を理解する必要があるのと同様であると述べました。
ディン・ゴック・ミン博士は、機械学習技術を使用して医師の手書きを解読するプロジェクトの著者である学生、フン・ミン・トゥアンの直接の指導者です（写真：RMIT）。
そのため、RMITベトナムのような先駆的な大学は、純粋に理論的なトレーニングモデルから実践的なアプローチへと大きく転換し、学生が将来にしっかりと立ち向かうために必要なスキルを身につけられるよう、総合的な能力を身につける方向に進んでいます。
同校では、専門知識の提供に加え、批判的思考力、問題解決能力、創造性、起業家精神といった、人間がAIに置き換えられるのではなくAIと協力するために必要な中核的な要素の育成に特に重点を置きます。
これらのスキルは、RMIT の学生によって 1 年目から、教室だけでなく、多くの実践的な統合学習活動を通じて実践されます。
ディン・ゴック・ミン博士は、RMITベトナム大学では学習、教育、評価を支援するツールとしてAIを活用するなど、新しいテクノロジーをカリキュラムに積極的に取り入れていると述べた。同校では、学生たちにテクノロジーを敬遠するのではなく、AI の仕組みや限界を理解し、学習と仕事の両方で AI を賢いチームメイトとして活用する方法を見つけることを奨励しています。同校のビジネス、メディア＆デザイン学部と理学、工学、テクノロジー学部の3つの学部の学生は、AIやその他の多くのテクノロジーを自分の科目や日常の学習活動に応用する機会があります。
RMITベトナムは、教育訓練省、オーストラリア大使館、ユニセフベトナム、教育訓練局などの参加を得て、人工知能2025を活用したベトナム教育イノベーションフォーラムの発足式を開催した。（写真：RMIT）。
RMIT のトレーニング モデルは、講義室に留まらず、キャリア カウンセリング プログラム、専門家によるセミナー、スタートアップ コンテスト、世界的な卒業生ネットワークを通じて、学生と労働市場を結び付けます。
学生たちは、適応力、生涯学習の精神、そして挑戦する意欲を養うことが奨励されています。これらは、テクノロジーが日々変化する中で学生が遅れを取らないための重要な要素です。
学生は、将来の多様な役割に適応するために、1つの専攻を学ぶだけでなく、複数の専攻を横断して学習したり、オープンラーニングを行ったりすることが奨励されます。
キャリア戦略を調整する
専攻の選択はもはや「人気の専攻」や「トップクラスの学校」に左右されるのではなく、自分自身を理解し、職業を理解し、長期的な戦略を準備することに基づいて行う必要があります。この戦略は、生徒が自分の可能性を発見し、常に時代に適応できるために必要なスキルを身に付けられる適切な学習環境を選択することから始める必要があります。
ゴ・ティ・ゴック・ラン氏によると、適応力と回復力を持つことが重要だ。「将来の成功は、間違いから学び、必要に応じて方向転換し、常に自分自身を成長させる準備ができているかどうかにかかっています」と彼女は語った。
AI時代の労働市場は不安定ですが、チャンスにも溢れています。恐怖は現実ですが、未来は恐怖の中にあるのではなく、適切な準備の中にあります。親は、子どもに安全な分野や流行の分野を強制するのではなく、子どもが自分自身を発見し、スキルを伸ばし、能力、興味、人生の価値観に基づいてキャリアを方向づけられるよう、一緒に取り組む必要があります。
若者たちはまた、AI をキャリアの道のりの重要な部分と捉え始めており、迅速かつ深く協力することを学び始めています。若者の利点は、失敗をあまり心配する必要がなく、彼らの姿勢と適応力によって大きく前進できることです。
出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/huong-nghiep-trong-ky-nguyen-ai-20250515223534060.htm
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