AIは脅威か、それともチャンスか?
人工知能（AI）の時代は、人々の生活、仕事、学習方法に至るまで、あらゆる分野を変革しつつあります。こうした状況下で、多くの親や生徒たちは、AIが人間の仕事を奪うのか、それとも新たなキャリアの扉を開くのか、という不安を拭い去れません。
「毎日ニュースを読んでいると、AIが文章を書いたり、データを処理したり、さらには顧客にアドバイスしたりするのを人間よりも上手にこなせると聞きます。AIに脅かされている分野で勉強しても、うちの子にまだチャンスはあるのだろうか？ こんなに急速に変化する世界に適応する準備はできているのだろうか？」と、ホーチミン市の大学で専攻を決めようとしている高校3年生の子を持つトゥイ・ハンさんは疑問に思った。
AIは多くの仕事を破壊しますが、多くの新しい仕事も生み出します（写真：DC_Studio）。
世界経済フォーラム（WEF）の「2025年の仕事の未来」レポートでは、9,000万の雇用が失われる可能性があると予測されているが、同時に約1億7,000万の新たな雇用が創出されるという。
RMITベトナムが4,000人以上の保護者、学生、若者を対象に実施した最近の調査では、72%がAIが自分たちのキャリアに直接影響を与えると考えている一方で、64%は適切な準備をすればこれはチャンスになると考えていることが明らかになりました。
Navigos Search シニア人材紹介サービス部門ディレクターの Ngo Thi Ngoc Lan 氏によると、AI は履歴書の審査、職務内容の作成、候補者データの分析など、採用プロセスの多くのステップの最適化に企業を支援しています。
しかし、これは人間が置き換えられることを意味するものではありません。「AIは、AIの活用方法を知らない人だけを置き換えてしまいます。AIをパートナーとして活用する方法を知っている人は、仕事において多くのメリットを得られるでしょう」と彼女は強調しました。
恐れることなく、自信を持って未来へ踏み出す準備をしてください。
若い世代、特にZ世代は、テクノロジーとAIの影響を最も強く受けるグループです。しかし、恐れるのではなく、考え方を変えることが重要です。AIはツールであり、競争相手ではありません。
Groove Technology VietnamのCEO、グエン・フオン・マイ氏は次のように述べています。「AIがあなたの仕事をこなせるようになったとしても、それはAIのせいではありません。しかし、あなたがAIよりも優れた仕事をしているとは言えません。重要なのは、仕事を委任するのではなく、AIと連携し、AIを業務の延長として活用し、効率性を高める方法を学ぶことです。」
そのため、若者は専門的なスキルだけでなく、学際的な能力も身につける必要があります。グエン・フオン・マイ准教授の意見に賛同し、RMITベトナム校理工学技術学部研究イノベーション担当副部長のディン・ゴック・ミン博士は、今日のエンジニアにはコミュニケーション能力、プロジェクトマネジメント能力、デザイン思考が不可欠であり、ビジネスを学ぶ学生がデータ、テクノロジー、システム思考の理解を深める必要があるのと同様だと断言しました。
ディン・ゴック・ミン博士は、機械学習技術を使用して医師の手書きを解読するプロジェクトの著者である学生、フン・ミン・トゥアンの直接の指導者です（写真：RMIT）。
そのため、RMITベトナムのような先駆的な大学は、純粋に理論的なトレーニングモデルから実践的なアプローチへと大きく転換し、学生が将来にしっかりと立ち向かうために必要なスキルを身につけられるよう、総合的な能力を身につける方向に進んでいます。
同校では、専門知識の提供に加え、批判的思考力、問題解決能力、創造性、起業家精神といった、人間がAIに置き換えられるのではなくAIと協力するために必要な中核的な要素の育成に特に重点を置きます。
これらのスキルは、RMIT の学生によって 1 年目から、教室だけでなく、多くの実践的な統合学習活動を通じて実践されます。
ディン・ゴック・ミン博士は、RMITベトナム大学は、学習、教育、評価を支援するツールとしてAIを活用するなど、カリキュラムに新しいテクノロジーを積極的に取り入れていると述べました。同大学は、学生に対し、テクノロジーを避けるのではなく、AIの仕組みや限界を理解し、学習と仕事の両方においてAIを賢い仲間として活用する方法を見つけることを奨励しています。同大学のビジネス・コミュニケーション・デザイン学部と理工学・テクノロジー学部の3つの学部では、AIをはじめとする多くのテクノロジーを各科目や日常の学習活動に活用する機会が与えられています。
RMITベトナムは、教育訓練省、オーストラリア大使館、ユニセフベトナム、教育訓練局などの参加を得て、人工知能2025を活用したベトナム教育イノベーションフォーラムの発足式を開催した。（写真：RMIT）。
RMIT のトレーニング モデルは、講義室に留まらず、キャリア カウンセリング プログラム、専門家によるセミナー、スタートアップ コンテスト、世界的な卒業生ネットワークを通じて、学生と労働市場を結び付けます。
学生たちは、適応力、生涯学習の精神、そして挑戦する意欲を養うことが奨励されています。これらは、テクノロジーが日々変化する中で学生が遅れを取らないための重要な要素です。
学生は、将来の多様な役割に適応するために、1つの専攻を学ぶだけでなく、複数の専攻を横断して学習したり、オープンラーニングを行ったりすることが奨励されます。
キャリア戦略を調整する
専攻の選択はもはや「人気の専攻」や「トップスクール」に左右されるものではなく、自分自身を理解し、キャリアを理解し、長期的な戦略を練ることに基づいて行う必要があります。この戦略は、学生が自分の可能性を発見し、常に時代の変化に対応できるために必要なスキルを身につけられるような、適切な学習環境を選ぶことから始まります。
ゴ・ティ・ゴック・ラン氏によると、適応力と回復力を持つことが重要だ。「将来の成功は、間違いから学び、必要に応じて方向転換し、常に自分自身を成長させる準備ができているかどうかにかかっています」と彼女は語った。
AI時代の労働市場は不安定ですが、同時に多くの機会も秘めています。不安は確かに存在しますが、未来は恐怖ではなく、適切な準備の中にあります。親は、子供たちが自分自身を発見し、スキルを伸ばし、能力、興味、そして人生観に基づいてキャリアを築けるよう、共に歩むべきです。安全で流行りの業界に子供を従わせるのではなく。
若者たちは、AIをキャリア形成において不可欠な要素と捉え始めており、迅速かつ深く協働することを学ぶ機会となっています。若者の強みは、失敗を過度に心配する必要がなく、その姿勢と適応力によって大きく前進できることです。
出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/huong-nghiep-trong-ky-nguyen-ai-20250515223534060.htm
コメント (0)