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自分の興味に基づいて「ホットな」専攻を選択する場合、学生は何を念頭に置くべきでしょうか?

Báo Dân tríBáo Dân trí24/09/2024

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準備万端、未熟な

ホーチミン市第10区のグエン・ズー高校に通う12年生のグエン・コイさんは、社会科目が得意だと話していました。しかし、コイさんが専攻したいのは経済法とマーケティングで、入学には主に自然科学系の科目が求められます。そのため、D01ブロック(数学、文学、英語)を受験するという「リスクを冒す」計画に不安を感じていました。

Liều mình chọn ngành hot theo sở thích, học sinh cần lưu ý gì? - 1

多くの学生はまだ、どの職業が自分に合っているのか分からず混乱しています(写真:Ky Huong)。

「高校3年生の夏休みが終わるとすぐに、毎日1~3時間英語の復習をしました。文法や難しい語彙をスマートフォンでメモして、どこでも手軽に勉強できるようにしました。数学では、練習問題をよく練習し、難しい問題を何度も解いて思考力を鍛えました」とコイさんは語りました。

男子学生は、専攻を選ぶ際に、勉強へのモチベーションを高める情熱を最優先したと語った。その後、コイ氏は卒業後のキャリアの可能性と、企業が学習期間中に求める人材育成の基準を考慮した。

トラン・カイ・グエン高等学校(第5地区)の12年生であるドゥック・クオンさんは、興味、社会的ニーズ、業界の基礎知識について学ぶことが、自分に合った職業を選ぶための3つの要素であると話しました。

Liều mình chọn ngành hot theo sở thích, học sinh cần lưu ý gì? - 2

多くの学生は、自分が情熱を注げる専攻を特定しているものの、現在の自分の能力ではその要件を満たすのに十分ではないのではないかと心配している(写真:Ky Huong)。

「情熱がなければ、長期的に追求するのは難しいでしょう。専攻を選ぶ際には、何を学び、何を実践するのかを明確にする必要があります。一部の業界では現在失業率が高いため、仕事のニーズや、転職できる関連職種についても検討します」とクオン氏は語った。

クオンさんは高校入学直後から、家族や教師、先輩たちと相談して、ホーチミン市法科大学で法律を学ぶことを決意しました。

クオン氏によると、法律は問題解決能力、コミュニケーション能力、そして説得力を必要とする分野です。そのため、彼はこれらのスキルを磨くために、様々な活動や運動に積極的に参加し、定期的に努力することを目標としています。

「昨年の夏、『レッド・フラムボヤント』というボランティア活動に参加し、トラン・カイ・グエン高校の指揮者を務めました。この活動を通して、時間管理、問題解決、人とのコミュニケーションにおける自信の獲得、そして状況に応じた柔軟な対応の仕方を学びました」とクオンさんは語った。

準備とオリエンテーションをしっかり行っている生徒たちとは対照的に、多くの上級生は自分の強みや情熱をまだ明確に認識できていません。 ベンチェ省ファンタンジャン高校の12年生、トラン・トゥアンもその一人です。

男子学生は自分の学力を平均的だと評価しており、特に興味のある分野はありませんでした。トゥアンはA00試験(数学、物理、化学)を受験する予定でした。これらは彼が最も得意とする3科目であり、ホーチミン市工科大学で航空工学を学びたいと考えています。

「自分の強みを最優先にすることで、キャリアパスが安全かつスムーズになります。学位を取得したら、自分の情熱を見つけたら、自信を持って他の分野を追求していきます」とトゥアンさんは語った。

情熱を優先する

ホーチミン市人文社会科学大学教育学部副学部長のグエン・ホン・ファン博士は、心理学理論とキャリアガイダンス研究によると、学生は専攻を選ぶ際に情熱を優先する必要があると述べました。情熱は、学習や仕事において喜び、興奮、そして集中力をもたらすからです。

「自分の興味のある分野に強みがない人も、あまり心配する必要はありません。真の情熱は努力へのモチベーションを生み出し、徐々に自分自身を成長させるスキルを与えてくれるからです」と彼は述べた。

しかし、生徒は誤解や不正確な評価を避ける必要があります。多肢選択式テスト、性格に基づいた進路指導の教科書、家族や教師からの観察など、多くの情報源を参照する必要があります。

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ホーチミン市の高校で生徒たちがコンピューターの練習をしている(写真:Phi Van)。

「学生は能力と興味に加えて、自身の資質が職業に適しており、その要件を満たしているかどうかを考慮する必要があります。一時的な社会の流行に流されて人気の専攻を選ぶべきではありません。そうすることで労働市場の不均衡が生じるからです」とグエン・ホン・ファン博士は述べた。

ファン博士によると、高校3年生がまだ進路選択に悩んでいる理由としては、経験があまりないか、あらかじめ決められた進路をたどることに慣れていることが考えられるという。

「興味や能力は、自主的かつ自律的な活動を通して形成されます。経験機会があまりない生徒は、自分が何に情熱を注ぎ、何に興味を持っているのかを見極めることが難しいでしょう。そのため、方向性を見失わないよう、課題に対して長期的・短期的な目標を設定する必要があります」とファン博士は語りました。

ファン博士は、学生を効果的に職業に向かわせるためには、親と学校が連携し、認識を変え、学生に職業選択を押し付けないようにする必要があると強調しました。

「親は往々にして、親がどこに座らせようと、子供はそこに座るべきだという考えを持っています。しかし、現代の教育観は自由主義的で、生徒のニーズに応えるものです。生徒が選択肢を与えられ、能力と情熱に応じて学ぶとき、彼らは社会に価値を生み出すでしょう」と彼は述べた。

キ・フオン


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出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/lieu-minh-chon-nganh-hot-theo-so-thich-hoc-sinh-can-luu-y-gi-20240923230035325.htm

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