少数民族コミュニティで15年間献身的に指導してきました。
リー・ホア・リー氏は、教育に対するたゆまぬ努力により、特に恵まれない地域の少数民族の学生の教育における功績が認められ、少数民族委員会と教育訓練省から功労賞を受賞しました。
ダ・バックはカマウ省の辺鄙なコミューンで、多くの少数民族が暮らしています。コミューン内にはダン・ティ・トゥオイ民族寄宿中等学校があり、リー・ホア・リーさんは過去15年間、この学校に通っています。リーさんもまたクメール民族で、この地域で生まれ育ちました。
リー氏によると、長年にわたり、党と国家の配慮と配慮のおかげで、カマウ省のクメール少数民族の生活は前向きな変化を遂げてきたという。しかし、困難な状況のために、子供たちの教育に十分な注意を払っていない人々が依然として存在する。
この学校に通う少数民族の生徒の多くは、両親が遠く離れて働いているため、祖父母や親戚に面倒を見てもらっています。祖父母は高齢のため、子どもたちの勉強にほとんど関心がなく、ほとんどの子どもたちは教師に頼らざるを得ません。
「指導の過程では、私を含め学校の他の教師が生徒一人ひとりの状況を理解し、能力に応じてグループ分けすることで、効果的に指導する必要があります。なぜなら、同じクラス内でも、家庭環境や学習環境の違いにより、生徒の学力は均一ではないからです。」
「学力が低かったり、困難な状況にある生徒には、より一層の配慮をし、カリキュラムに早く追いつき、次の学年に進級できるよう、より多くの指導を心がけています。同時に、生徒が挫折したり、退学したりしないよう、定期的に情報を共有し、助け合い、励まし合っています」と、リー先生は自身の経験を語りました。
リー・ホア・リー先生は、学問的な知識を教えるだけでなく、道徳的価値観についても生徒に教え、国家の文化的アイデンティティの保存と促進に努めています。
「多くの少数民族の生徒は、入学当初は行儀が悪く、手に負えないことがあります。これは、親元から遠く離れて暮らし、親の監督が行き届いていないことが一因です。教師自身も、生徒を常に自分の子供や孫のように扱い、彼らの考えや感情に常に気を配り、耳を傾け、悪い習慣や悪癖を徐々に矯正し、行儀よく勉強に励むよう支援しなければなりません」とリー氏は述べた。
同校9年生のダン・ティ・サ・ティアさんは、「家族を助けるために学校を辞めようかと考えた時期もありましたが、先生が勉強を続けるように励ましてくれました。先生方が教えてくれたように、大学に進学して少数民族地域の子どもたちの先生になるという目標を叶えるために、これからも一生懸命勉強します」と語った。
遠隔地の学生にテクノロジーを届けます。
チャン・ティ・ミー氏（1974年生まれ）は、バクリエウ高校（カマウ省）の英語教師として、30年近くの教職経験を有しています。そのキャリアを通して、ミー氏は教育の質の向上を目指し、数々の革新的なアイデアや取り組みを実施してきました。特に、テクノロジーと人工知能（AI）を橋渡しとして活用し、遠隔地の生徒が知識にアクセスできるよう支援してきました。
COVID-19パンデミックの間、地方の多くの教師と生徒にとってオンライン授業がまだ馴染みのない状況であった中、トラン・ティ・ミー氏とその同僚は、遠隔地の教師とテクノロジースキルとオンライン授業の方法を共有する「メコン・クリエイティブ・ティーチャーズ」グループを設立しました。ミー氏の献身的な指導の下、多くの教師が「画面越しの授業」への不安を克服し、自信を持ってテクノロジーを活用し、生徒の学習ペースを維持しました。
その間、マイ氏はViettesol 2021オンライン英語教育カンファレンスでも講演し、オンライン学習が実際の教室と同じくらい親しみやすく魅力的であると学生が感じられるよう、革新的な教授法を開発した経験を共有しました。
「遠隔地の学生は情報技術へのアクセスが非常に限られています。私は既存の英語力を活かして、海外のニュースソースやソフトウェアにアクセスすることができました。私の目標は、教育の質を向上させるために、同僚や学生がテクノロジーを活用できるよう意識を高め、支援することです」とマイさんは語りました。
トラン・ティ・ミー氏の知識欲はパンデミック後も衰えることなく、2022年から現在に至るまで、英語教育におけるテクノロジーと人工知能の応用に関するセミナーに継続的に参加し、全国の主要大学で科学論文を発表しています。
彼女の研究テーマは、非常に実用的で、遠隔地の学生にも容易にアクセスでき、常に学生をあらゆる革新の中心に置く教育者の多大な献身を示すものであるため、専門家から肯定的なフィードバックを受けています。
マイ氏はこれまでに5本の国際科学論文を発表しています。長年にわたり、マイクロソフト社から革新的な教育専門家として世界的に認められています。また、教育学習管理アプリケーション「ClassDojo」のアンバサダー、そして効果的な教育アプリケーション「Quizizz」のスーパートレーナーにも選出されています。
トラン・ティ・ミー先生は、テクノロジー活用のパイオニアであるだけでなく、その前向きな精神、創造的な指導スタイル、そして刺激的な英語学習法で生徒たちから愛されています。以前は英語が苦手だった多くの生徒が、ミー先生の指導と助言を受けて知識を向上させ、その多くが大学英語学科の入学試験に合格しています。
典型的な例が、バクリウ高校12C4年生のゴ・ホアン・ジア・バオ君です。以前は英語が苦手で、英語の授業を嫌っていましたが、ミー先生の励ましと熱心な指導のおかげで、徐々に英語が好きになり、スキルも向上しました。
「マイ先生の指導法はとても革新的で、生徒を惹きつけます。学業で苦労している生徒には、ゲームを取り入れたり、自習方法を指導したり、英語でのコミュニケーションへの自信をつけたりと、一人ひとりに合わせた個別指導をしてくれます。そのすべてが、私の英語力向上を早めるのに役立っています」とジア・バオさんは言います。
「私にとって、生徒たちが本当によく学べるのは、自分たちが幸せで、できると自信を持っている時だけです。私は、苦労している生徒、特別な支援が必要な生徒、学業成績が振るわない生徒に、特に注意を払っています。デジタル時代の知識獲得の旅において、生徒たちが取り残されることがないようにしたいのです」とトラン・ティ・ミー先生は語りました。
出典: https://giaoducthoidai.vn/nhung-bong-hoa-dep-vung-dat-mui-post757638.html
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