C.受容、忍耐、忍耐
ホーチミン市ビンタン区に住むホアンさんと妻（仮名）は、子どもを幼稚園と早期支援センターに通わせるのに毎月約800万ドンの費用がかかるため、非常に節約を余儀なくされています。二人とも勤務時間を減らし、交代で子どもを学校とセンターに送り迎えしています。しかし今では、こうした苦難を乗り越え、夫婦は子どもの発達障害を受け入れ、センターの先生たちを支えることに前向きな気持ちになっています。
「特別支援学級の先生たちは、子どもたちと遊んだり、活動を教えたりする様子をビデオに録画し、親が自宅で子どもたちと一緒に見たり、一緒に遊んだりできるようにしています。私が気づいた一番大切なことは、親が子どもたちを受け入れ、忍耐強く、粘り強く、そして深く愛して支えるべきだということです」と父親は語った。
「最初は、私たちは苦しみ、惨めになり、子供をきちんと育てられなかったと自分たちや親戚を責めていました。でも、私たちが子供を受け入れられなければ、誰が彼を抱きしめてくれるというのでしょう？」とホアンさんは言います。彼の息子は今28ヶ月で、初めて言葉を話し始めました。そして、話す時は両親の目を見つめます。
早期介入期間を経て、子どもたちは自力でおもちゃで遊ぶことに集中できるようになりました。
C.子どものあらゆる違いを受け入れましょう
特別支援教育に12年の経験があり、現在はホーチミン市第3区第6幼稚園で家庭教師をしているフイン・キム・カンさんは、保護者から子どもの異常な行動に関する報告を受けた後、教師は子どもを観察し、調査を行い、保護者に子どもを大きな病院に連れて行って検査を受けるようアドバイスすると述べた。
しかし、大きな問題は、子どもが 1 つ以上の病院で発達遅滞、自閉症スペクトラム障害などと診断された場合、最大 70% の親が子どもがそのような状態であることを認めないということです。
「よくある反応は受け入れ難いことです。自分もパートナーも健康で成功しているのに、どうして子供に悪影響が出るのか、と。妻や夫、あるいは親戚は、どちらかの親が子供をきちんと育てていないと責めがちです。しかし実際には、自閉症は先天的なものであり、完全で具体的な明確な原因はありません。親は子供がこの症候群であることを受け入れようとせず、早期介入を求めません。介入が遅れるほど、子供の症状は重篤化します」とカーン氏は述べた。
カーンさんは、お子さんの普段と違う行動に気づいたら、信頼できる病院に連れて行って検査を受けるよう親御さんにアドバイスしています。お子さんのあらゆる違いを受け入れ、成長過程を通して支えることが大切です。早期介入は、お子さんが望ましくない行動を抑制し、周囲の世界を理解しやすくし、自分自身をケアし、自分のニーズを表現し、生活の質を向上させるのに役立ちます。
フイン・キム・カン氏は、子どもがセンターに通うか学校に通うかに関わらず、親の指導と支援が子どもの発達に重要な役割を果たすと述べました。親はすべてを教師に任せきりにしてはいけません。毎日、子どもとゲームをしたり、話したり、触れ合ったりする時間を増やすべきです。子どもの生活の中で、忍耐強く愛情深く接するべきです。実際、早期介入と家庭での親のケアと支援を受けた子どもは、一定期間後には著しい進歩を見せます。
早期介入を受ける未就学児。
親は子供にとって最高の教師です。
ニューライフ心理カウンセリング・スキル開発センター（ダナン）所長のグエン・ミン・フン氏は、同センターでは言語発達の遅れ、集中力の低下、コミュニケーション障害、学習障害を抱える多くの子どもたちに介入支援を提供していると語った。
これらの子どもたち全員が医学的な問題を抱えているわけではなく、自閉症スペクトラム症や注意欠陥・多動性障害（ADHD）を抱えているわけでもありません。中には、心理的要因、環境的影響、その他多くの要因によって、単に言語発達の遅れ、コミュニケーションの困難、同年代の子どもたちよりも学習が遅いというだけの子どももいます。
これらの子どもたちは、教師との個別指導を受けるほか、保育介入クラスでは、グループ指導と教師との個別指導の両方を受けることができます。専門家は、子どもたちが仲間や教師と協力し、聞く力、話す力、運動能力、コミュニケーション能力、そしてチームワーク能力を育むためのゲームやエクササイズを企画します。
「子どもの中には、成長が非常に早い子もいます。最近、3歳半でセンターに来た子どもがいましたが、まだ言葉を話せませんでした。医師は、病気によるものではないと診断しました。センターは検査を行い、先生と一緒に学ぶための個別のレッスンプランを作成しました。わずか1ヶ月半で、その子はたくさん話せるようになり、両親や先生に質問するのが大好きになりました。しかし、年齢が上がってより多くの介入を必要とする問題を抱えているため、長期にわたる粘り強い介入が必要な子どももいます」とミン・フン氏は述べました。
ミン・フン氏によると、親は子どもの発達に常に注意を払い、異常がないか確認して評判の良い病院で早期に検査を受けさせ、子どもの状態を受け入れるだけでなく、子どもの教育の旅に付き添い、日々の進歩をサポートしていく必要があるという。
医学的な理由によるものではない、言語の遅れ、集中力の低下、学習障害のある子どもの場合、親はより忍耐強く粘り強く子どもを支える必要があります。
「親は子どもにとって、生涯を通じて寄り添う最高の先生です。放課後や心理カウンセリング、スキル開発センターなどで、親は子どもを遊びに連れて行き、一緒に遊び、話しかける時間を増やし、テレビやiPadを見る時間を制限するべきです」とグエン・ミン・フン氏は語りました。
[広告2]
ソースリンク
コメント (0)