夢を育む小さな空間

フーサ小学校の美術クラブの会合で、生徒たちが創造性を発揮している。

色は物語を語る。

読み書き能力は基礎となるものですが、総合的な教育のためには、学校は生徒の感情、創造性、そして自立した思考のための場を設ける必要があります。2023年に設立されたフーサ小学校（ティク・ルオン区）のアートクラブには、現在40名近い部員がいます。

美術と音楽の教師であるグエン・ジャン・タイン氏の熱心な指導のもと、子どもたちは美を鑑賞することを学び、想像力を解き放ち、自分自身の色や絵を通して周囲の世界を表現するようになります。

小さな部屋には、水彩絵の具のほのかな香りと無邪気な笑い声が混じり合っていた。教室には、中秋節、学校、田畑、村の道などを描いた、のびのびとした絵が飾られていた。それぞれの作品は、技術と創造性を示すだけでなく、子どもたちが幼い頃の喜びや純粋な夢を表現する手段でもあった。

4年A組の生徒、ジアップ・アン・コイさんは、「小さい頃から絵を描くのが大好きなんです。素敵な絵を描いて、みんなにあげたいです」と無邪気に語った。

フーサ小学校の校長であるグエン・ティ・フエン氏によると、クラブ活動の設立は学校の教育プログラムの重要な一部である。フエン校長は、「美術クラブは、生徒たちが才能を伸ばし、情熱を育み、日常生活に喜びをもたらすのに貢献しています」と述べた。

このクラブは、今後のイベントに向けて準備をするための単なる遊び場というだけでなく、週2回のセッションを通して、子どもたちが色彩に浸り、絵を描くことで、無邪気な瞳と夢見るような手の中で、小さな夢が徐々に形になっていく時間でもあるのです。

本への情熱を育みましょう。

活気に満ちたアートコーナーでは、子どもたちが想像力を自由に羽ばたかせることができる一方、「教室図書館コーナー」は、ドンクアン小学校（ファンディンフン区）の生徒たちの知識と読書への愛情を育む、静かで穏やかな空間となっている。

ドンクアン小学校の生徒たちは、休み時間に本を読んでいる。

ドンクアン小学校では、各教室に「図書コーナー」が設けられています。棚には、漫画、生活スキルに関する本、科学の本などがきちんと並べられています。こうした小さな空間は、子どもたちにとって広大な世界への扉を開き、想像力、知識欲、そして夢が優しく芽生える場所となっています。

休み時間になると、生徒たちは本棚の周りに集まり、お気に入りの絵本を選ぶ。小さなグループになって互いに読み聞かせをする子もいれば、窓際の静かな場所を見つけて、身の回りの世界についての物語に没頭する子もいる。

木陰で友達と楽しそうにおしゃべりしながら読書をしていた2年C組の生徒、ンゴ・ミン・クエさんは、「教室の隅にある図書コーナーが本当に好きなんです。友達と好きな本を選んで、教室でそのまま読めるんです。読書は、もっと多くのことを学んだり、新しいことを発見したりするのに役立ちます」と話してくれました。

2013年以来、ドンクアン小学校では教室図書コーナーのモデルが導入され、広く普及している。現在、同校には24クラス、784名の生徒がおり、各クラスに読書コーナーが設けられている。

2年C組の担任教師、グエン・ティ・タイン・トアン先生にとって、教室の図書コーナーは読書への情熱を掻き立てるだけでなく、教師、生徒、保護者をつなぐ架け橋にもなっている。このアイデアは保護者からも熱烈に支持されており、多くの保護者が授業に持参する本を選び、中には200万ドン近く相当の貴重な本を寄贈する保護者もいる。

現在、タイグエン省では、多くの学校が美術クラブ、読書コーナー、創作体験セッション、文化祭など、多様な課外活動を通して生徒の精神生活の育成に力を入れています。これらの活動は学習意欲を高め、学校生活をより刺激的で意義深いものにしています。

出典: https://baothainguyen.vn/giao-duc/202510/nhung-goc-nho-nuoi-duong-uoc-mo-88172ca/