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| プーサ小学校の美術クラブの会合中に生徒たちが創造性を発揮しています。 |
色彩が物語を語ります。
読み書きは基本的な能力ですが、総合的な教育を実現するためには、学校は生徒の感情、創造性、そして自立した思考を育む場を創出する必要があります。2023年に設立されたプーサ小学校（ティク・ルオン区）の美術クラブには、現在約40名の会員がいます。
美術と音楽の教師であるグエン・ジャン・タン先生の熱心な指導のもと、子どもたちは美を鑑賞し、想像力を解き放ち、自分たちの周りの世界を独自の色彩と絵を通して表現することを学びます。
小さな部屋には、水彩絵の具のほのかな香りと、無邪気な笑い声が混ざり合っていた。教室のあちこちには、中秋節、学校、田園、村の道を描いた気楽な絵が飾られていた。それぞれの作品は、技術と創造性を披露するだけでなく、子どもたちにとって幼い頃の喜びと純粋な夢を表現する手段でもあった。
4A年生のザップ・アン・コイさんは、「小さい頃から絵を描くのが大好きでした。美しい絵を描いて人に贈れるようになりたいです」と無邪気に話した。
フーサ小学校のグエン・ティ・フエン校長によると、クラブ活動の設立は学校の教育プログラムの重要な部分を占めています。フエン校長は、「美術クラブは、生徒たちの才能を伸ばし、情熱を育み、日々の生活に喜びをもたらすことに貢献しています」と断言しました。
クラブの週2回のセッションは、今後のイベントの準備のための単なる遊び場ではなく、子供たちが色彩に浸り、絵を描きながら無垢な目と夢見る手で小さな夢が徐々に形作られる時間でもあります。
本に対する情熱を育てましょう。
活気に満ちたアートコーナーでは、子どもたちが想像力を自由に羽ばたかせることができます。一方、「教室図書コーナー」は、ドンクアン小学校（ファンディンフン区）の生徒たちにとって、知識と本への愛を育む静かな安らぎの場となっています。
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| ドン・クアン小学校の生徒たちは休み時間に本を読んでいます。 |
ドンクアン小学校では、各教室に「図書コーナー」が設けられています。棚には漫画、生活書、 理科の本などが整然と並べられています。この小さな空間は、子どもたちの想像力、知識欲、そして夢がゆっくりと育まれる広大な世界へと開かれています。
休み時間になると、生徒たちは本棚の周りに集まり、お気に入りの絵本を選びます。小さなグループに分かれて互いに読み聞かせをする子もいれば、窓際の静かな場所で、周りの世界の物語に浸る子もいます。
木の下で読書をしながら友達と楽しそうにおしゃべりする2C組の生徒、ゴ・ミン・クエさんは、「教室の隅にある図書館がとても気に入っています。友達と一緒に本を選んで、教室ですぐに読むことができます。読書は、より多くのことを学び、新しい発見をするのに役立ちます。」と話しました。
2013年以来、ドン・クアン小学校では教室図書コーナーモデルが導入され、広く普及しています。現在、同校には24クラス、784人の生徒がおり、各クラスに読書コーナーが設置されています。
2Cクラスの担任であるグエン・ティ・タン・トアン先生にとって、教室の図書コーナーは読書への情熱を掻き立てるだけでなく、教師と生徒、そして保護者をつなぐ架け橋にもなっています。このアイデアは保護者の方々からも熱烈に支持されており、多くの保護者が授業に持参する本を選んでおり、中には200万ドン近くに相当する貴重な本を寄付してくださる保護者もいます。
現在、タイグエン省では多くの学校が、美術クラブ、読書コーナー、創造体験セッション、文化祭など、多様な課外活動を通じて生徒の精神生活を育むことに重点を置いています。これらの活動は学習への熱意を高め、学校での毎日をより刺激的で有意義なものにしています。
出典: https://baothainguyen.vn/giao-duc/202510/nhung-goc-nho-nuoi-duong-uoc-mo-88172ca/
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