そして私は、現代の若者たちが歴史について独自の考え方や記憶の仕方を持っていることに突然気づいた。彼らは自ら歴史を調べるだけでなく、テクノロジーを活用して歴史をより鮮やかに「生き生きと」表現し、同世代の人々がそれぞれの方法で自らのルーツと再び繋がるよう促しているのだ。
「ヒストリカル・アドベンチャーズ」メディアプロジェクトの制作チーム。
写真：被写体本人提供
チームリーダーのグエン・マイ・アインさん（瞳が輝く小柄な最終学年の学生）によると、「歴史の冒険」プロジェクトは、歴史上の人物を通して若者の歴史への関心を広めることを目的としたメディアプロジェクトです。「歴史の冒険」という名前には2つの意味があります。「phiêu」という言葉は「冒険」、つまり旅や探検旅行と理解でき、発音も英語の「feel」に似ています。そのため、「歴史を探求する」ことと「歴史を感じる」ことの両方を意味し、過去への冒険を通して若者に歴史を身近に感じてもらい、歴史への関心を高め、歴史をより深く感じ、理解してもらいたいという願いが込められています。
時代衣装を身にまとった若者たちが、「歴史探訪」プロジェクトに参加し、歴史を探求する。
写真：被写体本人提供
歴史を見つけ、見て、理解する。
ベトナム国家大学ホーチミン校のキャンパス内にあるホーチミン市学生文化センターにいた私は、主に学生である若者たちが、大きな熱意を持って次々と訪れる様子を目にした。プロジェクトのメディアアンバサダーであるチャン・ルー氏は、「この『遊びを通して学ぶ』モデルを通して、歴史を探求したいと思っています。歴史を学ぶために部屋に入るたびに、私たちの祖先の魅力的な姿が目に浮かびます。彼らはたくましく、同時に建設的な意識を持ち、今日、強く繁栄したベトナムの礎を私たちに残してくれたのです」と語った。
「ヒストリー・アドベンチャーズ」プロジェクトチームが伝える歴史的物語は、以下の手順から成ります。FacebookやTikTokなどのテクノロジー・プラットフォームを利用して、プロジェクト、メディア報道、今後のイベントに関する情報を提示・統合すること。参加者からの登録を受け付けること。そして、参加者が歴史を理解し、解読する方法を指導すること。
若者たちは歴史学習に参加する。
写真：被写体本人提供
その後、チームメンバーの1人が他の参加者をプロジェクトに招き入れる。
写真：被写体本人提供
生徒たちはプロジェクトルームで歴史を学ぶことを楽しんでいる。
写真：被写体本人提供
11月14日に国立大学村内のホーチミン市学生文化センターで開催されたこのイベントは、若者に人気のスポットとなった。学生たちは、プロジェクトチームが事前に用意した伝統衣装に身を包み、熱心に写真撮影を行った。その後、竹、編みマット、旗、解読ボックス、質問が書かれた黒い厚紙などが置かれた、アンティーク調に戦略的にデザインされた3つの部屋で、参加者は順番に李朝、陳朝、後黎朝の歴史上の人物や、彼らが関わった重要な出来事に関する情報を解読し、説明メモが入ったボックスを開けていった。すべて制限時間内に行われた。ボックスを開けるための質問とコードはすべて、李朝の李鄭基、陳朝の陳国鄭、後黎朝の阮缺など、彼らが登場し、大きく貢献した人物や王朝に関連したものだった。
この3つの部屋を巡る旅は、歴史の知識はもちろん、限られた時間内に歴史を「学ぶ」能力も必要とされる、非常に難易度の高い挑戦です。制限時間内に「ミッション」を完遂した者には、象徴的な贈り物が贈られ、その歴史探訪は大成功とみなされるでしょう！
若者の一団は、歴史上の謎について学び、それを解くという旅を無事に終え、喜びにあふれている。
写真：被写体本人提供
記事の著者（右表紙）は、学生グループとともに歴史的な出来事の解明に取り組んでいる。
写真：被写体本人提供
朝から晩まで行われたこの日のイベントを締めくくるにあたり、 「歴史アドベンチャー」プロジェクトのメディアチームの代表者は次のように述べました。「私たちが当初設定した目標と意義は、18歳から22歳の若者たちが、歴史を教科として学ばなくなった後も歴史を探求し続け、それによって自国の歴史に対する誇りをより強く感じられるようにするという点で、成功裏に達成されました。」
生徒たちの言うことを証明するために、歴史探訪旅行に参加し、歴史書の扉を開けた後、午後遅くに外に出てみると、さらに多くの生徒たちのグループが到着し、一緒に部屋に入っていき、歴史の冒険に乗り出そうとしているのを目にした。
出典：https://thanhnien.vn/phieu-su-buoc-chan-ve-voi-coi-nguon-185251120163514031.htm
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