これにより、地方自治体の混乱や不便を避けることができます。
学校スペースの最適化
2025年9月2日、 教育訓練省の通達第14/2025/TT-BGDDT号（通達第14/2020/TT-BGDDT号と同時に発行された「一般教育機関の教科教室に関する規則」の一部条項の改正および補足に関する通達第14/2025/TT-BGDDT号）が正式に発効しました。
これに伴い、ITおよび外国語教室では、生徒1人あたりの作業面積は最低1.5㎡となり、各教室の面積は50㎡以上となります。 理科・技術、音楽、美術の各科目については、作業面積は最低1.85㎡となり、各教室の面積は60㎡以上となります。これは、旧規定より10㎡増加したことになります。複数の科目で共用される科目教室については、最も要件の高い教室の面積に基づいて算出されます。
この新しい規制を評価して、チュオンズオン中学校（ハノイ市ホンハー）のグエン・ティ・ヴァン・ホン校長は、この通達を適用することの利点は、生徒が実験するための適切なスペースを作り出し、2018年の一般教育プログラムの目標を達成できることであると認めました。
しかし、都心部の高校は、何年も前に建設されたため、教室や教科室が狭く、敷地拡張という課題に直面しています。これには、地方自治体と教育機関の参加と協力が必要です。
実際、設備基準を満たし、十分な機能を備えた研修施設は、学生の学習と発見への興味と情熱を育むことに貢献します。そこから、学生は理論的な知識を学び、記憶し、吸収する意欲を高めるのです。
ホーチミン市のフーニャン高等学校のトラン・コン・トゥアン校長は、学校には情報技術、外国語、科学技術などの科目に対応できる機能的な教室など、設備の整った施設があると話しました。特に、教師と生徒の授業と学習に使われる教室の数が多いことで、施設を便利に、合理的に、効果的に使用するためのスケジュールを立てるのに役立っています。
校長は、今回改訂・補足された教育訓練省の通達には、学校が2018年度一般教育計画の基準を適切に実施し、その基準を満たすための重要かつ必要な基準が含まれていると評価しました。特に、新しい通達に従った教科教室の統合は適切かつ実用的であり、長年にわたり学校で実施されてきました。
「私の意見では、この規制は、学校がトレーニング施設のスペースを配置、活用、最適化するのに役立つだけでなく、運営人員のコストと学校の時間割作成の計画を柔軟に配分し、合理化するのに役立ちそうです」とトラン・コン・トゥアン氏は述べた。
難関校を優先
トゥンナイ少数民族寄宿小中学校（トゥンナイ県フート県）のグエン・アイン・トゥアン校長は、現地の実情を踏まえ、現在、同校は小学校レベルのIT教室の広さを50平方メートル以上とする要件を満たしていると述べた。残りの教室は規定を満たしていない。同校の教科室の広さは56平方メートルである。
現在、当校には15クラス、356名の生徒が在籍しており、そのうち187名が小学生、169名が中学生です。5km離れた場所に位置し、小学校にはITと外国語を含む2つの教科室があり、中等学校にはIT、自然科学、技術、外国語を含む4つの教科室があります。
「新しい規制によると、中等学校レベルは過去に政府が投資してきたため、短期間で面積要件を満たすことができず、学校は多くの困難に直面している」とグエン・アン・トゥアン氏は懸念を表明した。
トラン・ヴァン・オン小学校（ホーチミン市ドン・フン・トゥアン）のグエン・ヴィン・バオ・チャウ校長は、現実には物理的な設備がまだ整っておらず、生徒たちは1日2コマ勉強することができないと述べた。
しかしながら、学校は依然として外国語、IT、音楽の各教室をそれぞれ53平方メートルの広さで完備しています。新規則14/2025/TT-BGDDTと比較すると、外国語とITの教室は要件を満たしています。しかし、生徒数が多いため、クラスあたりの最大生徒数では1人あたり1.5平方メートルの最小面積を確保できません。
グエン・ヴィン・バオ・チャウ氏によると、新規制の基準を満たすために、学校は投資と修繕費用の面で多くの困難に直面している。教室面積の調整（53平方メートルの音楽室は、通達14号の新規制である7平方メートルよりも狭い）や、共用教科教室の機能を完全に満たすための設備の追加には、多額の資金が必要となる。
さらに、学校の敷地面積が限られている場合、地域基準を満たすための施設の拡張や新設が困難になる可能性があります。さらに、教員は共通教科教室を効果的に活用し、機能や設備に関する新たな規制を遵守するための研修を受ける必要があります。
「生徒数が多く、学校が建てられてから長い年月が経っているにもかかわらず、一部の教室は基準を満たしていません。しかし、学校は常に各教科の共用設備を完備し、管理とアクセスを容易にするために個別のロッカーや収納スペースを利用できるようにしています。同時に、教科教室の使用スケジュールは科学的に設計されており、授業時間の重複を避け、各教科に十分な時間と必要なスペースが確保されています」とチャウ氏は述べた。
削除するソリューション
キム・ゴック高等学校（フート）のファン・ティ・ハン・ハイ校長は、実務的な観点から、教室面積に関する規制を緩和するか、クラスや地域ごとの生徒数に基づいて最低面積を規制することを提案した。新たな基準を満たすためには、学校施設の改修・修繕に対する適切な財政支援策が必要である。
タッククイ小学校（ハティン省タンセン市）では、2025～2026年度には19クラス、約600名の生徒が在籍する予定です。現在、同校の教科教室は、通達14/2020の要件をほぼ満たしています。
しかし、一部の部屋は通達発行前に建設されたため、新基準を満たしていません。例えば、音楽室は学校が用途変更を行った結果、現在約42平方メートルの面積しかありません。情報技術・理科技術室は約45平方メートルの面積があり、こちらも新基準を満たしていませんが、適切に利用されています。
ファン・ティ・タン・ガ校長は、生徒数がそれほど多くないため、学校は基本的に教育環境を確保していると述べた。今後の計画では、3階建ての本部棟を建設し、段階的に施設を整備する予定だ。しかし、新校舎の建設計画がない、あるいは投資したばかりの学校にとっては、古い教室がまだ使用可能であり、清算期限も到来していないため、新しい規制を直ちに適用することは困難だろう。
一方、2つのキャンパスに1,400人以上の生徒が通うフオンケー町立小学校（ハティン省フオンケー）では、物理的な施設が限られています。メインキャンパスの敷地は拡張するのに十分な広さがなく、古い教室を利用して情報科、外国語科、音楽科、技術科などの教室を設けています。各教室の広さは約40平方メートルで、1クラス38人の生徒がいます。
トラン・チュン・ボー校長は、土地と資金の不足により、学校は新たな標準施設を建設することができなかったと述べた。通達14/2025の実施には時間と具体的なロードマップが必要となる。ボー校長によると、大きな課題は敷地面積だけでなく、効果的な教育を確保するための教室環境の整備でもあるという。
ハティン省の学校は、通達の新しい要件に直面して、生徒にとって最良の学習環境を確保するために、徐々に調整し、既存のリソースを活用し、将来のインフラ開発計画に統合することで、この問題に取り組んでいます。
教育経営研究所（教育経営アカデミー）元所長のダン・ティ・タン・フエン准教授は、教育訓練省の通達14/2025の政策は非常に正しいと強調した。しかし、学校が解決しなければならない最大の問題は財政問題である。地方における教育への投資財源は確保されるのだろうか？これは一、二日で答えが出る問題ではなく、ロードマップが必要となる。
出典: https://giaoducthoidai.vn/quy-dinh-moi-ve-phong-hoc-bo-mon-thao-go-vuong-mac-theo-lo-trinh-post741989.html
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