3月25日午前、ホーチミン市科学技術協会連合本部において、ホーチミン市言語学会およびホーチミン市文学研究教育協会は、「教育訓練開発におけるブレークスルーに関する決議第71-NQ/TW号（決議71）の実施という文脈における文学カリキュラムと教科書の実施」と題する学術セミナーを開催した。
統一教科書は、唯一の教材ではありません。
ホーチミン市文学研究教育協会の会長であるグエン・タイン・ティ准教授は、2026-2027年度から、現在3冊使用している教科書を全国で1冊に統一し、小学校から高校までの文学科目も含め、すべての科目で統一すると述べた。しかし、教科書が1冊であろうと3冊であろうと、主な目的は生徒に知識を身につけさせ、能力と資質を総合的に育成することであることに変わりはない。
決議71では、2030年までにすべての学生に無料の教科書を提供するという要件、現代的で能動的な教育方法への大きな転換、自主学習や創造的な経験の促進、学生の独立した思考力と問題解決能力の育成、そして特に教育と評価における人工知能（AI）の活用など、いくつかの新しい点が導入されています。
ホーチミン市教育大学文学部の准教授であり、ベトナム語・ベトナム文学教科書シリーズ「知識と生活をつなぐ」の総編集者でもあるブイ・マン・フン上級講師によると、文学のカリキュラムと指導方針の分析と評価は、教師が統一された教科書シリーズの文脈に適応できるよう支援することを目的としている。
彼によれば、教育訓練省が改訂を行うのであれば、「革新の改革」ではなく、決議71の精神に沿うよう、2018年度の文学カリキュラムをより首尾一貫した形で洗練させるべきであり、AI開発の成果に基づいて再構築すべきではない。なぜなら、AIの応用は教育と学習の組織化に属するものだからである。
彼にとって、教科書は教育と学習活動を組織化し、カリキュラムの要件に従って生徒の能力を育成するためのツールです。教師は、統一教科書が唯一の教材ではないことを理解し、教育が教科書だけに頼っていた時代に戻ることを避ける必要があります。これにより、生徒はアプローチの多様性を認識し、ベトナム語と文学の知識をより完全に理解し、適切な説明を選択できるようになります。ただし、達成すべき中核的な要件は、読み、書き、話す、聞くことです。
ブイ・マン・フン准教授は、新たな文脈における文学教育の方向性について発表した。
統一教科書の編纂にあたっては、以下の基準を満たさなければならない。カリキュラムの要件に直接応えること、学生に適していること、テキストの種類やジャンルにおいて独特かつ代表的な価値を有すること、国の思想、文学、文化における成果を反映していること、愛国心を示すこと、人間主義的な価値を有することなど。
これまで取り上げられてこなかった環境保護、男女平等、人権、子どもの権利、国際統合といった問題は、今や緊急に対処すべき課題となっている。
AIは教室や家庭に浸透している。
修士号取得者であり、ホーチミン市教育大学文学部の講師、そして文学教科書シリーズ「クリエイティブ・ホライズンズ」の共著者でもあるトラン・レ・ズイ氏は、AIはすでに教室に入り込んできており、私たちはそれを受け入れる方法を学ぶ必要があると考えている。
AIは処理能力、速度、技術サポートにおいて優れているが、人生経験、感情、判断力、教育能力といった分野では人間に取って代わることはできない。
AIを「操作」していると、容易に「幻覚」に遭遇します。これは、AIが虚偽、不正確、または未検証の情報を生成しながらも、それを流暢かつ自信満々に、そして一見論理的に提示する現象です。AIは、ユーザーが真実だと信じてしまうような事実、引用、著者名、出来事、数字、あるいは議論を「捏造」することができます。これは、AI生成における最大の限界の一つです。
彼はAIとの入力から出力までのやり取りを行い、教師向けのAIプロンプトを作成するための5つの原則を概説した。
1. AIに正確なタスクを伝え、要約し、質問を作成し、アクティビティを呼び出すなどします。
2. 主題、クラス、生徒、目的、および教育方法を明確に述べる。
3. 抜粋、プロンプト、基準、または入力情報を直接提供する。
4. 回答の形式（段落、表、アウトライン、チーム、長さ、スタイル）を指定します。
5. 制限事項は必要です。確信が持てないことを捏造したり報告したりしないでください。
総じて彼は、AIが誤った方向に進んだり、無作為な判断を下したりしないように「導く」ために、具体的な状況、データ、およびガイダンスを提供する必要があると提言した。
この問題は多くの教師の関心を集め、彼らもこの問題について学ぼうとしている。しかし、ある教師のコメントには首を傾げざるを得なかった。彼女の8年生の子供は、一日中AIと「チャット」をしているというのだ。最近、その子供は「星の王子さま」についてのプレゼンテーションを行った。AIがプレゼンテーションをサポートしたのだが、その内容は全く間違っていたにもかかわらず、クラスメートたちはうなずいて褒め称えたという。
この話を聞いて、ビデオゲーム中毒の問題を改めて思い出した。これは多くの国で長年にわたり、そして現在もなお大きな懸念事項となっている。
子どもがビデオゲームに夢中になると、落ち着きがなくなり、頻繁に爪を噛むようになり、過敏になることが多い。また、些細なことで頻繁に口論や喧嘩をするようになる。
米国、英国、オーストラリア、日本、中国、韓国など、多くの国がゲーム依存症治療センターを開設している。もしあの8年生のように「AIに悩みを打ち明ける依存症」が依然として蔓延しているとしたら、それは危険な状況だ。政府が若者の「AIに悩みを打ち明ける依存症」を抑制するための規制を制定するのを待つ間、親は子供を守るための対策を講じるべきだ。
2017年4月下旬、億万長者ビル・ゲイツの末娘フィービーの14歳の誕生日に、複数の地元紙が、ビル・ゲイツの育児方針の一つとして、子供たちが14歳になるまで携帯電話の使用を禁じていることを報じた。さらに、家族での夕食時には携帯電話の使用は禁止され、就寝前の使用も制限されていた。
AIが教室や家庭に浸透してきた今、子育てにおいてもこのアプローチを検討すべきだろう。
出典：https://nld.com.vn/sach-giao-khoa-ngu-van-va-ai-19626032518585592.htm
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