合併後、歴史と地理の教師は困難に直面します。

親は子どものために教科書や学用品を購入している。写真：グエン・ドゥン

教育と学習における混乱

省市合併直後、C00ブロック（文学・歴史・地理）で学ぶ子供を持つ多くの親が懸念を表明しました。ホーチミン市12区在住で、子供がもうすぐ12年生になるというゴック・タンさんは、「うちの子は10年生からこのブロックに通っています。今では教科書の内容が実際の場所と合わなくなっています。教科書の内容は統一されているのに、現実は違うので、試験の成績がどうなるか心配です」と語りました。

保護者だけでなく、多くの学校も混乱しています。校名、行政区域、地図の変更などは教育内容に直接影響しますが、教育界からの指導は一貫していません。ホーチミン市の多くの学校は、教育訓練省からの指示を待つ間、一時的に柔軟な方法で教育内容を調整しています。

ヒエップタン小学校のグエン・ティ・ミン・グエット校長は、現在、教育訓練省から新しい場所に関する公式文書は出ていないと述べた。教師たちは、教えるにあたって現地の情報を調べなければならない。当面は、ホーチミン市に関する知識の指導を優先し、その後、ビンズオン省とバリア・ブンタウ省に関する内容をさらに取り入れていく予定だ。

評価とテストは依然として通達32号に従っていることが確認されていますが、これは教師が教える内容が同じ内容でテストされることを意味しますが、標準化された文書がないため、生徒に誤った情報を与えないようにするために、教師が調べて比較するのに多大な労力がかかります。

ホーチミン市のチャン・ダイ・ギア高等学校の歴史教師、グエン・ティ・フエン・タオ博士によると、省や市の合併、地方自治体モデルの変更は社会科学の科目、特に歴史と地理に直接影響を及ぼします。

すべての教師が新しい行政制度に精通しているわけではありません。そのため、教育分野は、移行期間中の教師向けの緊急研修を実施し、補助教材を開発する必要があります。公式の改訂教科書がない場合、学生にとって公平性と安定性を確保するため、学期試験と卒業試験は旧内容に準拠する必要があります。

現行の教科書をまだ使用中

教育訓練省は以前、省レベルの行政単位の再編と二層制地方自治モデルの実施に関連する内容を速やかに更新するため、複数の科目のカリキュラム改訂案について意見を求める文書を各教育訓練局に発行した。これは、教科書を新たな現実に即したものに改訂するための重要な法的根拠となる。

教育訓練省によると、直接影響を受ける科目には、歴史と地理（4年生から9年生）、12年生の地理、10年生の歴史、10年生の公民教育などがある。上記科目のカリキュラムは、社会経済的地域境界、省/市の数と名称、人口、地域面積、行政・経済地図、憲法と政治制度の内容などの内容に関して調整され、各地域の行政境界の変更と新たな開発資源に関する正確な最新情報が確保されることが期待される。

ベトナム教育出版社の理事兼副編集長であるグエン・ヴァン・トゥン准教授は、ティエンフォン記者に対し、出版社は会員組織に原稿を整理し、編集委員会には行政境界と二階級制の変更に関連する要件、知識、データ、地名、地図、図表、社会経済情報に関するコンテンツを検討して編集し、修正の指示を得るために教育訓練省に報告するよう指示したと語った。

「教育訓練省が改訂版プログラムの内容を発表した後、直ちに出版社は教科書を改訂し、適切な手続きに従い省に提出して審査と承認を得ます」と董氏は述べ、さらに次のように断言した。「教科書改訂の原則は、要件を厳守し、情報、データ、地名、地図などを完全に更新しつつ、中核となる内容の変更を最小限に抑えることです。改訂により、科学的かつ現代的な基準が確保され、国際的な教科書の品質に近づき、プログラムの目標に掲げられているように、学習者の能力と資質の育成を継続します。」

董氏によると、教科書が行政区分と二級地方自治体の管轄区域に応じて改訂・更新されるまでの間、教育訓練部の指導の下、教師と生徒は現行の教科書を引き続き使用する。教育訓練部は、学校と教師が地域の実情と二級地方自治体の管轄区域に基づき、言語教材、授業内容、指導テーマを積極的に調整するという精神に基づき、この点について具体的な指示を出す予定である。

出典: https://tienphong.vn/sau-sap-nhap-giao-vien-mon-lich-su-dia-ly-gap-kho-post1767664.tpo