教育訓練省は、行政手続きと教師や学校への負担を軽減するために、電子成績証明書の導入を試験的に実施する。
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| 教育訓練省情報技術局長のグエン・ソン・ハイ博士は、教育訓練省が行政手続きと教師や学校への負担を軽減するために電子成績証明書の導入を試験的に実施すると述べた。 |
電子記録の使用を試験的に実施
教育訓練省情報技術局長のグエン・ソン・ハイ博士は、教育訓練省が学校に対し電子成績証明書と電子成績表の使用を奨励する回状を発行したと述べた。学校や地方自治体でも導入が始まり、州全体で導入しているところもあります。しかし、実施には多くの困難が伴い、各省の学校間で一貫性がありませんでした。
「そのため、教育訓練省の幹部は、各部局にこのモデルを試行するよう指示しました。このモデルは全国規模で導入され、その後、モデルの結果が正確に評価され、導入のためのガイドラインと制度が整備される予定です。現在、教育訓練省の各部局は導入を進めています」とハイ氏は述べた。
ハイ氏は、電子記録は権限のある個人や組織の認証された署名が付いた電子形式の記録であり、法的価値があり、紙の記録と同様にデジタル環境で使用できると述べた。電子トランスクリプトを作成できれば、社会、学校、教師、生徒などに大きなメリットがもたらされます。
ハイ氏は、学校における生徒の記録の保管、管理、使用の利便性を挙げた。 「現在、私たちの成績表は紙でできており、くしゃくしゃになってしまうことがあります。長期間放置するとシロアリに食われたり、破損したりする可能性があります。しかし、電子成績表はアーカイブ化に非常に役立ちます。」
2 つ目は、教師と学校の記録や書籍に対する負担を軽減することです。
「電子成績証明書の発行手続きについても、要件を満たしつつ簡素なものとなるよう再構築を検討します。例えば、現在、中等学校の成績証明書には教科担当教員の署名が必須となっています。今後、この点についても検討し、教科担当教員の署名が必須なのか、それとも校長の署名で十分なのかを検討していきます」とハイ氏は述べた。
第三に、学習および研修の成果を管理するプロセスを透明化し、特に学生の学習成果の修正における欠陥を制限します。
「電子トランスクリプトソリューションは、それを最小限に抑えます。透明性が確保されれば、修正は非常に困難になり、紙のトランスクリプトを使用することで現在直面している悪影響を最小限に抑えることができます。」
しかし、ハイ氏は、教育訓練省も中核教育におけるデジタル変革を認識しているが、最も重要なのは依然として指導、学習、テスト、評価であると述べた。
ハイ氏によると、問題の作成、試験の編成、答案の採点、点数の割り当てなど、現在の評価とテストは依然として主に教師によって行われているとのことだ。「特に多くのクラスを教える教師にとっては膨大な作業量です。」
したがって、教育訓練省が目指すテストと評価におけるデジタル変革の方向性は、オンライン評価（通常のテスト）の増加とコンピュータベースのテスト（定期テスト）の増加です。
「今後、一般教育はこれに断固たる決意と決意を持って取り組まなければなりません。定期試験をコンピューターで実施できれば、そのメリットは計り知れません。第一に、試験問題の質が一定で、採点も機械で行われ、人間による介入がないため、公開性と透明性が確保されます。これにより、評価の質が向上します。第二に、実施に伴う教師の負担と労力が大幅に軽減されます。生徒が試験を終えた後の成績も、管理ソフトウェアに自動的に更新されます」とハイ氏は強調しました。
デジタル大学教育モデルのパイロットプロジェクトの構築
ハイ氏によると、教育訓練省は大学教育におけるデジタル変革を推進するため、大学が共同で利用できるオープンなオンライン研修プラットフォーム（MOET-MOOC）の構築に大学と協力している。
これは共通システムであり、各校の生徒が学習教材やコースを共有します。近い将来、7つの主要研修グループがコース番号付きで設置され、7つの研修機関が議長を務め、関係校と連携しながらシステムの構築と活用に共同で取り組みます。
つまり、学校は協力してコースを構築し、このプラットフォームに載せることになります。これにより、研修機関はシステム上でオンラインコースの単位を統合し、相互に認定できるようになります。これにより、今後、本校の学生は、単位が認められれば他校の授業を受講することが可能となります。
現在、教育訓練省はこのデジタル大学教育モデルのパイロットプロジェクトを開発し、首相に承認を求めるために提出する準備を進めている。
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