ハノイ教育訓練局は、学校における補習授業の指導に関するガイドライン文書を発行しました。具体的には、教育訓練局、学校、一般教育機関、職業教育訓練センターに対し、補習授業を規制する教育訓練省通達第29号の内容を厳格に実施するよう求めています。

教育部はまた、地方自治体および教育機関に対し、規定に従い、幹部、教員、職員、生徒、保護者に対し、補習授業に関する規則を周知徹底するよう求めている。実施過程において、困難や問題が生じた場合は、教育機関は速やかに中等教育部を通じて教育部へ報告しなければならない。

以前、教育訓練省は補習授業を規制する通達第29号を発行し、補習授業が認められない場合を規定していました。具体的には、芸術、 スポーツ、ライフスキル訓練に関連する場合を除き、教師と学校は小学生に対して補習授業を行うことが禁止されています。

学校で教えている教師は、教えている生徒から金銭を受け取って学校外で追加の授業を行うことも許可されていません。

公立学校の教員は、課外授業の管理運営には参加できませんが、課外授業に参加することはできます。

学校における追加教育および学習に関する規定: 学校における追加教育および学習は、次の 3 科目のみを対象とします: 最終学期の学習成績が満足のいくものではなかった学生、優秀な学生を育成するために学校が選んだ学生、学校の教育計画に従って入学試験および卒業試験の復習のために自主的に登録する最終学年の学生。

追加の教育と学習を組織するためのコストに関しては、これら 3 つの科目は学校が訓練する責任があり、学校の教育目標を満たすために学校の教育計画に含まれています。これにより、すべての学生がプログラムの要件を満たす権利が確保され、学生から授業料を徴収する必要がなくなります。

補習授業は学年ごとに教科別に行われ、1クラスの生徒数は45人以下で、1週間に補習科目は2コマ以下（一般教育課程の規定による平均教科コマ数を超えないようにするため）、補習授業時間は主要カリキュラム実施時間割と交互に行われない（生徒に補習授業を強制することによる弊害を抑えるため）、補習授業内容は学校の教育計画における教科カリキュラム配分よりも先に教えられていない…

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「教育訓練省の見解は、追加指導のない学校へ移行することだ」

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教育訓練省の幹部は、同省の視点として、補習授業や補習補習のない学校を目指すと述べた。学校生活において、生徒たちは知識を学ぶだけでなく、人格、生活習慣、問題解決能力といった面で総合的に成長する。
家庭教師をやめろ：校長は「問題を解決する」ための解決策を見つけるのに頭を悩ませている

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通達第29号により学校での大規模な補習授業が禁止されたため、多くの学校は保護者が午後に生徒を管理する必要性を克服できるように解決策を検討している。