ハノイ発 –優秀な生徒を奨励し、意欲を高めるため、公立学校の10年生入学試験において、優秀な成績を収め、市レベルの賞を受賞した生徒に加点すべきだという意見が多く聞かれる。
キムザン中学校に通う9年生のトラン・テー・クエンさんは、タインクアン区の歴史部門で1位を獲得し、2024年1月に開催されるハノイ市レベルの優秀学生コンテストへの参加準備を進めている。
「息子の目標は少なくとも3位入賞、さらに上を目指して、社会科学と人文科学を専門とするハノイ・アムステルダム才能教育高校に入学することです」と、クエン君の母親であるハンさんは語った。
母親は、チームトレーニングプログラムのおかげで息子が優秀で経験豊富な教師陣から学ぶことができたと考えている。しかし、彼女が最も心配しているのは、たとえ息子が地区大会や市大会で優勝したとしても、公立高校の入学試験で他の受験生と比べて優遇されることはないのではないかということだ。
「市レベルで優秀な成績を収めた生徒に加点しないのは不公平だと思います」とハンさんは述べた。
ハングさんの見解は決して特殊なものではない。多くの教師や校長も、優秀な生徒のモチベーションを高め、優れた生徒の発掘と育成を促進するために、成績優秀な生徒にボーナスポイントを与えることを提案している。
2023年6月、ハノイで行われた高校1年生入学試験で、保護者と生徒が登録番号と試験室の配置を確認している。写真：トゥン・ディン
以前は、ハノイ市をはじめとする多くの省や市で、市レベルの賞を受賞した生徒の10年生入学試験の点数に1～2点の優先点が加算されていた。しかし、2014年に教育訓練省が中等学校および高等学校入学に関する規則を制定して以来、この制度は廃止された。
現在、ハノイ市では、専門課程の10年生入学試験を受験登録した生徒のうち、市レベルの予選で入賞した生徒のみにポイントが付与されます。予選の得点は、生徒優秀コンテストの得点（2～5点）、4年間の学業成績（8～12点）、中学校卒業時の成績（2～3点）の合計です。10点以上を獲得した生徒は、専門課程への入学資格を得ます。
「多くのカテゴリーにわたって点数が合計されるため、合計点が簡単に10点を超えてしまい、『優秀生徒』賞はほとんど意味をなさなくなる」と、ある9年生の教師はコメントした。
一方、この教師によると、市の優秀生徒チームに選ばれるためには、賞を受賞するかどうかに関わらず、生徒たちは何度も選考を受け、多くの時間、労力、そしてお金を費やさなければならないという。
カウザイ地区のクインさんは、過去3年間、8年生の娘が優秀生徒コンテストに出場するための数学の準備に「莫大な費用」を費やしてきたと語った。彼女によると、同地区には質の高い中学校が多数あるため、優秀生徒賞の競争は熾烈だという。娘は通常の授業と学校での午後の数学の授業2コマに加え、優秀な教師による高度な個別指導を少なくとも週3回受けている。夜は、他の教科の宿題に加えて、自主的に数学の勉強を続けている。
「これは、私の子供が地区予選を通過し、市レベルのコンテストの出場者リストに載り、賞を獲得するための準備です」とクインさんは語った。
ドンダー地区のタイティン中学校の校長であるグエン・カオ・クオン氏によると、優秀な生徒向けの高校入学試験は費用がかかり、難易度も高く、10年生の入学選考において優先権も得られないため、多くの生徒や保護者が参加する意欲を失っているという。
クオン氏は、多くの学校が現在、こうした理由からチーム編成に苦労していると述べた。一方で、特定の分野に才能のある生徒を早期に発見し育成することは、優れた人材を育成し、将来の質の高い労働力を構築する上で不可欠である。
バディン地区の中学校の校長もこれに同意した。彼女は、試験の共通の目的は、教育と学習の成果を評価・記録し、それによって生徒を励まし、やる気を引き出すことだと考えている。
「教育、特に優秀な生徒を対象としたコンテストにおけるインセンティブの仕組みは、より明確に定義される必要がある。私は、賞を受賞した生徒の10年生の試験の点数に加点することに賛成する」と彼女は述べた。
彼女によれば、ボーナスポイントを付与する方針は短期的には全員に適用されないかもしれないが、1位の成績優秀者を優先することは「非常に必要」だという。彼女は、これらの学生は皆非常に才能があり、専門入学試験でミスをして不合格になれば大変残念だと考えており、学校側も才能ある学生を失うことになると述べている。
ハノイには、教育訓練局管轄の公立高校119校に加え、大学付属の専門高校が4校あり、それぞれ独自に10年生の入学選考を行っている。中でも、ハノイ教育大学付属専門高校と自然科学専門高校は、省レベルまたは市レベルの選考で1位を獲得した生徒を直接入学させている。
「これは学生のモチベーションを高めるだけでなく、学校が適切な能力を持つ学生を優先的に受け入れるのにも役立ちます」と、教育大学の学長であるヴー・ヴァン・ティエン博士は述べ、入学定員の最大10％を直接入学枠とするのは妥当だと付け加えた。
しかし、社会科学人文高等学校の校長であるグエン・クアン・リュー准教授は、 10年生入学試験において、省レベルおよび市レベルで優秀な生徒に加点したり、直接入学を認めたりすると、高得点獲得や賞の獲得にばかり意識が向いてしまう可能性があると警告した。この学校は、外国語専門学校と同様に、加点制度や直接入学制度は設けていない。
リュー氏は今回の決定について、学校は総合的な教育目標を追求しており、生徒には特定の科目に秀でているだけでなく、多くの科目に精通していることを求めていると述べた。また、加点制度や直接入学制度を設けないという決定は、すべての志願者にとって公平性を確保するためでもあると説明した。
ハノイ教育訓練局は、10年生入学時に市レベルの学業優秀賞を受賞した生徒にボーナスポイントを付与する方針を教育訓練省に繰り返し提案してきたと述べた。2021-2022年度の模範クラスター第1地区の総括会議において、中央政府管轄下の5都市は、10年生への直接入学資格者を決定する自治権を教育訓練省に付与するよう要請した。同局によると、教育訓練省はこの提案を受け取っており、現在調査・検討中である。
ハングさんの息子は、市レベルの優秀生徒コンテストに向けて熱心に準備を進めている。母親は、息子が10年生への進級に加点されるわけではないとしながらも、準備の過程は「失うものよりも得るものの方が多い」と信じている。
「娘の最終目標は、高校1年生で歴史の専門クラスに入ることです。そのため、才能ある生徒を対象としたコンテストのチームに参加することは、試験準備の助けとなり、彼女が情熱を追求し続けるためのモチベーションにもなるでしょう」とハンさんは語った。
タン・ハン
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