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| 気候変動に立ち向かうには、子どもたちにしっかりとした基礎を身につけさせる必要がある。（イラスト：インターネット） |
2024年11月20日にベトナムで開催された世界子どもの日の祝賀行事において、国連児童基金（ユニセフ）とその実施パートナーは、すべての子どもが気候や環境の脅威から守られ、健康で安全に成長できるよう行動を呼びかけました。
ユニセフ・ベトナム事務所代表のシルビア・ダナイロフ氏は、「台風ヤギは、気候変動が地域社会に壊滅的な被害を与えているという真実を明らかにしました。これは次世代の問題ではなく、私たち自身の問題です。気候変動の影響と破壊から子どもたちと家族を守るために、私たちはあらゆる努力をしなければなりません。すべての子どもには、安全で明るい未来を生きる権利があります」と強調しました。
洪水や干ばつ、地震や猛暑など、気候変動による深刻な課題に世界が直面する中、子どもたちにはこの不安定な世界に立ち向かうための確固たる基盤を身につけさせる必要があります。気候変動はもはや遠い話ではなく、学校を閉鎖する洪水、ますます深刻化する気象、多くの家族を家を失うような嵐など、あらゆる場面で現実に存在しています。
| 自然災害は誰も望まないものですが、同時に、私たちがレジリエンス（回復力）と思いやりを示すための試練でもあります。子どもたちに生きる力、心の安定、そして連帯感を身につけさせることで、私たちは彼らを自然の変化から守るだけでなく、レジリエンス、思いやり、そして勇気を持つ新しい世代の種を蒔くことになるのです。 |
ベトナムは、自然災害や異常気象の影響を最も強く受ける世界10カ国の一つです。最も脆弱なのは子どもたちです。こうした影響は、安全面の問題だけでなく、子どもたちの発達機会にも影響を及ぼします。
災害は子どもたちの教育を阻害し、学習と発達の機会を奪い、 家計に深刻な影響を与える可能性があります。災害後、子どもたちは病気、怪我、栄養不良に悩まされる可能性が高くなります。災害中のネガティブな経験は、短期的にも将来的にも、深い精神的傷跡を残す可能性があります。
自然災害を防ぐことはできませんが、子どもたちに目に見えないながらも強い「盾」を身につけさせることはできます。これは、身体的な抵抗力だけでなく、精神的な安定も意味します。まず第一に、これらは基本的なサバイバルスキルです。子どもたちに泳ぎ方、応急処置、安全な避難場所の見つけ方、非常持ち出し袋の準備、そして事故が起きてもパニックにならないように教えることが重要です。
子どもを守る責任は、親だけでなく社会全体の責務です。そして、守るということは、緊急事態に避難するだけでなく、逆境にあっても毅然と立ち向かう勇気を子どもたちに身につけさせることでもあります。
子どもの教育は、もう少し大きくなってから始めるべきだと考えがちです。しかし、実際には、知識と強い精神力を身につけさせるのは、幼い頃から始めるべきです。就学前は、子どもたちに基本的なサバイバルスキルを身につけさせる絶好の時期です。危険を感じたら大人に助けを求めること、そして潜在的な脅威をシンプルに認識する方法を教えましょう。
子どもが成長するにつれて、良い習慣を身につけさせる必要があります。簡単な例としては、天気予報をチェックして翌日の服を選ぶように教えることが挙げられます。この小さな行動は、子どもの自立を促すだけでなく、天気予報を監視し、気候変動に注意を払う習慣を身につけさせるのにも役立ちます。
| 「サバイバルレッスンは、危険な時に子供たちの命を救うだけでなく、環境を愛し、命を大切にする責任ある市民に成長するのに役立ちました。」 |
子どもたちには、嵐や洪水の際に安全な場所を見つける方法、事故に遭った際に応急処置を行う方法、自然災害の兆候を認識する方法など、基本的なサバイバルスキルを教えることが重要です。しかし、サバイバルスキルには、しばしば見落とされがちな精神的な安定も不可欠です。精神的な準備ができていないと、子どもたちは自然災害を経験した後にパニックに陥り、恐怖を感じ、さらには精神的トラウマを負う可能性が高くなります。
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| 気候変動から子どもたちを守ることは、各家庭だけの責任ではなく、学校や社会全体の責任です。（写真：グエン・トラン） |
その過程で、子どもたちは適応し、自分自身を救うスキルだけでなく、可能な場合には他者を救う方法を知るスキルも教えるべきです。これらのスキルは、危険な状況で自分自身を守るためのツールであるだけでなく、自信と勇気を育む基盤でもあります。泳ぎ方を知っている子どもは、水位が上がってもパニックに陥ることはありません。応急処置を知っている子どもは、自分自身だけでなく周りの人を助けることができます。こうした一見単純な教訓は、危険を乗り越える上で貴重な財産となるでしょう。
自然災害の影響は、家屋の破壊だけでなく、執着、恐怖、喪失感など、様々な形で現れると言えます。そのため、子どもたちの心理的な安定は非常に重要です。
そのためには、親が子供たちの精神的な支えとなり、子供たちと率直に話し合い、気候変動や自然災害について、年齢に応じた分かりやすい言葉で説明する必要があります。子供たちに、適応力、楽観主義、そして特に愛と地域社会との分かち合いについて教えましょう。精神的に強くなれば、子供たちは自分の困難を乗り越える自信を持つようになります。
気候変動から子どもたちを守ることは、各家庭だけの責任ではなく、社会全体の責任です。学校はカリキュラムに自然災害対策の授業を取り入れ、子どもたちが対応手順を習得できるよう定期的な訓練を実施する必要があります。当局は効果的な広報活動を行い、タイムリーな知識と警告を提供しています。
自然災害は誰も望まないものですが、同時に、私たちがレジリエンス（回復力）と思いやりを示すための試練でもあります。子どもたちに生きる力、心の安定、そして連帯感を身につけさせることで、私たちは彼らを自然の変化から守るだけでなく、レジリエンス、思いやり、そして勇気を持つ新しい世代の種を蒔くことになるのです。
気候変動教育とレジリエンスは、個別の課外活動ではなく、正式なカリキュラムの一部にならなければなりません。家庭、学校、そして地域社会は、子どもたちを身体的に守るだけでなく、内面の強さを育む「セーフティネット」を構築しなければなりません。
サバイバル教育は、危険な状況で子どもたちの命を救うだけでなく、環境を愛し、命を大切にする責任ある市民へと成長するのに役立ちます。気候変動から子どもたちを守ることは、非常に人道的な行為であり、社会の持続可能な発展の尺度でもあります。
出典: https://baoquocte.vn/trang-bi-ky-nang-sinh-ton-va-tam-ly-vung-vang-cho-tre-truoc-bien-doi-khi-hau-323490.html
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