職人技への完全な献身

Y Bế Kuan 先生 (ホアソン村のフン・ヴオン中学校の教師) は、恵まれない地域、山岳地帯、少数民族地域での教育の革新運動の先駆者の一人です。

Y Bế Kuan氏は2011年に数学と物理教育の学位を取得した後、クプイ中学校（クプイ村）で勤務を開始しました。2020年にはフン・ヴオン中学校（ホアソン村）に異動しました。この学校では、両親が遠方で働いているため、多くの生徒が祖父母と暮らしており、内気さ、社会不安、学習意欲の低下といった問題を抱えています。教師たちは、こうした生徒たちが学校に通い、毎回の授業に真剣に取り組むよう促すために、多大な努力をしています。

フン・ヴオン中学校（ホアソンコミューン）の教師、イ・ベ・クアンさんが自宅で授業計画を勉強している。

Y Bế Kuan先生は、生徒たちの家庭を頻繁に訪問し、彼らの健康状態を尋ねたり、人生の物語を共有したりすることで、学習への意欲を高めています。また、ChatGPTやGeminiなどの人工知能を積極的に活用し、授業の準備や演習の作成に取り組んでいます。さらに、空間幾何学に関する動画を作成して生徒が視覚的に観察しやすくしたり、Azotaアプリを使って宿題を課したりすることで、自習能力の向上にも努めています。

ホアソン村人民委員会のフイン・ヴィエット・チュン委員長によると、イ・ベ・クアン教師の情報技術を教育に応用する努力は、革新、創造性、技術の習得を促進し、地元の教育の質を徐々に向上させることに貢献しているという。

教師になるきっかけは人それぞれですが、心の奥底では、すべての教師は、未来の世代が健康で愛情深く、知的な人間になれるよう導きたいという深い愛情と熱烈な願望を持っています。

職業に対する愛情と、生徒を一人たりとも取り残さないという決意に突き動かされて、レー・クオック・タン氏（フーモ村のスアンクアン1小学校の教師であり青年連合の代表）は、青年連合の活動と児童運動を革新し、恵まれない地域の生徒のための健全な遊び場を作ることに尽力してきました。

タン先生は懸念を表明し、「フーモ村は省内で最も恵まれない地域の一つです。生徒たちは情報技術や英語といった科目へのアクセスが限られています。そのため、教師一人ひとりが、生徒たちが十分な知識、コミュニケーション能力、そして人生における自信を身に付けられるよう、倍増、三倍の努力をしなければなりません。私は、青年連合と子ども運動の活動を革新し、生徒たちにソフトスキルを教え、自信を持ってコミュニケーションをとれるように促し、先生に質問する方法を教えることを選びました。注目すべき例としては、『ゴールデンベル』クイズ、教育クイズ、史跡での青年連合メンバーの募集、そして友人の就学を支援する『貯金箱』運動などがあります。」と述べました。

スアンクアン1小学校のチン・ゴック・ヴィン校長によると、レ・クオック・タン教諭の指導の下、学校の学習環境はますます活気に満ち、熱意に満ちているという。学校では約50平方メートルの教室を伝統的な教室として、また生徒たちが青年会の活動に参加する場として設け、「遊びながら学ぶ」というアプローチを通して、学習の質が徐々に向上している。

チャン・クオック・トアン中学校（ナム・カ村）の教師、ファム・ティ・ホンさんと生徒たち。

恵まれない家庭に生まれ、チャン・クオック・トアン中学校（ナムカ村）の教師であるファム・ティ・ホンさん（1991年生まれ）は、非常に困難な学校生活を送っていました。毎日、両親の手伝いで弟や妹の世話をし、家事もこなしながら学校に通わなければなりませんでした。教科書を手に入れるために、幼いホンさんは年上の生徒から本を借りなければなりませんでした。

ホンさんはこう振り返ります。「当時、私の家族は非常に困難な状況にありました。母は交通事故に遭い、父は私と4人の姉妹を学校に通わせるため、毎日バイクタクシーの運転手として働いてお金を稼がなければなりませんでした。教員養成プログラムで授業料が無料だと知り、迷わずそれを選びました。2013年にタイグエン大学文学教育学部を卒業しました。」

2017年、ホンさんはチャン・クオック・トアン中学校の契約教員として採用されました。教師としてのキャリアを成功させるため、元教師を含む多くの人々から支援を受けました。また、保護者や地方自治体と継続的に協力し、生徒たちの就学を促しました。さらに、恵まれない環境の生徒たちに衣服、自転車、奨学金を提供するためのスポンサーも募りました。

ホンさんの後を継ぎ、ヴー・ティ・サンさん（ナムカ村プラオシエン集落出身）は、あらゆる困難を乗り越え、モン族（ナムカ村に定住した北部からの移民グループ）として初めて大学に入学しました。サンさんはこう語りました。「ホンさんがいなかったら、9年生の時に結婚するために学校を中退していたかもしれません。先生のアドバイスをいつまでも心に留め、教師になるための勉強を続け、いつか故郷に戻り、辺鄙なナムカ地域の子どもたちに読み書きを教えたいと思っています。」

出典: https://baodaklak.vn/giao-duc/202511/tron-chu-ven-nghe-85a00bf/