信頼と愛を育む

カントー市社会福祉センターは、2025年も引き続き、特別な状況にある子どもたちへの心理的支援とライフスキル教育の計画を実施していきます。これは、子どもたちに知識とスキルを身につけさせ、発展途上の文明社会の潮流に適応できるよう、徐々に人格を発達させることに重点を置いています。同時に、子どもたちが前向きな思考と楽観主義を身につけ、人生への信念と愛を育むことを目指しています。

障害のある子どもたちは、センターが主催する額縁作りの労働療法モデルに参加します。

カントー市警察行政管理・社会秩序警察局の支援を受け、市社会福祉センターは、センターで養育・ケアを受けている特別なニーズを持つ子どもたち37名に身分証明書の発行を完了しました。身分証明書の発行により、子どもたちは身分証明書の交付を受けやすくなり、基本的な社会サービスへのアクセスが容易になり、市民権、福祉、そして社会正義が保障されます。同時に、この活動は、センターがこれらの子どもたちの管理・ケアにおいて抱える困難の一部を軽減することにも役立っています。

6月1日の国際子どもの日を記念し、センターは20名以上の子どもたちを対象に、バリア・ブンタウ省への2日間の週末旅行を企画しました。子どもたちは食事を楽しんだり、ゲームをしたり、グループ活動に参加したり、景勝地を訪れたりしました。これはセンターの毎年恒例の活動で、子どもたちに現実の状況を体験する機会を提供し、知識と視野を広げ、楽観的な気持ちを育み、チームスピリットと友情を育むことを目的としています。

2025年4月と5月、センターカウンセリングルームでは、ライフスキル教育に関するテーマ別セッションを2回開催しました。テーマは、アクティブリスニングとポジティブフィードバックスキル、そして特別なニーズを持つ子どもたちの保護と愛を受ける権利です。子どもたちは、具体的な出来事や状況をまとめたビデオクリップや画像を通して、日常生活における適切で敬意のあるコミュニケーションや振る舞いを示す態度、行動、身振りについて話し合い、フィードバックを行いました。子どもたちは、一般的な行動規範や、他者とのコミュニケーションや交流の方法を学び、実践しました。

職業訓練を必要とする学生の受け入れ調整に加え、センターでは額縁作りという治療的作業モデルを維持しており、現在8名の学生が参加しています。2023年から現在までに、彼らは23,350枚以上の額縁を製作しました。フイン・フー・トゥアンさんは次のように語っています。「私たちは3年以上にわたり、仕事の時間を賢く配分し、学業を優先しながら、額縁作りを学び、製作してきました。この仕事を通して、勤勉さ、細心の注意、チームワーク、そして責任感を育むことができました。」

市社会福祉センター相談部は毎年、「センターにおける障害児の生活技能教育と進路指導」モデルプランの策定と実施に協力しており、児童への生活技能教育、エコツーリズム地域の視察・体験、進路相談、職業訓練などの活動に重点を置いています。2024年には、公共マナー、交通安全、日常生活技能、健康管理、チームワーク、自制心、自己管理、セルフケア、自己防衛、個人情報管理、時間管理などを含む生活技能教育のテーマ別セッションを開催し、児童の知識習得、基礎技能の発達、健全な学習・遊び環境の構築を支援しています。また、センターは、観光、遠足、実体験、休日や祭りのグループ活動、文化公演などの連携・企画にも力を入れています。

市社会福祉センター副所長のグエン・ティ・ビック・ヴァン氏によると、同センターは2025年に、多様な形態と実践的な内容を備えた「特別なニーズを持つ子どもたちのためのライフスキル教育とキャリアガイダンス」モデルを実施する予定です。内容については、積極的な傾聴と肯定的な反応、感情管理、紛争解決、精神的トラウマの予防など、子どもたちのスキルを補完・強化するために、各年齢層に合わせた統合的なテーマを研究・設計します。センターは、グループ活動やコミュニケーションを企画するために、テクノロジーと視覚教材（動画、スライド、写真など）を活用します。グエン・ティ・ビック・ヴァン氏は次のように述べました。「センターでは、子どもたちの年齢に合わせた、実践的な応用と社会経験を組み合わせた、充実したライフスキル教育に重点を置いています。子どもたち一人ひとりの能力と興味に基づき、適切な時期に職業訓練やキャリアガイダンスを実施し、実践的な職業体験を提供しています。これにより、子どもたちが心身の健康を向上させ、愛情あふれる『共通の家』の中で前向きに健やかに成長し、将来、国のために役立つ市民となるよう努めています。」

文と写真：ANH PHUONG

出典: https://baocantho.com.vn/vun-dap-niem-tin-yeu-a187874.html