市内の小中学校や大学では、カリキュラムにデジタルスキルを組み込み始めており、学生たちがデジタル変革に適応できる能力を徐々に身につけさせている。
未来のデジタル市民を育成する。
2024年10月18日、ダナン市人民委員会は、ダナン市民のデジタル能力フレームワークに関する決定第2242/QD-UBND号を発布した。これに基づき、同市の市民のデジタル能力フレームワークは、情報とデータ、コミュニケーションとコラボレーション、デジタルコンテンツの作成、保護と安全、デジタル環境の5つの分野から構成される。
ダナン市は、国内で初めて市民向けのデジタル能力フレームワークを策定した地域であり、デジタル変革に適応できる「デジタル市民」の育成に貢献している。このフレームワークにおいて、教育は重要な役割を担っている。市内の小中学校や大学では、カリキュラムにデジタルスキルを組み込み始めており、学生が将来的にデジタル環境に徐々に適応できるよう支援している。
グエンフエ中学校（ハイチャウ区）のヴォー・タイン・フオック校長は、同校がデジタルスキル育成を早期から優先的に実施しており、情報通信技術の利用と管理、デジタル環境における適切な行動、テクノロジーを活用した問題解決、学習と自主学習における情報技術の応用、そして様々なコンテンツを通じたデジタル環境における協働という5つの主要な要素に重点を置いていると述べた。さらに、同校は知識や設備を提供し、これらのスキルを実践・開発するための環境を整えるなど、生徒にデジタルスキルを身につけさせるための支援を行っている。
昨年度、グエンフエ中学校は、2018年度の一般教育カリキュラムに沿ってコンピュータサイエンスの授業を行うこと、様々な教科や教育活動にデジタル市民権スキル教育を統合すること、授業を通してデジタル市民権スキル教育を強化すること、そしてデジタル市民権スキル教育クラブを組織することという4つの方法で、デジタルスキルを教育に取り入れました。
さらに、学校は生徒たちが適切なオンライン行動規範を身につけられるよう、テーマ別の活動を企画・実施し、仮想世界における利点とセキュリティ上の脅威についての知識を提供しています。これにより、生徒たちはソーシャルメディアを安全かつ効果的に利用するためのスキル、そしてオンラインいじめ、精神的虐待、その他の有害な行動といった状況に対応し、対処するためのスキルを身につけることができます。
ベトナム・韓国情報通信技術大学（ダナン大学）の副学長であるトラン・テ・ソン博士によると、個人データ保護の意識を持った安全なデジタル市民を育成・訓練することは、サイバーセキュリティに関する包括的な解決策において重要な要素である。
市民の安全なデジタル市民権に関する教育は、高校のカリキュラムに組み込むべきであり、幼い頃から意識を高め、必要なスキルを身につけさせるべきである。さらに、オンライン情報セキュリティに関する意識とスキルを向上させるため、様々なレベルの教育プログラムを、講座やワークショップなどを通じて、様々な層の人々を対象に実施すべきである。
警告からスキル装備に切り替える
ダナン大学技術工学部学長のグエン・ジア・ニュー准教授は、人間はセキュリティチェーンの中で最も弱いリンクであるものの、最も強力な防衛線、最もインテリジェントで柔軟な脅威検出システムになる可能性を秘めていると考えています。安全なデジタル市民社会を構築する上で重要なのは、受動的な認識から能動的な能力へと移行することです。ダナン市の最も注目すべき成果は、「市民のためのデジタル能力フレームワーク」を先駆的に策定し、市民への「警告」から、市民の能力を育成し測定することへと焦点を移したことです。
デジタル能力フレームワークの確固たる基盤に基づき、グエン・ジア・ニュー准教授は、真に安全なデジタル市民の世代を育成するために、市が具体的かつ同期的な解決策を実施できると提言した。これには、一般教育システムへの深い統合が含まれる。サイバーセキュリティ法の内容は、高校の国防・安全保障教育科目に含めるべきである。教育訓練局は、これらのプログラムを主要カリキュラムに組み込み、すべての生徒が基礎知識を習得できるよう主導的な役割を果たすべきである。
さらに、成人向けの適切な情報セキュリティスキル研修プログラムを実施すべきであり、これにはダナンスマートシティプラットフォーム上での無料オンラインコースやモバイルアプリケーションの開発が含まれる可能性がある。同時に、信頼性が高く簡便な通報チャネルを構築し、市民一人ひとりが都市のセキュリティネットワークの「センサー」となるようにすべきである。
教育訓練局の代表者によると、2030年までのダナン市の建設と発展に関する政治局決議第57-NQ/TW号（2045年までのビジョンを含む）に基づき、市は画期的なソリューションを実施し、管理と教育に最新技術を適用する予定である。これには、教育に関する大規模データベース（ビッグデータ）の構築、電子学生記録とデジタル学生・教師プロファイルの同期接続、すべての学校向けのオープンなデジタル学習リソースエコシステムの開発、教師と生徒によるデジタルコンテンツ作成への参加促進、デジタル学習文化の育成などが含まれる。
同時に、あらゆる教育レベルでデジタルスクールのパイロットモデルが導入され、インタラクティブホワイトボード、3Dシミュレーションシステム、拡張現実／仮想現実（AR/VR）技術を用いたスマート教室が徐々に普及していくことで、生徒が能力フレームワークに沿ってデジタルスキルを練習できる、視覚的でダイナミックなデジタル環境が構築される。
2030年までの目標は、すべての中等学校が経営と教育にデジタル技術を導入すること、少なくとも講義の50%をデジタル化すること、そして生徒の70%が国際的に質の高いオンラインコースを受講できるようにすることである。
これらの措置は、市民のためのデジタル能力フレームワークの効果的な実施を保証するだけでなく、ダナンを教育イノベーションの中心地とし、包括的なデジタル社会とデジタル市民の構築における先駆者とすることにも貢献する。
出典：https://baodanang.vn/xay-nen-cho-cong-dan-thoi-dai-so-3303428.html
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