រយៈពេល៦ឆ្នាំជាប់ៗគ្នា ពាក់កណ្តាលនៃការប្រឡងគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី១០នៅទីក្រុងហូជីមិញ ទទួលបានពិន្ទុទាបជាង៥ពិន្ទុ ជាការព្រមានសម្រាប់ការប្រឡងឆ្នាំ២០២៥

ការ​ប្រឡង​ពាក់​កណ្តាល​មាន​កម្រិត​ក្រោម​៥​ពិន្ទុ។

ក្នុងឆ្នាំ 2024 ក្នុងចំណោមបេក្ខជនជាង 98,400 នាក់នៅទីក្រុងហូជីមិញដែលប្រឡងថ្នាក់ទី 10 មានសិស្សរហូតដល់ 55,263 នាក់មានពិន្ទុគណិតវិទ្យាក្រោម 5 ដែលស្មើនឹង 56% នៃបេក្ខជនប្រឡង។

ពិន្ទុធម្មតាបំផុតគឺ 5 ដែលមានសិស្ស 7,150 ។ ក្នុង​គណិតវិទ្យា​មាន​បេក្ខជន​តែ​៤៩​នាក់​ប៉ុណ្ណោះ​ដែល​បាន​ពិន្ទុ​១០; បេក្ខជន 562 នាក់ ទទួលបានពិន្ទុពី 9 ទៅ 9.75 ពិន្ទុ។

ក្នុងឆ្នាំ 2023 ក្នុងចំណោមបេក្ខជនចំនួន 93,000 នាក់ដែលប្រឡងគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី 10 មានសិស្សចំនួន 44,126 នាក់បានពិន្ទុក្រោម 5 ពិន្ទុ។

ការបែងចែកពិន្ទុគណិតវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 10 នៅទីក្រុងហូជីមិញក្នុងឆ្នាំ 2024 ដែលមានចំនួនប្រឡងច្រើនជាង 55,000/94,800 ក្រោម 5។

នៅឆ្នាំ ២០២២ ក្នុងចំណោមបេក្ខជនប្រឡងគណិតវិទ្យាចំនួន ៩២.០៧៤នាក់ មាន ៤១.៧៧៥ ប្រឡងក្រោម ៥ ក្នុងនោះប្រឡង ១.៦៨៣ <=១ កត់ត្រាត្រឹម ១៩០ ពិន្ទុ ១០ និង ១.៤២២ ពិន្ទុពី ៩ ដល់ ៩.៧៥។

នៅឆ្នាំ ២០២១ ដោយសារជំងឺរាតត្បាត Covid-19 ទីក្រុងហូជីមិញមិនបានរៀបចំការប្រឡងថ្នាក់ទី ១០ ទេ។ ដូច្នេះហើយ ក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំ 2018-2019-2022 ប្រហែល 50% នៃបេក្ខជនប្រឡងមានពិន្ទុទាបជាង 5 ផ្នែកគណិតវិទ្យា។

ហេតុអ្វីបានជាពិន្ទុគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី១០នៅទីក្រុងហូជីមិញតែងតែទាប?

ការប្រឡងគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី ១០ នៅទីក្រុងហូជីមិញ មាន ៨ សំណួរ ជាមួយនឹងការអនុវត្តន៍ជាក់ស្តែង និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ការ​ប្រឡង​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​ពិបាក​ជា​ច្រើន​ឆ្នាំ​មក​ហើយ។ នៅឆ្នាំ 2024 នៅពេលដែលការប្រឡងបានបញ្ចប់ បេក្ខជនជាច្រើនបានស្រក់ទឹកភ្នែក។ ពីខាងគ្រូ មានទស្សនៈពីរ។ មនុស្សមួយចំនួនបាននិយាយថា ការធ្វើតេស្តនេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងរីករាយ ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតនិយាយថាវាច្រើនពេក។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានពន្យល់ថា ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ត្រូវតែបែងចែកសិស្សដែលមានគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់ និងប្រសើរជាងដើម្បីចូលសាលាកំពូលៗ និងសិស្សដែលមានគុណវុឌ្ឍិទាបដើម្បីចូលរៀននៅសាលាមធ្យម និងបន្ទាប់។

“មុនពេលប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ក្រុមប្រឹក្សាប្រឡងបានបង្កើតម៉ាទ្រីសតេស្តមួយ ដែលកំណត់កម្រិតនៃការយល់ដឹង ការដាក់ពាក្យ និងការដាក់ពាក្យខ្ពស់។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០១៤ មក ជារៀងរាល់ឆ្នាំ មុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យានៅទីក្រុងហូជីមិញ មានការកើនឡើងនូវកម្រិតនៃការអនុវត្តចំណេះដឹងក្នុងជីវិត។ សិស្សត្រូវជ្រើសរើសចំណេះដឹងគណិតវិទ្យាដែលខ្លួនបានរៀនយកមកអនុវត្ត ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដែលចោទសួរនៅក្នុងមន្ទីរអប់រំ។

នៅឆ្នាំ 2022 និង 2023 ការប្រឡងគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី 10 នៅទីក្រុងហូជីមិញត្រូវបានវាយតម្លៃថាមានរចនាសម្ព័ន្ធ និងការលំបាកជាក់លាក់។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងបញ្ហាពិជគណិតចំនួន 2 លើមុខងារ និងទ្រឹស្តីបទរបស់វៀត 4 បញ្ហាជាក់ស្តែង 1 បញ្ហាពាក្យ និង 1 បញ្ហាធរណីមាត្រយន្តហោះ។ សំណួរខ្លះមានចំណុចថ្មី ដូចជាសិស្សត្រូវដោះស្រាយសមីការលេខដើម្បីរកចំនួនគត់...

លោកគ្រូ Tuan Anh (វិទ្យាល័យ Thu Duc) បានអត្ថាធិប្បាយថា ការប្រឡងបានបែងចែកសិស្សល្អ ដោយសារវាមានលំហាត់អនុវត្តជាក់ស្តែង តម្រូវឱ្យសិស្សអាន និងយល់ ប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងគណិតវិទ្យាទូលំទូលាយ ហើយបញ្ចូលគ្នាដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។ ការធ្វើតេស្តមិនមែនគ្រាន់តែជាទម្រង់ដែលធ្លាប់ស្គាល់នោះទេ។ ប្រសិនបើសិស្សមិនមានមូលដ្ឋានគ្រឹះល្អក្នុងគណិតវិទ្យា វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការទទួលបានពិន្ទុ 8 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

លោកគ្រូ Lam Vu Cong Chinh (វិទ្យាល័យ Nguyen Du) បានអត្ថាធិប្បាយថា អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ប្រហែល 50% នៃការប្រឡងគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី 10 នៅទីក្រុងហូជីមិញ មានពិន្ទុទាបជាង 5 ដែលជាអត្រាមានស្ថេរភាពគួរសម ចាប់តាំងពីទីក្រុងហូជីមិញបានផ្លាស់ប្តូរសំណួរប្រឡង ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាព និងការអនុវត្តចំណេះដឹងរបស់សិស្ស។ វិធីនៃការផ្តល់សំណួរនេះគឺខុសពីការធ្វើតេស្តក្នុងថ្នាក់ ការធ្វើតេស្តឆមាស និងក៏ខុសគ្នាពីប្រភេទលំហាត់នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាបច្ចុប្បន្នផងដែរ។

លោក Chinh បានផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ បញ្ហាគណិតវិទ្យាធម្មតាតាមសៀវភៅសិក្សានឹងផ្តល់អថេរដែលមិនស្គាល់ក្នុងទម្រង់ x,y,z ហើយសុំឱ្យបេក្ខជនដោះស្រាយសមីការ។ នៅក្នុងបញ្ហាក្នុងពិភពពិត អថេរដែលមិនស្គាល់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងស្ថានភាពដែលមានព័ត៌មានអំពីតម្លៃលក់ និងកម្រិតបញ្ចុះតម្លៃផ្សេងៗគ្នា។ ការដោះស្រាយសមីការមិនពិបាកទេ ប៉ុន្តែដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងពិភពពិត សិស្សត្រូវចេះអាន វិភាគបញ្ហា និងបំប្លែងភាសាទិន្នន័យពិភពពិតទៅជាមិនស្គាល់ និងការគណនា។ នេះគឺជាជំហានដ៏លំបាកបំផុត និងធ្វើឱ្យបេក្ខជនជាច្រើនមានការភ័ន្តច្រឡំ។

ការប្រឡងថ្នាក់ទី ១០ នៅទីក្រុងហូជីមិញ។ រូបថត៖ Nguyen Hue

លោក ជិន ជិន បាន​លើក​ហេតុផល ៣ យ៉ាង។ ទីមួយ ការអប់រំមានការច្នៃប្រឌិត ប៉ុន្តែមិនទាន់មានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៅឡើយ។ ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ សម្រាប់វិទ្យាល័យសាធារណៈ គឺសំដៅឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសិស្ស ដែលជាស្នូលនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ខណៈដែលខ្លឹមសារសិក្សានៅតែអនុវត្តទៅតាមសៀវភៅសិក្សាបច្ចុប្បន្ន ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០០៦។

ទីពីរ សិស្សភាគច្រើនមិនមានទម្លាប់គិតនៅពេលជួបបញ្ហាជាក់ស្តែង ប៉ុន្តែជារឿយៗគ្រាន់តែនិយាយឡើងវិញនូវចំណេះដឹង និងបញ្ហាគណិតវិទ្យាដែលបង្រៀនដោយគ្រូ។ សិស្សភាគច្រើនមានផ្នត់គំនិតក្នុងការសិក្សាដើម្បីប្រឡង ដូច្នេះពួកគេអកម្ម និងខ្វះចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុងការស្វែងយល់ ស្រាវជ្រាវ ឬស្វែងយល់ពីបញ្ហាដែលកំពុងកើតឡើងក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ សិស្សមានការលំបាកក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង ដោយសារពួកគេមិនដឹងពីរបៀប "បំប្លែងភាសា" ពីទិន្នន័យបញ្ហាទៅជាការគណនា សមីការ ប្រព័ន្ធសមីការ។ល។ ខណៈពេលដែលសំណួរគណិតវិទ្យាអនុវត្តមានចំនួន 50% នៃការប្រឡងចូល។

ទី៣ សិស្សថ្នាក់ទី៩ ត្រូវបានគេចាត់ទុកថា បានបញ្ចប់ថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យ ដូច្នេះសិស្សខ្លះមានចិត្តគំនិតថា មិនចាំបាច់ប្រឡងទេ ដូច្នេះហើយកុំព្យាយាមសិក្សា។

ការព្រមានអំពីការប្រឡងឆ្នាំ 2025

ការ​ប្រឡង​ថ្នាក់​ទី​១០ ឆ្នាំ​២០២៥ នឹង​ជា​លើក​ទី​១ តាម​កម្មវិធី​ចំណេះ​ទូទៅ​ឆ្នាំ​២០១៨។ ការប្រឡងគណិតវិទ្យានឹងរួមបញ្ចូលវិញ្ញាសាចំណេះដឹងដូចខាងក្រោមៈ ធរណីមាត្រ និងការវាស់វែង។ លេខនិងពិជគណិត; ស្ថិតិ និងប្រូបាប៊ីលីតេ មាតិកាតេស្តមានគោលបំណងវាយតម្លៃសមត្ថភាពគណិតវិទ្យា៖ ការគិត និងហេតុផលគណិតវិទ្យា; ដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យា; គំរូគណិតវិទ្យា

ក្នុង​នោះ​ការ​ប្រឡង​នឹង​តម្រូវ​ឱ្យ​សិស្ស​ចេះ​យក​ចំណេះ​ដឹង​ដែល​ខ្លួន​បាន​រៀន​មក​អនុវត្ត​ដើម្បី​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​ជាក់ស្តែង; លើកទឹកចិត្តដល់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងភាពច្នៃប្រឌិត ជៀសវាងការរៀន rote; ជួយសិស្សតម្រង់ទិសខ្លួនឯងជាមួយនឹងចំណេះដឹង និងជំនាញចាំបាច់មួយចំនួននៅពេលចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ។

លោក Lam Vu Cong Chinh (វិទ្យាល័យ Nguyen Du) បាននិយាយថា ឆ្ពោះទៅកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 សិស្សានុសិស្សអាចអនុវត្តចំណេះដឹងដែលពួកគេបានរៀនដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែងមួយចំនួន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការប្រឡងជៀសវាងការបង្ហាញស្ថានភាពជីវិតពិតដែលមិនពិត និងកំណត់រូបមន្តក្នុងលក្ខណៈបង្ខំ។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/6-nam-lien-mot-nua-bai-thi-toan-lop-10-tphcm-duoi-5-diem-canh-bao-de-thi-2025-2398605.html