ចំណាប់អារម្មណ៍របស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្ស ក្នុងមុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៅកោះហ៊ុងផុង។

កោះហ៊ុងផុងឥឡូវនេះជាផ្នែកមួយនៃឃុំភឿកឡុង។ មុនពេលការរួមបញ្ចូលគ្នារបស់ខេត្ត កោះហ៊ុងផុងត្រូវបានគេស្គាល់ផងដែរថាជាកោះអូក ពីព្រោះវាជាកោះមួយដែលលេចចេញពីទន្លេហាំលឿង។ អ្នកដែលចង់ធ្វើដំណើរទៅកាន់តំបន់នេះត្រូវឆ្លងកាត់ទន្លេដោយសាឡាង។ យ៉ាងណាក៏ដោយ មានសាលាតូចមួយនៅទីនោះដែលរក្សាបាននូវលទ្ធផលល្អបំផុតក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៅកម្រិតតំបន់ និងខេត្តអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ នៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងប្រវត្តិសាស្ត្រកម្រិតខេត្តថ្មីៗនេះ ក្រុមប្រវត្តិសាស្ត្រនៃសាលាមធ្យមសិក្សាហ៊ុងផុងបានឈ្នះរង្វាន់៖ រង្វាន់លេខមួយចំនួន រង្វាន់លេខពីរចំនួនពីរ រង្វាន់លេខបីចំនួនមួយ និងរង្វាន់លួងចិត្តចំនួនមួយ។

កោះហ៊ុងផុងឥឡូវនេះជាផ្នែកមួយនៃឃុំភឿកឡុង។ មុនពេលការរួមបញ្ចូលគ្នារបស់ខេត្ត កោះហ៊ុងផុងត្រូវបានគេស្គាល់ផងដែរថាជាកោះអូក ពីព្រោះវាជាកោះមួយដែលលេចចេញពីទន្លេហាំលឿង។ អ្នកដែលចង់ធ្វើដំណើរទៅកាន់តំបន់នេះត្រូវឆ្លងកាត់ទន្លេដោយសាឡាង។ យ៉ាងណាក៏ដោយ មានសាលាតូចមួយនៅទីនោះដែលរក្សាបាននូវលទ្ធផលល្អបំផុតក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៅកម្រិតតំបន់ និងខេត្តអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ នៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងប្រវត្តិសាស្ត្រកម្រិតខេត្តថ្មីៗនេះ ក្រុមប្រវត្តិសាស្ត្រនៃសាលាមធ្យមសិក្សាហ៊ុងផុងបានឈ្នះរង្វាន់៖ រង្វាន់លេខមួយចំនួន រង្វាន់លេខពីរចំនួនពីរ រង្វាន់លេខបីចំនួនមួយ និងរង្វាន់លួងចិត្តចំនួនមួយ។

មុខវិជ្ជានេះត្រូវបានសាលាចាត់ទុកថាជា "ប្រពៃណីឈានមុខគេ" ដោយសារតែសមត្ថភាពរបស់វាក្នុងការរក្សាបាននូវប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ជាប់លាប់អស់រយៈពេលជាង 30 ឆ្នាំនៅក្នុងសាលាតូចមួយនេះដែលមានទីតាំងនៅលើដីខ្សាច់ដាច់ស្រយាលមួយ។

ម៉ៃ ង៉ុក ភូ ជាសិស្សថ្នាក់ទី៩ (ខាងស្តាំ) និង ដួន ខាញ់ យី ជាសិស្សថ្នាក់ទី៨ (ខាងឆ្វេង) មានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយដែលសម្រេចបានលទ្ធផលខ្ពស់ក្នុងការប្រឡងជ្រើសរើសសិស្សមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិថ្នាក់ខេត្តសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។

ធ្វើការដោយមិនគិតពីការនឿយហត់ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្ស។

បើទោះបីជាមានលក្ខខណ្ឌដឹកជញ្ជូនដ៏លំបាក និងទំហំថ្នាក់តូចៗដែលមានសិស្សត្រឹមតែពីរបីដប់នាក់ក្នុងមួយថ្នាក់ក៏ដោយ ក្រុមប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់សាលាបានផលិតសិស្សជាប់លាប់ដែលឈ្នះពានរង្វាន់កម្រិតខ្ពស់នៅថ្នាក់ស្រុក និងខេត្តអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ហើយថែមទាំងលើសពីមធ្យមភាគខេត្តក្នុងឆ្នាំខ្លះទៀតផង។ នៅឆ្នាំនេះ ដោយសារតែបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីចំនួនសិស្សដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរួម សាលាអាចបញ្ជូនសិស្សបានត្រឹមតែ 5 នាក់ប៉ុណ្ណោះទៅចូលរួមការប្រកួតប្រជែងប្រវត្តិសាស្ត្រកម្រិតខេត្ត។ ពួកគេទាំងអស់គ្នាបានឈ្នះពានរង្វាន់។

ម៉ៃ ង៉ុក ភូ ជាសិស្សថ្នាក់ទី៩ ដែលទើបតែឈ្នះរង្វាន់លេខ១ ក្នុងការប្រកួតប្រវត្តិសាស្ត្រថ្នាក់ខេត្ត ជឿជាក់ថា រឿងសំខាន់បំផុតក្នុងការសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រគឺការយល់ដឹង មិនមែនការទន្ទេញចាំនោះទេ។ មុននេះ ភូ ធ្លាប់បានឈ្នះរង្វាន់លេខ២ រួចហើយនៅថ្នាក់ខេត្ត ក្នុងថ្នាក់ទី៨។ សម្រាប់នាង ព្រឹត្តិការណ៍នីមួយៗគឺជារឿងរ៉ាវដែលមានមូលហេតុ ការវិវឌ្ឍ និងសារៈសំខាន់របស់វា។ អ្វីដែលធ្វើឱ្យ ភូ ពូកែខាងមុខវិជ្ជានេះគឺថា នាងមើលឃើញគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់នាងដូចជាឪពុក ជាមនុស្សម្នាក់ដែលតែងតែយកចិត្តទុកដាក់ លើកទឹកចិត្ត និងថែមទាំងទូរស័ព្ទមករំលឹកនាងមុនពេលប្រឡងទៀតផង។ ក្តីស្រលាញ់នេះបានផ្តល់ឱ្យនាងនូវការលើកទឹកចិត្តឱ្យខិតខំបន្ថែមទៀត។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ដូន ខាញ់ យី ជាសិស្សថ្នាក់ទី៨ ដែលបានឈ្នះរង្វាន់លេខ២ ផ្នែកប្រវត្តិសាស្ត្រនៅថ្នាក់ខេត្ត បានរកឃើញចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់គាត់នៅក្នុងរឿងរ៉ាវដែលគ្រូរបស់គាត់បានរៀបរាប់។ គាត់ជឿជាក់ថា ចំណេះដឹងអាចស្ថិតស្ថេរបានលុះត្រាតែមនុស្សម្នាក់យល់ពីប្រភពដើម និងទំនាក់ទំនងរវាងព្រឹត្តិការណ៍នានា។ គាត់បានរកឃើញសេចក្តីស្រឡាញ់របស់គាត់ចំពោះមុខវិជ្ជានេះតាមរយៈខ្សែភាពយន្ត និងរបៀបដែលគ្រូរបស់គាត់បានបញ្ចូលរឿងរ៉ាវដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទៅក្នុងការបង្រៀនរបស់គាត់ ដើម្បីសង្កត់ធ្ងន់លើព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗ ដែលជួយគាត់ឱ្យចងចាំព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនោះបានយូរអង្វែង។

យោងតាមអ្នកស្រី ង្វៀន ធីហុង ឌៀប ជាគ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រ នៅពេលដែលលោក ដាំង វ៉ាន់ ប៊ូវ មកដល់សាលាដំបូង លោកបានបម្រើការជាប្រធានសហភាពយុវជន និងបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រ ប៉ុន្តែលោកបានបង្កើតសិស្សពូកែយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990។ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ សាលាបានរក្សាចំនួនសិស្សយ៉ាងច្រើនដែលឈ្នះពានរង្វាន់នៅថ្នាក់ស្រុក និងខេត្តក្នុងមុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ។ នៅឆ្នាំនេះ លទ្ធផលថែមទាំងលើសពីមធ្យមភាគខេត្តទៀតផង។ ទោះបីជាមានឧបសគ្គធ្ងន់ធ្ងរក្នុងឆ្នាំ 2011 ដែលជារបួសជើងដែលធ្វើឱ្យចលនារបស់លោកចុះខ្សោយក៏ដោយ លោក ប៊ូវ នៅតែប្តេជ្ញាចិត្តស្នាក់នៅសាលានេះ ហើយបទពិសោធន៍យ៉ាងទូលំទូលាយរបស់លោកបានពង្រឹងជំហររបស់លោកបន្ថែមទៀត ដោយបានរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការរក្សាសមិទ្ធផលការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រនៅសាលាតូចមួយក្នុងតំបន់ដាច់ស្រយាលមួយ ដែលនៅតែប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គ និងការលំបាកជាច្រើន។

យោងតាមលោក ផាំ ថាញ់ឡុង នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាហឹងផុង លោក ប៊ូវ គឺជា «អ្នកបើកសាឡាង» ដ៏ឧស្សាហ៍ព្យាយាម ងប់ងល់ និងមានទំនួលខុសត្រូវ។ លោក ប៊ូវ បាន «ជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈត្រឹមត្រូវ» ពីព្រោះក្រៅពីម៉ោងសិក្សា លោកតែងតែខិតខំធ្វើការលើផែនការមេរៀន និងស្រាវជ្រាវសម្ភារៈនៅផ្ទះជានិច្ច។

ការអត់ធ្មត់ និងការតស៊ូគឺជា "អាថ៌កំបាំង"។

ហេតុអ្វីបានជាសាលារៀនមួយដែលមានទីតាំងនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ដែលមានធនធានសិក្សាមានកំណត់ អាចរក្សាបាននូវ «ប្រពៃណីឈានមុខគេ» ដ៏រឹងមាំអស់រយៈពេលជាងបីទសវត្សរ៍? ចម្លើយស្ថិតនៅក្នុងដំណើរដ៏ស្ងប់ស្ងាត់របស់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សជំនាន់ៗ ដែលគាត់បានបន្តចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់គាត់យ៉ាងលះបង់។

លោក ដាំង វ៉ាន់ ប៊ូ (អាយុ ៥៤ ឆ្នាំ) ជាជនជាតិដើមភាគតិចនៃតំបន់ដីខ្សាច់ បានចាប់ផ្តើមបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រនៅសាលានេះក្នុងឆ្នាំ ១៩៩៣។ លោកបានរៀបរាប់ថា នៅដើមឆ្នាំដំបូងៗ ការទាក់ទាញសិស្សឱ្យសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រមិនមែនជារឿងងាយស្រួលនោះទេ ព្រោះសិស្សភាគច្រើនចូលចិត្តគណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមរយៈការតស៊ូ ពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ លោកបានបង្កើតក្រុម សម្រេចបានជោគជ័យ ហើយភាពជោគជ័យនោះបានក្លាយជាការទាក់ទាញសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយៗទៀត។

ពេល​សួរ​អំពី «អាថ៌កំបាំង» របស់គាត់ គ្រូ​គ្រាន់តែ​ញញឹម​ដោយ​សប្បុរស ហើយ​និយាយថា «វា​គ្មានអ្វី​អស្ចារ្យ​ទេ គ្រាន់តែ​ជា​ការតស៊ូ និង​ការខិតខំ​ប្រឹងប្រែង»។ គាត់​បាន​បន្ថែម​ដោយ​រាបសារ​ថា គាត់​នៅ​មាន​រឿង​ជាច្រើន​ដែល​ត្រូវ​រៀន​ពី​សិស្ស​របស់គាត់ ពី​វិធីសាស្ត្រ​ច្នៃប្រឌិត​របស់​ពួកគេ។

ចំណុចពិសេសមួយអំពីថ្នាក់រៀនរបស់លោក Buu គឺរបៀបដែលគាត់ធ្វើឱ្យប្រវត្តិសាស្ត្រកាន់តែងាយស្រួលយល់។ គាត់រកឃើញវិធីជាច្រើនសម្រាប់សិស្សឱ្យ "មានអារម្មណ៍" ប្រវត្តិសាស្ត្រ ដែលធ្វើឱ្យមុខវិជ្ជាដែលជារឿយៗស្ងួត និងពិបាកចងចាំ កាន់តែ "ទន់ភ្លន់" និងទាក់ទាញ។

លោកគ្រូក៏បានផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងទៅលើការលើកកម្ពស់សីលធម៌ផងដែរ។ នៅពេលណាដែលអតីតសិស្សដែលឈ្នះពានរង្វាន់ត្រឡប់មកលេងវិញ ដោយយកអាហារសម្រន់ និងបង្អែមមកជាមួយ លោកតែងតែចែករំលែកវាជាមួយយុវជនជំនាន់ក្រោយ ទាំងជារង្វាន់ និងជាការរំលឹកពីប្រពៃណី។ ពាក្យសម្ដីសាមញ្ញរបស់លោក ដែលមើលមិនឃើញ បានក្លាយជាប្រភពនៃការលើកទឹកចិត្តដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់សិស្សរបស់លោក។

មានរឿងរ៉ាវដែលតែងតែធ្វើឱ្យគាត់រំជួលចិត្តយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលដែលគាត់រៀបរាប់រឿងទាំងនោះ។ រឿងមួយក្នុងចំណោមរឿងទាំងនោះគឺនៅឆ្នាំ ២០១២ នៅពេលដែលលោក ប៊ូ បានបាក់ជើង ហើយត្រូវសម្រាកព្យាបាលនៅមន្ទីរពេទ្យ។ ដោយសារមិនអាចចូលរួមវគ្គបង្រៀនមុនការប្រឡងចូលបាន គាត់នៅតែទូរស័ព្ទទៅសិស្សរបស់គាត់ដើម្បីបង្រៀនពួកគេ។ ទោះបីជាសំឡេងរបស់គាត់មិនច្បាស់តាមទូរស័ព្ទក៏ដោយ ពាក្យលើកទឹកចិត្តទាំងនោះបានជំរុញទឹកចិត្តពួកគេឱ្យសម្រេចបានលទ្ធផលល្អ។

ក្នុងរយៈពេលជាង ៣០ ឆ្នាំនៃការបង្រៀន លោក ប៊ូ បានឃើញសិស្សជាច្រើនជំនាន់ធំឡើង។ ប៉ុន្តែនៅពីក្រោយឆាក ការណែនាំសិស្សឱ្យស្រឡាញ់ប្រវត្តិសាស្ត្រមិនតែងតែងាយស្រួលនោះទេ។ លោកតែងតែប្រឈមមុខនឹងការប្រឆាំងពីឪពុកម្តាយដែលព្រួយបារម្ភថាការសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រគ្មានអនាគត។ ឪពុកម្តាយខ្លះថែមទាំងបានមកផ្ទះរបស់គាត់ដើម្បីនិយាយរឿងដែលធ្វើឱ្យគាត់ឈឺចាប់យ៉ាងខ្លាំង។

«ប៉ុន្តែខ្ញុំបានតស៊ូពន្យល់ ដោយបង្ហាញឧទាហរណ៍នៃអតីតសិស្សដែលទទួលបានជោគជ័យក្នុងវិស័យផ្សេងៗ ដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលជាផ្លូវការ និងមានការងារមានស្ថិរភាព។ តម្លៃនៃប្រវត្តិសាស្ត្រមិនត្រឹមតែស្ថិតនៅក្នុងការរំពឹងទុកអាជីពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងស្ថិតនៅក្នុងការបណ្តុះចរិតលក្ខណៈ សីលធម៌ និងស្នេហាជាតិដល់សិស្សជំនាន់ក្រោយៗទៀតផងដែរ…» គ្រូបង្រៀនបានចែករំលែក។ ការប្តេជ្ញាចិត្តដ៏រឹងមាំនេះបានផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈរបស់ឪពុកម្តាយបន្តិចម្តងៗ និងបានបង្កើតទំនុកចិត្តដល់សិស្សជំនាន់ក្រោយៗទៀតទាក់ទងនឹងមុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ ខណៈពេលដែលក៏បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងសំខាន់សម្រាប់សាលាតូចមួយបើប្រៀបធៀបទៅនឹងខេត្តដទៃទៀត។

អត្ថបទ និងរូបថត៖ CAM TRUC

ប្រភព៖ https://baovinhlong.com.vn/xa-hoi/giao-duc-dao-tao/202605/an-tuong-ve-thay-va-tro-mon-hoc-lich-su-o-con-hung-phong-de6373b/