អត្ថបទចម្រូងចម្រាស "ការសម្លុត"៖ អ្វីដែល "ភ្លឺ" អំពីវាដែលវាគួរតែត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងសៀវភៅសិក្សា?

ក្នុងប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ មតិសាធារណជនបានជជែកវែកញែកម្តងទៀតអំពីកំណាព្យ ការបៀតបៀន របស់អ្នកនិពន្ធ Nguyen The Hoang Linh ក្នុងសៀវភៅអក្សរសិល្ប៍ថ្នាក់ទី៦ ភាគ១ តភ្ជាប់ចំណេះដឹងជាមួយស៊េរីជីវិត (គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ អប់រំ វៀតណាម)។

កំណាព្យមាន ៨ ប្រយោគ និយាយអំពីរឿងអាក្រក់ អំពីការបៀតបៀនអ្នកដទៃ និងណែនាំសិស្សកុំឱ្យធ្វើបាបមិត្តទន់ខ្សោយ។

មនុស្សជាច្រើនគិតថាកំណាព្យមានភាសាងាយយល់ និងរិះគន់ក្នុងសាលា ប៉ុន្តែខ្លះទៀតថាតម្លៃសិល្បៈនៃកំណាព្យមិនខ្ពស់ តម្លៃអប់រំមិនច្បាស់លាស់ និងមិនសមស្របក្នុងការដាក់បញ្ចូលក្នុងសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សិស្ស។

Bài Bắt nạt gây tranh cãi: Có gì lấp lánh mà đưa vào sách giáo khoa? - 1 — កំណាព្យ «ការសម្លុត» ត្រូវបានបោះពុម្ពជាសៀវភៅអក្សរសិល្ប៍ថ្នាក់ទី៦ ស៊េរី «ការភ្ជាប់ចំណេះដឹងជាមួយជីវិត» (រូបថតថតចេញពីសៀវភៅអេឡិចត្រូនិក)។

ចែករំលែកជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Dan Tri កវី Le Thieu Nhon សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាកំណាព្យ សមាគមអ្នកនិពន្ធវៀតណាម បានមានប្រសាសន៍ថា អាស្រ័យលើកម្រិតនៃការអប់រំ ស្នាដៃដែលរួមបញ្ចូលក្នុងសៀវភៅសិក្សាមានតម្លៃសោភ័ណភាពខុសៗគ្នា។ សម្រាប់កម្រិតបឋមសិក្សា កំណាព្យមិនចាំបាច់ពូកែពេកទេ ប៉ុន្តែនៅតែត្រូវបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដូចជា ភាពឆើតឆាយ និងតម្លៃអប់រំ។

"កំណាព្យដែលបានបញ្ចូលក្នុងសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា រួមចំណែកក្នុងការកែទម្រង់បុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ប្រសិនបើយើងបញ្ចូលកំណាព្យដោយចៃដន្យ វានឹងមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងណាស់។ ពីមុន យើងមានកំណាព្យជាច្រើនរបស់អ្នកនិពន្ធដូចជា Pham Ho, Dinh Hai, Nguyen Ngoc Ky ... ដែលបានចិញ្ចឹមបីបាច់ព្រលឹង និងជួយកុមារឱ្យធំឡើងជាមនុស្សសមរម្យ។ យើងមិនអាចនិយាយបានថាដោយសារតែសៀវភៅសិក្សាដែលផ្អែកលើការច្នៃប្រឌិត។

និយាយអំពីកំណាព្យ “សម្លុត” របស់ Nguyen The Hoang Linh កវី Le Thieu Nhon បានអធិប្បាយថា នេះជាស្នាដៃ “ធ្វើពុតជាល្ងង់” ភាសាក្នុងកំណាព្យមិនមែនជាភាសារបស់កុមារទេ។

"ការអានកំណាព្យខ្ញុំយល់ថាវាបង្ខំណាស់។ មានភាពខុសគ្នាខ្លាំងរវាងភាពស្លូតត្រង់និងភាពឆោតល្ងង់។ កំណាព្យនិយាយក្នុងនាម "កុមារ" ប៉ុន្តែមិនមែនសម្រាប់កុមារទេ។ ខ្ញុំយល់ថាកំណាព្យនេះត្រូវបានរិះគន់នៅឆ្នាំ 2021 ប៉ុន្តែនៅតែត្រូវបានបោះពុម្ពឡើងវិញក្នុងឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។ នេះប្រហែលជាទស្សនៈរបស់ក្រុមវិចារណកថា។

ពួកគេរក្សាការយល់ឃើញរបស់ខ្លួនដោយមិនផ្អែកលើសិល្បៈកំណាព្យ។ ក្រុមវិចារណកថាមិនបានស្តាប់មតិសាធារណៈទេ ប៉ុន្តែនៅតែប្រើកំណាព្យនេះនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា ព្រោះពួកគេមានទំនុកចិត្តខ្លាំងពេក ដែលជាហេតុធ្វើឲ្យពួកគេទទួលបានប្រតិកម្មតបវិញ”។

សាស្ត្រាចារ្យផ្នែករិះគន់អក្សរសាស្ត្រ ឌិញ ម៉ីហា មានប្រសាសន៍ថា ជំនាន់ ៧x និង ៨x ធ្លាប់ទន្ទេញកំណាព្យជាច្រើនក្នុងសៀវភៅសិក្សា ព្រោះជាកំណាព្យល្អ មានវោហារស័ព្ទ មានសោភ័ណភាព និងបង្រៀនចរិតល្អ ប៉ុន្តែដោយកំណាព្យ សម្លុត នាងយល់ថាវាខ្វះភាពទាក់ទាញ និងខ្វះសិល្បៈ។

"កំណាព្យដែលសរសេរដើម្បីកម្សាន្ត ឬអានដើម្បីកម្សាន្តក៏ល្អដែរ ប៉ុន្តែប្រសិនបើគេជ្រើសរើសដាក់បញ្ចូលក្នុងសៀវភៅសិក្សា ត្រូវតែមានស្តង់ដារ និងតម្លៃសិល្បៈខ្ពស់។ ខ្ញុំយល់ឃើញថា កំណាព្យ "សម្លុត " ធម្មតាណាស់ ខ្ញុំមិនយល់ថាកំណាព្យដែលដាក់បញ្ចូលក្នុងសៀវភៅសិក្សាមានអត្ថន័យយ៉ាងណាទេ?

កថាខណ្ឌចុងក្រោយពេលអានទៅហាក់ដូចជាច្របូកច្របល់និងមិនមានទំនាក់ទំនងជាមួយនឹងកំណាព្យដែលនៅសល់នោះទេ ជាពិសេសប្រយោគថាព្រោះតែមានក្លិនស្អុយ។ វាមិនមែនសម្រាប់អ្វីដែលកំណាព្យនេះបានទទួលការតបតឥតឈប់ឈរបែបនេះទេ»។

កវី ង្វៀន ហ្វុងវៀត បានសម្តែងមតិថា រួមទាំងប្រធានបទដូចជា អំពើហឹង្សាក្នុងសាលា ការបៀតបៀនជាដើម ក្នុងកំណាព្យ និងអក្សរសិល្ប៍គួរត្រូវបានគាំទ្រ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងកំណាព្យ សម្លុត គាត់គិតថា មានតែការដកស្រង់ដែលសមរម្យមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ ដែលគួរត្រូវបានបញ្ចូល ដើម្បីបង្ហាញប្រធានបទ ជំនួសឱ្យការរួមបញ្ចូលកំណាព្យទាំងមូល។

កវី ង្វៀន ហ្វុងវៀត បាននិយាយថា "តាមទស្សនៈរបស់អ្នកអាន ខ្ញុំយល់ឃើញថា វគ្គខ្លះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងគួរឱ្យស្រលាញ់ ហើយវគ្គខ្លះមានការបង្ខំបន្តិច ឆ្គង និងមិនសមហេតុសមផល... យ៉ាងណាក៏ដោយ កំណាព្យអាស្រ័យច្រើនលើបទពិសោធន៍ និងអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកអាន ដូច្នេះហើយ គ្មានរូបមន្តណាមួយអាចសន្និដ្ឋានថា នេះល្អ និងអាក្រក់នោះទេ"។

Bài Bắt nạt gây tranh cãi: Có gì lấp lánh mà đưa vào sách giáo khoa? - 2 — អ្នកនិពន្ធជាច្រើនមានការភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលដែលកំណាព្យ "Bullying" ត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា ដោយសារតែភាពស្មុគស្មាញ និងពិបាកយល់របស់វា (រូបថត៖ Hoang Hoang)។

និយាយអំពីទីផ្សារកំណាព្យកុមារបច្ចុប្បន្ន លោក ផុង វៀត មានប្រសាសន៍ថា ជនជាតិវៀតណាមសរសេរកំណាព្យច្រើន ហើយបោះពុម្ពច្រើន ប៉ុន្តែកម្រលក់ណាស់។

“ចំនួនកវីដែលបោះពុម្ព និងលក់កំណាព្យមានតិចតួចណាស់ ជាពិសេសក្នុងវិស័យកុមារ ពេលនេះមានមនុស្សតិចពេកហើយដែលមានបំណងសរសេរ៖ ទីមួយ វាមិនមែនជាប្រធានបទងាយស្រួលសម្រាប់កវីទេ។ ទីពីរ កំណាព្យរបស់កុមារមិនងាយស្រួលលក់ទេ បើធៀបនឹងរឿង និងរឿងកំប្លែងដែលមានប្រធានបទដូចគ្នា ដូច្នេះយើងកម្រឃើញកំណាព្យរបស់កុមារណាស់”។

ប្រភពតំណ