ហេតុអ្វីបានជាចំនួនសិស្សជប៉ុនអវត្តមានលើសពី 30 ថ្ងៃក្នុងមួយឆ្នាំសិក្សាកើនឡើង?

នេះជាលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិស្តីពីអវត្តមានសិស្សដែលបានប្រកាសដោយក្រសួង អប់រំ ជប៉ុននៅថ្ងៃទី ៣១ ខែតុលា នេះបើតាមកាសែត Mainichi Shimbun ។

ជាក់ស្តែង ឆ្នាំសិក្សា 2023 បានកត់ត្រាសិស្សចំនួន 346,482 នាក់ ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាដល់វិទ្យាល័យ (សាធារណៈ និងឯកជន) អវត្តមានអស់រយៈពេលជាង 30 ថ្ងៃ។ ចំនួននេះបានកើនឡើងចំនួន 47,434 កុមារ ឬ 15,9% បើធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សា 2022។

នៅក្នុងប្រទេសជប៉ុន សិស្សម្នាក់ត្រូវបានចាត់ទុកថាមាន "អវត្តមានរយៈពេលវែង" (ឬអវត្តមានរយៈពេលវែង) ប្រសិនបើគាត់អវត្តមានរយៈពេល 30 ថ្ងៃ ឬច្រើនជាងនេះក្នុងមួយឆ្នាំសិក្សា ដោយសារកត្តាផ្សេងក្រៅពីជំងឺ ឬហេតុផលហិរញ្ញវត្ថុ។

យោងតាមលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិ "កង្វះការលើកទឹកចិត្ត" គឺជាហេតុផលទូទៅបំផុតសម្រាប់ការអវត្តមានរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងអំឡុងពេលពិគ្រោះយោបល់ជាមួយសិស្ស "អវត្តមានរយៈពេលវែង" ។ ហេតុផលទូទៅមួយទៀតគឺថា សិស្សមិនបានទទួលការប្រឹក្សា ខណៈពេលដែលទទួលរងពីការថប់បារម្ភ ឬជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត។

ក្នុងករណីជាច្រើន សិស្សមិនទទួលបានការគាំទ្រពីអ្នកចិត្តសាស្រ្ត ឬអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ក្នុង ឬក្រៅសាលា ហើយក្រសួងអប់រំជប៉ុនកំពុងជំរុញឱ្យមានវិធានការដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ។

របាយការណ៍របស់ក្រសួងអប់រំជប៉ុនក៏បង្ហាញផងដែរថាចំនួនសិស្សដែលអវត្តមានរយៈពេលយូរពីសាលាបានកើនឡើង 11 ឆ្នាំជាប់ៗគ្នា។

មន្ត្រីម្នាក់មកពីក្រសួងអប់រំរបស់ប្រទេសជប៉ុនបាននិយាយថា ការកើនឡើងនេះគឺដោយសារតែ "ការយល់ដឹងកាន់តែច្រើនឡើងក្នុងចំណោមឪពុកម្តាយថាការអវត្តមានរយៈពេលវែងផ្តល់ឱកាសឱ្យសិស្សបានសម្រាក និងគិតអំពីខ្លួនឯង"។

អវត្តមានច្រើនកើតឡើងជាញឹកញាប់នៅសាលាមធ្យម និងវិទ្យាល័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អត្រាអវត្តមានរយៈពេលវែងមាននិន្នាការខ្ពស់ជាងនៅក្នុងថ្នាក់បឋមសិក្សា។ ក្រសួងអប់រំជប៉ុនជឿជាក់ថានេះគឺដោយសារនេះជាដំណាក់កាលដែលកុមារផ្លាស់ពីសាលាមត្តេយ្យ និងមត្តេយ្យទៅសាលាបឋមសិក្សា។

Vì sao học sinh Nhật Bản vắng mặt hơn 30 ngày trong 1 năm học tăng?- Ảnh 1. — "កង្វះការលើកទឹកចិត្ត" គឺជាហេតុផលទូទៅដែលធ្វើអោយសិស្សជាច្រើនអវត្តមានពីសាលា។

កាសែត Mainichi Shimbun បានរាយការណ៍កាលពីថ្ងៃទី 2 ខែវិច្ឆិកាថា ក្រសួងអប់រំរបស់ប្រទេសជប៉ុនបានសង្កត់ធ្ងន់ថា "គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះត្រូវតែគាំទ្រសិស្ស" ប៉ុន្តែសិស្សប្រហែល 1 នាក់ក្នុងចំណោម 3 នាក់មិនទទួលបានការគាំទ្រគ្រប់គ្រាន់ពីអ្នកជំនាញនោះទេ។

លើសពីនេះ ចំនួនករណីគំរាមកំហែងដែលបានរកឃើញក៏បានកើនឡើងដល់ 732,568 (កើនឡើង 50,620 ធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សា 2022)។

ចំនួន "ឧប្បត្តិហេតុការគំរាមកំហែងធ្ងន់ធ្ងរ" ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023 បានកើនឡើងដល់ 1,306 (កើនឡើង 387) បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំសិក្សា 2022 ។ នៅក្នុង "ឧប្បត្តិហេតុការគំរាមកំហែងធ្ងន់ធ្ងរ" សិស្សត្រូវបានបង្ខំឱ្យឈប់សម្រាករយៈពេលវែងសម្រាប់ការគំរាមកំហែងដល់អាយុជីវិត ឬបង្កឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ដល់រាងកាយ ឬផ្លូវចិត្តដល់សិស្សដទៃទៀត។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្រសួងអប់រំជប៉ុនជឿជាក់ថា ចំនួនសិស្សដែលអវត្តមានលើសពី 30 ថ្ងៃគឺមកពីហេតុផលជាច្រើន មិនមែនគ្រាន់តែជាការគំរាមកំហែងនោះទេ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/vi-sao-hoc-sinh-nhat-ban-vang-mat-hon-30-ngay-trong-1-nam-hoc-tang-185241104090145498.htm