ការណែនាំអាជីព និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនៅ Binh Phuoc

សូមអរគុណដល់ការលើកកម្ពស់ការទំនាក់ទំនង និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងការប្រឹក្សាអាជីព ការយល់ដឹងពីសង្គមបានផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាន ជាពិសេសនៅក្នុងរយៈពេលនៃការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធ និងសម្រួលប្រព័ន្ធរដ្ឋបាល ដោយលុបបំបាត់បន្តិចម្តងៗនូវចិត្តគំនិតនៃ "ការវាយតម្លៃសាកលវិទ្យាល័យ និងការវាយតម្លៃកម្រិតទាបនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ"។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ រួមជាមួយនឹងចិត្តវិទ្យានៃអាយុ សម្រាប់តំបន់ដាច់ស្រយាល ដែលជាកន្លែងអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងតំបន់ឧស្សាហកម្មមិនទាន់មានការអភិវឌ្ឍន៍នៅឡើយ នេះពិតជាបញ្ហាលំបាកក្នុងការអនុវត្តគោលដៅស្ទ្រីមរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី។

Báo Bình Phước•28/05/2025

មេរៀនទី២៖
ការលំបាក និងបញ្ហាជាច្រើន។

ជ្រើសរើសទិសដៅត្រឹមត្រូវ។

អនុវិទ្យាល័យ Binh Thang ជាសាលាដាច់ស្រយាលមួយនៅស្រុក Bu Gia Map និងខេត្ត Binh Phuoc។ អរគុណចំពោះការលើកកម្ពស់ការប្រឹក្សាការងារ ក៏ដូចជាដំណោះស្រាយក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាព អប់រំ សិស្សភាគច្រើនចង់ប្រឡងចូលវិទ្យាល័យ ជាពិសេសត្រូវចូលសាលាឯកទេស និងគុណភាពខ្ពស់ក្នុងខេត្ត ដើម្បីបន្តក្តីសុបិនចង់ក្លាយជានិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ។

សិស្ស Luong Thi Thanh ថ្នាក់ទី ^9A4 អនុវិទ្យាល័យ Binh Thang បានចែករំលែកថា៖ តាមរយៈការណែនាំអំពីអាជីពពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ក្រុមគ្រួសារ ក៏ដូចជាព័ត៌មាននានា បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យ ខ្ញុំនឹងប្រឡងចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ។ បន្ទាប់មក ប្រសិនបើអ្នក និងក្រុមគ្រួសាររបស់អ្នកមានលក្ខខណ្ឌគ្រប់គ្រាន់ នោះអ្នកនឹងបំពេញក្តីស្រមៃរបស់អ្នកក្នុងការចូលបម្រើប៉ូលីស។ ហេតុអ្វីមិនប្រឡងចូលសាលាវិជ្ជាជីវៈ តែជ្រើសរើសផ្លូវនេះ? លោក Thanh បាននិយាយថា តាមការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ សាលាវិជ្ជាជីវៈមិនបណ្តុះបណ្តាលមន្ត្រីនគរបាលទេ ខណៈដែលក្តីស្រមៃរបស់គាត់គឺចង់ក្លាយជាប៉ូលីស។

តាមលោក Luong Thi Thanh អាស្រ័យលើសមត្ថភាព កម្លាំង និងលក្ខខណ្ឌគ្រួសារនីមួយៗ ពួកគេនឹងជ្រើសរើសទិសដៅពីរផ្សេងគ្នា។ ប្រសិនបើអ្នកមានលទ្ធផលសិក្សាល្អ ហើយគ្រួសាររបស់អ្នកមានជីវភាពធូរធារ អ្នកគួរតែទៅរៀននៅវិទ្យាល័យ ឬសាកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់អ្នក និងបំពេញក្តីសុបិនរបស់អ្នក។ ផ្ទុយទៅវិញ អ្នកដែលមិនមានលទ្ធភាពសិក្សា និងមានស្ថានភាព សេដ្ឋកិច្ច លំបាក អាចជ្រើសរើសរៀនពាណិជ្ជកម្មឆាប់ ដើម្បីឆាប់មានការងារជួយគ្រួសារ។

តាមរយៈការស្រាវជ្រាវ និងការប្រឹក្សាផងដែរ លោកគ្រូ Hoang Van Thang ថ្នាក់ទី៩B អនុវិទ្យាល័យ Binh Thang បានសម្រេចចិត្តប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៃវិទ្យាល័យ។ ព្រោះបើតាមលោក Thang សម្រាប់មនុស្សវ័យនេះ បើខំប្រឹងហាត់រៀននៅវិទ្យាល័យ វានឹងជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏ល្អសម្រាប់ដំណើរឆ្ពោះទៅកាន់អនាគត ខណៈការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈមិនទាន់ផ្តល់ចំណេះដឹង និងលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការស្រូបទាញ ហើយក៏អាស្រ័យទៅលើកត្តាផ្សេងៗជាច្រើនផងដែរ។ ពោលគឺទៅរៀនវិជ្ជាជីវៈឆ្ងាយពីផ្ទះត្រូវឯករាជ្យតាំងពីតូច ខ្វះការត្រួតពិនិត្យពីឪពុកម្តាយងាយល្បួង និងពុករលួយ។

ដោយមានការងារជាច្រើនឆ្នាំក្នុងការណែនាំអាជីពសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៨ និងទី៩ អ្នកស្រី Phan Thi Nong ជាគ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Binh Thang បាននិយាយថា៖ «សាលាបច្ចុប្បន្នមានមុខវិជ្ជាល្អណាស់គឺសកម្មភាពណែនាំការងារ។ ដូច្នេះហើយ មិនត្រឹមតែគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជា និងក្រុមប្រឹក្សាភិបាលអាចណែនាំសិស្សឱ្យឆ្ពោះទៅរកអាជីពដែលពួកគេចូលចិត្ត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សានុសិស្សភាគច្រើននៅទីនេះគឺមកពីគ្រួសារជនបទ ឆ្ងាយពីទីក្រុង ហើយមានលទ្ធភាពប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា 4.0 តិចតួច ដូច្នេះហើយ វាជាការលំបាកក្នុងការកំណត់អាជីពបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ មិនមានសាលាវិជ្ជាជីវៈ ឬមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនៅទីនេះទេ ដូច្នេះការស្វែងរកកន្លែងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសមរម្យសម្រាប់សិស្ស គឺពិតជាបញ្ហាលំបាក។

វគ្គអនុវត្តលើបច្ចេកវិទ្យារថយន្តសម្រាប់និស្សិតនៃ Eastern College (ទីក្រុង Dong Xoai)

នាយករងសាលាអនុវិទ្យាល័យ Binh Thang លោក Tran Thi Hong បានចែករំលែកថា៖ ចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ សាលាបានណែនាំយ៉ាងហ្មត់ចត់ចំពោះគ្រូ និងបុគ្គលិក រួមផ្សំសកម្មភាពសិក្សាជាមួយការអប់រំអាជីព តម្រង់ទិស និងចាត់ថ្នាក់តាមសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ ការណែនាំអំពីអាជីព និងការងារស្ទ្រីមបានទទួលការឯកភាពខ្ពស់ពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស និងឪពុកម្តាយ។ ជាពិសេសស្មារតី និងសមត្ថភាពសិក្សារបស់សិស្សានុសិស្សនៅអនុវិទ្យាល័យ Binh Thang ល្អណាស់ ដូច្នេះការងារស្ទ្រីមមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ ដោយចំនួនសិស្សប្រឡងចូលសាលាឯកទេសក្នុងខេត្តមានការកើនឡើង ហើយភាគច្រើនប្រឡងចូលវិទ្យាល័យមានការកើនឡើង។ មានតែសិស្សមួយចំនួនដែលមានលទ្ធផលសិក្សាមិនល្អ ឬលំបាកខាងសេដ្ឋកិច្ចទៅបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដូចជា អ៊ុតសក់ ស្ប៉ា ជួសជុលរថយន្ត... នៅតំបន់ផ្សេង ឬក្នុងស្រុក។

ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ជាង 20 ឆ្នាំក្នុងការណែនាំអាជីព និងតម្រង់ទិសសិស្ស លោក Nguyen Duc Tien នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Loc Thai ស្រុក Loc Ninh បានឲ្យដឹងថា៖ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល និងគ្រូបង្រៀនសម្របសម្រួលជាមួយសាលាវិជ្ជាជីវៈក្នុងខេត្ត ដើម្បីផ្តល់ការណែនាំអំពីអាជីពដើម្បីឱ្យសិស្សអាចជ្រើសរើសបានត្រឹមត្រូវបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅអនុវិទ្យាល័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាគ្រាន់តែជាការណែនាំប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនអាចបង្ខំសិស្សបានទេ ដោយសារពួកគេនៅក្មេង ក៏ដូចជាការរើសអើងរបស់ឪពុកម្តាយចំពោះសាលាវិជ្ជាជីវៈ។ មានមនុស្សពីរបីនាក់ចង់ចូលរៀនវិជ្ជាជីវៈ ប៉ុន្តែខ្លាចទៅឆ្ងាយ ដូច្នេះពួកគេរៀនការងារឯករាជ្យនៅក្នុងតំបន់។

វិជ្ជាជីវៈមិនបានជួបការពិតទេ។

មិនត្រឹមតែនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏នៅតាមអនុវិទ្យាល័យនៅកណ្តាលក្រុងផងដែរ។ Dong Xoai ទោះបីជាការអប់រំអាជីព និងការងារតម្រង់ទិសត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងល្អក៏ដោយ មានសាលាវិជ្ជាជីវៈជាច្រើនសម្រាប់សិស្សានុសិស្សជ្រើសរើសសិក្សាបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សភាគច្រើននៅតែជ្រើសរើសសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ព្រោះវាសាកសមនឹងចិត្តវិទ្យាអាយុរបស់ពួកគេ។

សិស្សថ្នាក់ទី៩ អនុវិទ្យាល័យ Tan Phu ក្រុង. Dong Xoai នៅក្នុងថ្នាក់

នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Tan Phu (ទីក្រុង Dong Xoai) លោក Nguyen Viet Tuyen បានឲ្យដឹងថា៖ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ សាលាបានបំពេញការងារបានល្អប្រសើរ ដោយរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាជាមួយកម្មវិធីណែនាំអាជីពនៅថ្នាក់ទី ៨ និងទី ៩ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះក៏បានអញ្ជើញសាលាវិជ្ជាជីវៈមកផ្តល់ការណែនាំអំពីអាជីពដល់សិស្សផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ធាតុពិតបង្ហាញថា ចំនួនសិស្សទៅរៀនវិជ្ជាជីវៈមានមិនច្រើនទេ ដោយសារទឹកចិត្តឪពុកម្តាយចង់ឱ្យកូនរៀនចប់វិទ្យាល័យមុនចូលរៀនវិជ្ជាជីវៈ ព្រោះគ្រួសារនីមួយៗមានកូនតែ១-២នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ តាមគំនិតខ្ញុំ នេះក៏ជានិន្នាការដ៏ល្អមួយដែរ ព្រោះបន្ទាប់ពីសិស្សរៀនចប់ថ្នាក់ទី១២ ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានការងារដែលមានគុណភាពខ្ពស់នឹងខ្ពស់ជាងថ្នាក់ទី៩។

គោលដៅរបស់សាលាគឺលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីឱ្យសិស្សមានចំណេះដឹង ហើយក្រោយមកនឹងក្លាយជាធនធានមនុស្សសម្រាប់ប្រទេសជាតិ។ សាលាបានព្យាយាមអស់ពីសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតវិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃ និងសកម្មភាពរស់រវើក ដើម្បីទាក់ទាញសិស្ស និងតម្រង់ទិសពួកគេ ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេចង់បានអនាគតល្អ ពួកគេត្រូវតែមានចំណេះដឹងរឹងមាំ។ ជាក់ស្តែងនៅក្នុងសាលា សិស្សប្រហែល 50/500 បន្ទាប់ពីអនុវិទ្យាល័យជ្រើសរើសសិក្សាផ្នែកពាណិជ្ជកម្មដែលមានចំនួន 10-15% ដោយសារតែស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចលំបាក និងដំណើរការសិក្សាមិនល្អ។

នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Tan Phu លោក Nguyen Viet Tuyen

ក្រៅពីចិត្តវិទ្យា និងការរើសអើងរបស់ឪពុកម្តាយ និងសិស្ស ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនៅ Binh Phuoc នៅតែជាបញ្ហាលំបាកមួយ ពីព្រោះបុគ្គលិកបង្រៀន សម្ភារៈបរិក្ខារ និងមុខរបរនៅសាលាវិជ្ជាជីវៈមិនសម្បូរបែប និងសម្បូរបែប ហើយមិនបំពេញតម្រូវការជាក់ស្តែងសម្រាប់ការសិក្សា និងបណ្តុះបណ្តាលធនធានការងារប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ពីការពិតនោះ មជ្ឈិម និងរដ្ឋាភិបាលបានធ្វើការកែសម្រួលសមស្របទៅនឹងក្របខ័ណ្ឌអាយុបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈបច្ចុប្បន្ន។

ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្រុង។ លោក Dong Xoai Ngo Van Quyen បាននិយាយថា៖ ការអប់រំអាជីព និងការតំរង់ទិសសិស្សក្នុងទីក្រុងបានអនុវត្តដំណោះស្រាយសមកាលកម្មជាច្រើន ហើយសម្រេចបានលទ្ធផលវិជ្ជមានមួយចំនួន។ ទោះយ៉ាងណាក៏នៅមានការលំបាកនិងចំណុចខ្វះខាតជាច្រើនទៀត។ ក្រៅពីគ្រឿងបរិក្ខារ និងបរិក្ខារ សាលារៀនមិនមានបុគ្គលិកដាច់ដោយឡែក ឬការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញសម្រាប់ការងារនេះទេ ប៉ុន្តែវាជាការងារក្រៅម៉ោង។ ទោះបីជាមានការសម្របសម្រួលជាមួយអង្គភាពប្រឹក្សាអាជីព និងស្ទ្រីមក៏ដោយ ឪពុកម្តាយនៅតែចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេទៅវិទ្យាល័យ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ តំបន់ Dong Xoai ថ្វីត្បិតតែកន្លែងអប់រំវិជ្ជាជីវៈមានការអភិវឌ្ឍន៍ជាងកន្លែងផ្សេងទៀតក៏ដោយ ក៏នៅមានកម្រិតផងដែរ ទាក់ទងនឹងមុខរបរ ឬមុខរបរមិនសម្បូរបែប មិនអាចបំពេញតម្រូវការជាក់ស្តែងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។ ជាពិសេស ក្រោយបញ្ចប់ការសិក្សា ពត៌មានអំពីការងារ និងប្រាក់ចំណូលនៅតែជាបញ្ហាពិបាក ដូច្នេះវាមិនអាចបំពេញចិត្តឪពុកម្តាយ និងសិស្សបានទេ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត អាយុក្រោយបញ្ចប់វិទ្យាល័យ ក៏នៅក្មេងដែរ ដូច្នេះហើយ បន្ទាប់ពីចាប់បានព័ត៌មាន ពេលចូលរៀនវិជ្ជាជីវៈមួយរយៈ សិស្សជាច្រើនឈប់រៀន តួលេខនេះគឺខ្ពស់ជាង សម្រាប់សិស្សដែលរៀនចប់វិទ្យាល័យ រួចបន្តទៅបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

ប្រភព៖ https://baobinhphuoc.com.vn/news/72/173298/bai-toan-huong-nghiep-day-nghe-o-binh-phuoc