ការព្រួយបារម្ភអំពីសមាជិកមហាវិទ្យាល័យ ការភ័យខ្លាចនៃ "ការប្រកួតប្រជែង" សម្រាប់កូតាចុះឈ្មោះ

(ដាន់ទ្រី) - ក្នុងកិច្ចពិភាក្សាស្តីពីការរួមចំណែកផ្តល់គំនិតដល់ភាពល្អឥតខ្ចោះនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ វិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ និងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (វិសោធនកម្ម) ដែលធ្វើឡើងនៅរសៀលថ្ងៃទី១០ ខែតុលា មានមតិជាច្រើនបានព្រួយបារម្ភអំពីគោលគំនិតសហសរីរាង្គ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំសិក្ខាសាលាដើម្បីរួមវិភាគទានដើម្បីបំពេញសេចក្តីព្រាងច្បាប់ វិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ និងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (វិសោធនកម្ម) នៅសាកលវិទ្យាល័យ Banking University ទីក្រុងហូជីមិញ (រូបថត៖ Huyen Nguyen)។

ចំណុចថ្មីមួយក្នុងច្បាប់ ស្តីពីការអប់រំ និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឧត្តមសិក្សា (ធ្វើវិសោធនកម្ម) លើកនេះគឺការលេចចេញនូវគោលគំនិតនៃសហសរីរាង្គ។

មាត្រា ៦៦ នៃច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ចែងថា គ្រូបង្រៀនក្នុងស្ថាប័នអប់រំក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ រួមមានៈ គ្រូអចិន្ត្រៃយ៍ គ្រូសហអចិន្ត្រៃយ៍ គ្រូបង្រៀនពេញម៉ោងបន្ទាប់ពីចូលនិវត្តន៍ និងគ្រូភ្ញៀវ។

រដ្ឋាភិបាល កំណត់លក្ខខណ្ឌ ការគ្រប់គ្រង ការអនុវត្តរបប និងគោលនយោបាយសម្រាប់សហគ្រូបង្រៀន។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាចែងថា សាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យរួមមាន សាស្ត្រាចារ្យអចិន្ត្រៃយ៍ សាស្ត្រាចារ្យសហអចិន្ត្រៃយ៍ សាស្ត្រាចារ្យកិច្ចសន្យាពេញម៉ោងបន្ទាប់ពីចូលនិវត្តន៍ និងសាស្ត្រាចារ្យភ្ញៀវ។

តំណាងសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញងឿងឆ្ងល់ថា បើយោងទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិនេះ សាលារដ្ឋចង់អញ្ជើញសាស្ត្រាចារ្យមកពីសាលាក្រៅសាធារណៈ ឬផ្ទុយទៅវិញ បើសាលាក្រៅរដ្ឋអញ្ជើញមន្ត្រីមកពីស្ថាប័នសាធារណៈ តើនឹងធ្វើដូចម្តេច?

តំណាងសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញថ្លែងក្នុងសន្និសីទ (រូបថត៖ ហ៊ុយ ង្វៀន)។

លើសពីនេះ សម្រាប់វិស័យសុខាភិបាល សាលារៀននឹងអញ្ជើញវេជ្ជបណ្ឌិតដែលមានឯកទេសកម្រិត I និងឯកទេសកម្រិត II មកបង្រៀន ប៉ុន្តែបច្ចុប្បន្នមិនមានបទប្បញ្ញត្តិស្មើនឹងកម្រិតមេស្របតាមតម្រូវការស្តង់ដារសម្រាប់មុខតំណែងសាស្ត្រាចារ្យនោះទេ។ នេះនៅតែពិបាកនិងមិនសមនឹងការពិត។

ដូចគ្នានេះដែរ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Chi Ngon អនុប្រធានក្រុមប្រឹក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យ Can Tho បានសម្តែងថា៖ “នេះគឺជារបកគំហើញ និងគំនិតថ្មី ប៉ុន្តែខ្ញុំបារម្ភថា នៅពេលអនាគតនឹងមាន “ការប្រកួតប្រជែង” ដើម្បីបើកមុខជំនាញ និងកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀន”។

គាត់បានលើកឧទាហរណ៍ពីសាស្ត្រាចារ្យដែលបង្រៀននៅសាលា A និង B ប៉ុន្តែភាគច្រើនបង្រៀននៅសាលា B. ដូច្នេះពេលបើកមុខវិជ្ជាមួយ តើសាលាមួយណាជារបស់? រឿងទាំងនេះចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Chi Ngon អនុប្រធានក្រុមប្រឹក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យ Can Tho (រូបថត៖ Huyen Nguyen)។

លោកបណ្ឌិត Thai Thi Tuyet Dung អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអធិការកិច្ច និងច្បាប់នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ មានការព្រួយបារម្ភថា គំនិតនៃសហបុគ្គលិកអាចបង្កឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំ។

យោងតាមលោកស្រី Dung គ្រូបង្រៀនអចិន្រ្តៃយ៍មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងខ្លាំងទៅនឹងគោលដៅចុះឈ្មោះចូលរៀន។ បច្ចុប្បន្ននេះ មានគ្រូបង្រៀនជាច្រើននាក់ដែលចុះកិច្ចសន្យាជាមួយសាលា ប៉ុន្តែមិនបានធ្វើការពេញម៉ោង មិនបង់ប្រាក់ធានារ៉ាប់រងសង្គម និងមិនមែនជាបុគ្គលិករបស់សាលា។

អ្នកស្រី Dung បានមានប្រសាសន៍ថា "នេះនាំឱ្យមានស្ថានភាពដែលសាលារៀនកំណត់គោលដៅចុះឈ្មោះចូលរៀនខ្ពស់ ប៉ុន្តែចំនួនសាស្ត្រាចារ្យអចិន្ត្រៃយ៍មានកម្រិតទាបណាស់។ ខ្ញុំស្នើឱ្យសាស្ត្រាចារ្យអចិន្ត្រៃយ៍ត្រូវតែមានការធានារ៉ាប់រងសង្គមរបស់ពួកគេដែលគ្របដណ្តប់ដោយសាកលវិទ្យាល័យ"។

បញ្ហាមួយទៀតដែលសាលាជាច្រើនដូចជា សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ សកលវិទ្យាល័យ Can Tho សាកលវិទ្យាល័យស្ថាបត្យកម្មទីក្រុងហូជីមិញជាដើមបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភនោះគឺការរៀបចំ និងប្រតិបត្តិការនៃសាខាសាខា។

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ សាខានៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាក្នុងស្រុក គឺជាទីតាំងបណ្តុះបណ្តាលខុសពីការិយាល័យកណ្តាល មិនមានឋានៈស្របច្បាប់ ត្រូវបានរៀបចំ និងដំណើរការស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការរៀបចំ និងប្រតិបត្តិការរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងទទួលបានអាជ្ញាប័ណ្ណសម្រាប់ដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលស្របតាមបញ្ញត្តិនៃមាត្រា ២១ នៃច្បាប់នេះ។

សាលារៀនមានការព្រួយបារម្ភថា នេះនឹងបង្កើនចំនួនអង្គភាពគ្រប់គ្រងដោយអចេតនា និងធ្វើឱ្យបរិក្ខារមានភាពលំបាក។

មុននោះ ផ្តល់យោបល់ក្នុងកិច្ចពិភាក្សានាថ្ងៃទី ៩ តុលា នៅទីក្រុងហាណូយ លោក Le Truong Tung ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសាកលវិទ្យាល័យ FPT បានស្នើឱ្យពន្យល់អំពីគោលគំនិតរបស់សាស្ត្រាចារ្យរួមការងារ ដោយពិចារណាពង្រីកក្រុមគោលដៅទាក់ទាញមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យមកចូលរួមក្នុងការបង្រៀន មិនកំណត់ត្រឹមជាមន្ត្រីរាជការ និងធ្វើការនៅអង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។

អំពីគោលនយោបាយអនុគ្រោះដីធ្លី និងពន្ធដារ លោកបណ្ឌិត Le Truong Tung បានស្នើការលើកលែងថ្លៃប្រើប្រាស់ដីសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំ រួមជាមួយនឹងយន្តការគ្រប់គ្រងសមស្រប ដើម្បីធានាប្រសិទ្ធភាព និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ។

ទាក់ទងនឹងស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យ លោក Tung មានប្រសាសន៍ថា បទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួននៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (វិសោធនកម្ម) មាននិន្នាការរឹតបន្តឹងស្វ័យភាព។ ស្វ័យភាពត្រូវតែយល់ថាជាយន្តការផ្លូវច្បាប់ ដើម្បីជួយសាលារៀនធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងក្នុងក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ ជំនួសឱ្យយន្តការ "សុំ-ផ្តល់ឱ្យ" បច្ចុប្បន្ន។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Van Phuc បានឲ្យដឹងថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់ទាំងពីរខាងលើ ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងដាក់ជូនរដ្ឋសភាក្នុងសម័យប្រជុំខែតុលា ឆ្នាំ២០២៥។ ក្នុងដំណើរការរៀបចំសេចក្តីព្រាង ក្រសួងបានសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយក្រសួង សាខា និងមូលដ្ឋាន។ បានរៀបចំសិក្ខាសាលា ពិភាក្សា និងពិគ្រោះជាមួយអ្នកជំនាញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំទូទាំងប្រទេស ដើម្បីធានាការអនុវត្តបានត្រឹមត្រូវនៃច្បាប់ស្តីពីការផ្សព្វផ្សាយឯកសារច្បាប់។

លោកបានយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះបទប្បញ្ញត្តិអន្តរកាល ដូចជាការបញ្ចប់សកម្មភាពក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងសុពលភាពនៃឯកសារដែលចេញដោយក្រុមប្រឹក្សាពីមុន ហើយសេចក្តីណែនាំលម្អិតគឺចាំបាច់ដើម្បីឱ្យសាលារៀនដំណើរការដោយរលូននៅពេលច្បាប់ចូលជាធរមាន។

បញ្ហាផ្សេងទៀតដូចជា ការបែងចែករវាងកន្លែងបណ្តុះបណ្តាល និងសាខា បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសាលារៀននៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ នាយកដ្ឋាន ឬលក្ខខណ្ឌដើម្បីធានាគុណភាពបណ្តុះបណ្តាលនៅទីតាំងជាច្រើនក៏នឹងបន្តត្រូវបានពិចារណាយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ផងដែរ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Van Phuc បានបញ្ជាក់ថា “រាល់ការកែប្រែត្រូវតែមានគោលបំណងដកការលំបាកជាក់ស្តែង មិនមែនបង្កើតឧបសគ្គថ្មីទេ ខណៈពេលដែលធានាបាននូវស្ថិរភាពក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ និងឈានទៅរកស្តង់ដារអន្តរជាតិ”។

មាត្រា ៦៦ នៃ​ច្បាប់​ស្ដីពី​គ្រូ​បង្រៀន​ចែង​ថា៖

1. គ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិរួមមាន:

ក) គ្រូបង្រៀនអចិន្ត្រៃយ៍ គឺជាគ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានជ្រើសរើស និងធ្វើការពេញម៉ោងនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំតែមួយគត់។

ខ) គ្រូរួមជួលគឺជាមន្ត្រីនៃអង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាសាធារណៈដែលត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបង្រៀន និងអប់រំជាសាស្ត្រាចារ្យដែលមានការជួលនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ។

គ) គ្រូបង្រៀនពេញម៉ោងបន្ទាប់ពីចូលនិវត្តន៍គឺជាគ្រូបង្រៀនចូលនិវត្តន៍ដែលត្រូវបានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចសន្យាការងារពេញម៉ោងដោយស្ថាប័នអប់រំដើម្បីបំពេញភារកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀន។

ឃ) សាស្រ្តាចារ្យភ្ញៀវគឺជាបុគ្គលដែលត្រូវបានអញ្ជើញដោយស្ថាប័នអប់រំដើម្បីបង្រៀនយ៉ាងហោចណាស់មួយមុខវិជ្ជា ម៉ូឌុល វគ្គសិក្សា ប្រធានបទ ឬខ្លឹមសារនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំ ឬកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលអនុវត្តដោយស្ថាប័នអប់រំ។ សាស្ត្រាចារ្យ​ភ្ញៀវ​រួម​មាន គ្រូ​ភ្ញៀវ និង​សាស្ត្រាចារ្យ​ភ្ញៀវ។

2. គ្រូបង្រៀនពេញម៉ោងត្រូវគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

3. រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវផ្តល់បទប្បញ្ញត្តិលម្អិតស្តីពីគ្រូបង្រៀនជាប់កិច្ចសន្យាពេញម៉ោង បន្ទាប់ពីចូលនិវត្តន៍ និងគ្រូបង្រៀនភ្ញៀវ។ និងចេញវេជ្ជបញ្ជាស្តង់ដារ និងរបបការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀនរួម។

4. រដ្ឋាភិបាលកំណត់លក្ខខណ្ឌ ការគ្រប់គ្រង ការអនុវត្តរបប និងគោលនយោបាយសម្រាប់សហបុគ្គលិក។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/ban-khoan-giang-vien-dong-co-huu-lo-ngai-tranh-gianh-chi-tieu-tuyen-sinh-20251010185321787.htm