ការព្រួយបារម្ភអំពីភាពយុត្តិធម៌

មិនអាចមាន «ឯកសិទ្ធិ និងអត្ថប្រយោជន៍ពិសេស» ច្រើនពេកទេ។

នៅក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៣៨ នៃ រដ្ឋសភា ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងមតិយោបល់របស់គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃរដ្ឋសភា និងការពិនិត្យបឋមដោយគណៈកម្មាធិការនៃរដ្ឋសភាលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន លោក ង្វៀន គីមសឺន រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានមានប្រសាសន៍ថា៖ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបង្កើតគោលនយោបាយដ៏លេចធ្លោមួយ ដើម្បីអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀននៅក្នុងបរិបទនៃសកលភាវូបនីយកម្ម និងការអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ង្វៀន គីមសឺន រាយការណ៍ជូនរដ្ឋសភា។

គោលនយោបាយដ៏ចម្រូងចម្រាសមួយនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គឺសំណើដែលរដ្ឋនឹងបង់ថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនចិញ្ចឹម និងកូនចិញ្ចឹមស្របច្បាប់របស់គ្រូបង្រៀនដែលកំពុងធ្វើការ ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សារហូតដល់សាកលវិទ្យាល័យ។ ដោយផ្អែកលើអាយុរបស់គ្រូបង្រៀន និងអាយុប៉ាន់ស្មានរបស់កូនៗរបស់ពួកគេ ថ្លៃសិក្សាបន្ថែមដែលត្រូវបង់ជារៀងរាល់ឆ្នាំគឺប្រហែល ៩.២០០ ពាន់លានដុង/ឆ្នាំ។

នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់លោកក្នុងអំឡុងពេលពិភាក្សា អនុប្រធាន រដ្ឋសភា លោក Nguyen Khac Dinh បានមានប្រសាសន៍ថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់ដែលចែងអំពីការលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនចិញ្ចឹមខាងជីវសាស្រ្ត និងកូនចិញ្ចឹមស្របច្បាប់របស់គ្រូបង្រៀនដែលនៅតែធ្វើការ គឺមានលក្ខណៈមនុស្សធម៌ខ្លាំងណាស់ ប៉ុន្តែការអនុវត្តរបស់វានឹងមិនងាយស្រួលនោះទេ។

លោក ឌិញ បានផ្ដល់យោបល់ថា «រឿងនេះគួរតែត្រូវបានគ្រប់គ្រងតាមមធ្យោបាយណាមួយ ឬរដ្ឋាភិបាលគួរតែគ្រប់គ្រងវាតាមរបៀបដែលផ្តល់គោលនយោបាយគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀនដែលកំពុងប្រឈមមុខនឹងការលំបាក ដោយមិនរាប់បញ្ចូលវានៅក្នុងច្បាប់។ ការប្រព្រឹត្តិអនុគ្រោះ និងរបបពិសេសគឺអាចទទួលយកបាន ប៉ុន្តែឯកសិទ្ធិ និងអត្ថប្រយោជន៍ពិសេសគួរតែត្រូវបានជៀសវាង»។

លោក ត្រឹន ថាញ់ ម៉ាន់ ប្រធានរដ្ឋសភា ក៏បានចង្អុលបង្ហាញផងដែរថា ការលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនៗរបស់គ្រូបង្រៀនដែលនៅតែធ្វើការអាចអនុវត្តបានតែចំពោះសាលារៀនសាធារណៈប៉ុណ្ណោះ ហើយវាពិបាកអនុវត្តចំពោះស្ថាប័នឯកជនណាស់។ ដូច្នេះ លោកបានស្នើឱ្យស្ថាប័នរៀបចំសេចក្តីព្រាងពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្នអំពីរឿងនេះ។ លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់លាស់អំពីលក្ខខណ្ឌដែលធានាគោលនយោបាយស្តីពីប្រាក់ខែ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ និងការគាំទ្រសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

ប្រធានរដ្ឋសភាបានដកស្រង់របាយការណ៍របស់រដ្ឋាភិបាលដែលបញ្ជាក់ថា គោលនយោបាយលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនៗរបស់គ្រូបង្រៀនតែម្នាក់ឯងតម្រូវឱ្យមានថវិកាជាង ៩.២០០ ពាន់លានដុងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ លោក ត្រឹន ថាញ់ ម៉ាន់ បានមានប្រសាសន៍ថា “តើថវិកានេះនឹងមកពីណា ហើយវានឹងត្រូវបែងចែកជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅឯណា? ការវាយតម្លៃឱ្យបានហ្មត់ចត់បន្ថែមទៀតគឺត្រូវការជាចាំបាច់ ដើម្បីធានាបាននូវលទ្ធភាព និងភាពយុត្តិធម៌ទាក់ទងនឹងក្រុមអាទិភាពផ្សេងទៀត”។

លោកប្រធានរដ្ឋសភាបានចង្អុលបង្ហាញថា ច្បាប់នេះមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះវិស័យអប់រំ ប៉ុន្តែវាក៏ជាច្បាប់ដ៏លំបាកមួយដែលមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងសំខាន់ និងស្មុគស្មាញផងដែរ។ ដូច្នេះ លោកបានស្នើសុំឱ្យរដ្ឋាភិបាល និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលយកចិត្តទុកដាក់ និងចាត់វិធានការជាបន្ទាន់ ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងហ្មត់ចត់។

ថ្លែងទៅកាន់សារព័ត៌មាន លោក ផាម វ៉ាន់ ហ័រ (គណៈប្រតិភូខេត្តដុងថាប) អនុប្រធានរដ្ឋសភា មិនយល់ស្របនឹងសំណើនេះទេ។ យោងតាមលោក គ្រូបង្រៀនជាមន្ត្រីរាជការ ហើយមិនគួរមាន «ឯកសិទ្ធិ និងអត្ថប្រយោជន៍ពិសេស» ច្រើនពេកបើប្រៀបធៀបទៅនឹងមន្ត្រីរាជការដទៃទៀតទេ។ ដោយសារតែស្ថានភាពរស់នៅលំបាក ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនត្រូវបានស្នើឡើងថាខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែរដ្ឋបាល និងសេវាសាធារណៈ។ គ្រូបង្រៀនក៏ទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភវិជ្ជាជីវៈច្រើនជាងមន្ត្រីរាជការដទៃទៀតដែរ។ ប្រសិនបើពួកគេត្រូវបង្រៀននៅឆ្ងាយ គ្រូបង្រៀនថែមទាំងអាចមានសិទ្ធិទទួលបានលំនៅដ្ឋានដែលផ្តល់ដោយរដ្ឋាភិបាលទៀតផង។

«ការដំឡើងប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀន ទោះបីជាមានចំនួនច្រើនក៏ដោយ គឺជារឿងត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែគ្មានអ្វីដែលគួរតែឥតគិតថ្លៃនោះទេ រួមទាំងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនៗរបស់គ្រូបង្រៀនផងដែរ។ យើងមិនអាចប្រែក្លាយអយុត្តិធម៌មួយទៅជាអយុត្តិធម៌មួយទៀតបានទេ។ នៅក្នុងសង្គមណាមួយ វិជ្ជាជីវៈស្របច្បាប់ទាំងអស់សមនឹងទទួលបានការគោរព និងអាទិភាពស្មើគ្នា…» តំណាងរាស្រ្ត ផាម វ៉ាន់ ហ័រ បានសម្តែងការសោមនស្សរីករាយ។

ដោយបង្ហាញពីទស្សនៈរបស់ពួកគេលើសំណើរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាធារណជនជាច្រើនបានសម្តែងការមិនយល់ស្រប។ អ្នកអាន Tran Hanh បាននិយាយថា “នាពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខនេះ គ្រូបង្រៀននឹងត្រូវបានចាត់ថ្នាក់នៅកម្រិតប្រាក់ខែខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែរដ្ឋបាល និងសេវាសាធារណៈ។ នេះបង្ហាញពីការកោតសរសើរ និងការគោរពជាពិសេសចំពោះវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន ដូច្នេះគោលនយោបាយលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនៗរបស់គ្រូបង្រៀនមិនគួរត្រូវបានអនុវត្តទេ។ ការបង្រៀនក៏ជាជីវភាពរស់នៅដូចវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតដែរ ហើយបង្កើតប្រាក់ចំណូល។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើកូនៗនៃវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតត្រូវបង់ថ្លៃសិក្សា នោះកូនៗរបស់គ្រូបង្រៀនក៏គួរតែធ្វើដូចគ្នាដែរ”។

«ប្រសិនបើកូនរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានលើកលែងពីការបង់ថ្លៃសិក្សា នោះកូនរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត និងគិលានុបដ្ឋាយិកាក៏គួរតែត្រូវបានលើកលែងពីការបង់ថ្លៃមន្ទីរពេទ្យ និងសេវាវេជ្ជសាស្រ្តផងដែរ។ កូនរបស់អ្នកដែលធ្វើការក្នុងវិស័យអគ្គិសនីមិនគួរបង់ថ្លៃអគ្គិសនីទេ... ឧបមាថាវិជ្ជាជីវៈនីមួយៗធ្វើសំណើសុំអត្ថប្រយោជន៍ផ្ទៃក្នុង វានឹងប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់ស្ថិរភាពសង្គម» អ្នកអាន Nguyen Dang Dung បាននិយាយដោយត្រង់ៗ។

អ្នកអាន Truong Kim Ngan បានចែករំលែកថា៖ «មនុស្សគ្រប់រូបមានវិជ្ជាជីវៈផ្ទាល់ខ្លួន ហើយវិជ្ជាជីវៈទាំងអស់សុទ្ធតែមានតម្រូវការស្មើគ្នា។ មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវធ្វើការដើម្បីរស់ ដូច្នេះគោលនយោបាយដូចនេះមិនគួរត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌នោះទេ»។

ត្រូវការការពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។

ការបង្រៀនគឺជាវិជ្ជាជីវៈដែលមានលក្ខណៈពិសេស។

សាស្ត្រាចារ្យរង ត្រឹន សួនញី អតីតអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជឿជាក់ថា ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនពិតជាអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួន ពោលគឺឧទ្ទិសដល់បេះដូង និងព្រលឹងទាំងមូលរបស់ពួកគេចំពោះការបង្រៀន តាមដានការអភិវឌ្ឍរបស់សិស្សយ៉ាងដិតដល់ រក្សាទំនាក់ទំនង និងការទំនាក់ទំនងជាមួយក្រុមគ្រួសារសិស្ស និងបន្តការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈយ៉ាងសកម្ម នោះការអនុគ្រោះរបស់រដ្ឋចំពោះការចូលរួមវិភាគទានរបស់គ្រូបង្រៀនដោយការលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេ គឺជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដ៏មានតម្លៃមួយ។

«ការលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនៗរបស់គ្រូបង្រៀនបង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់ ការដឹងគុណ និងការគោរពរបស់សង្គមចំពោះវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន ហើយក៏បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់គ្រូបង្រៀនឱ្យផ្តោតលើការបង្រៀនឱ្យបានល្អ និងកែលម្អគុណភាពអប់រំ។ ដូច្នេះ ការលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនៗរបស់គ្រូបង្រៀនគឺសមនឹងទទួលបាន» អតីតអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រឹន សួនញី បានសម្តែងការកោតសរសើរ។

«ខ្ញុំគាំទ្រសំណើលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនៗរបស់គ្រូបង្រៀន ព្រោះវាមានសារៈសំខាន់យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀន និងទាក់ទាញទេពកោសល្យដល់វិស័យអប់រំ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការស្រាវជ្រាវ និងការពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននៅតែត្រូវការអំពីរបៀបអនុវត្តវាដោយសមហេតុផល ដោយមិនបង្កឱ្យមានអតុល្យភាពថវិកា និងធានាបាននូវសមធម៌សង្គម» អ្នកគ្រប់គ្រងម្នាក់នៅវិទ្យាល័យមួយក្នុងស្រុកកូវហ្គីយ៉ាយ បាននិយាយ។

«ប្រសិនបើសំណើខាងលើត្រូវបានអនុវត្ត វានឹងជារឿងល្អណាស់។ វានឹងបង្ហាញពីភាពមនុស្សធម៌ និងការយកចិត្តទុកដាក់របស់បក្ស និងរដ្ឋចំពោះអ្នកដែលធ្វើការក្នុងវិស័យបង្រៀន។ បច្ចុប្បន្ននេះ វិស័យនគរបាល និងយោធាមានយន្តការពិសេសសម្រាប់ផ្តល់ពិន្ទុបន្ថែមដល់កូនៗរបស់បុគ្គលិកនគរបាល និងយោធាក្នុងការប្រឡងចូល និងគោលនយោបាយពាក់ព័ន្ធមួយចំនួន។ ប្រសិនបើវិស័យអប់រំមានគោលនយោបាយអនុគ្រោះពិសេសសម្រាប់កូនៗរបស់គ្រូបង្រៀន វានឹងមានតម្លៃខ្លាំងណាស់ និងមានសារៈសំខាន់ខាងសង្គម»។ លោក ហួង ជីស៊ី នាយកវិទ្យាល័យលូហ័ង (ស្រុកអ៊ុងហ័រ) បានចែករំលែក។

ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ជាង ១០ ឆ្នាំ អ្នកស្រី ង្វៀន ភឿងង៉ា (ស្រុកដុងដា ទីក្រុងហាណូយ) មានការរំជួលចិត្ត និងដឹងគុណចំពោះខ្លឹមសារនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ពីព្រោះវាមានគោលនយោបាយមនុស្សធម៌ជាច្រើន ដែលបង្ហាញពីការចែករំលែក ការយោគយល់ និងការគោរពចំពោះវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន និងជួយលើកកម្ពស់ឋានៈរបស់គ្រូបង្រៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកស្រី ង៉ា យល់ថាសេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសនៅតែប្រឈមនឹងការលំបាក។ លើសពីនេះ ដោយបានប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយគ្រួសារសិស្សជាច្រើន អ្នកស្រីមើលឃើញថាវិជ្ជាជីវៈនីមួយៗសុទ្ធតែមានបញ្ហាប្រឈម ដូច្នេះកូនៗរបស់គ្រូបង្រៀនក៏គួរតែបំពេញកាតព្វកិច្ចបង់ថ្លៃសិក្សាដូចសិស្សដទៃទៀតដែរ។

«សម្រាប់ខ្ញុំ ការបង្រៀនគឺជាវិជ្ជាជីវៈដ៏ពិសេសមួយ។ ប៉ុន្តែវាក៏ជាវិជ្ជាជីវៈមួយក្នុងចំណោមវិជ្ជាជីវៈរាប់រយ រាប់ពាន់នៅក្នុងសង្គមផងដែរ។ មន្ត្រីអប់រំគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកដូចជាមន្ត្រីរាជការធម្មតា ហើយមិនគួរត្រូវបានបំបែកចេញពីប្រព័ន្ធមុខរបរទូទៅនោះទេ» គ្រូបង្រៀន ង្វៀន ភឿងង៉ា បានសម្តែងការខកចិត្ត។

ប្រភព៖ https://kinhtedothi.vn/de-xuat-mien-hoc-phi-cho-con-giao-vien-ban-khoan-ve-tinh-cong-bang.html