នេះបើយោងតាម MSc ។ លោក Dinh Van Mai សាស្ត្រាចារ្យជំនាញទន់ មជ្ឈមណ្ឌលអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពនិស្សិត សាកលវិទ្យាល័យ Van Lang ដើម្បីធានាថា បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយយុត្តិធម៌ និងការទទួលខុសត្រូវ តួនាទីរបស់មនុស្ស ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។
 |
| អនុបណ្ឌិត លោក Dinh Van Mai ជឿជាក់ថា យើងគួរប្រុងប្រយ័ត្នពេលអនុវត្ត AI ក្នុង វិស័យអប់រំ ។ (រូបថត៖ NVCC) |
AI កំណត់អនាគតនៃការអប់រំ
តើទស្សនៈរបស់អ្នកយ៉ាងណាចំពោះផលប៉ះពាល់នៃ AI (បញ្ញាសិប្បនិម្មិត) លើការកែលម្អគុណភាពនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សសម្រាប់អនាគត?
បញ្ញាសិប្បនិម្មិត AI ជះឥទ្ធិពលស្ទើរតែគ្រប់វិស័យ ហើយការអប់រំគឺមិនមានករណីលើកលែងនោះទេ។ នៅក្នុងយុគសម័យ 4.0 ការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ខ្លាំងក្លារបស់ AI កំពុងបង្កើតអនាគតនៃការអប់រំនៅគ្រប់ប្រទេសជុំវិញ ពិភពលោក ។
យោងតាមរបាយការណ៍របស់អង្គការយូណេស្កូ (AI និងការអប់រំ៖ ការណែនាំសម្រាប់អ្នកបង្កើតគោលនយោបាយឆ្នាំ 2021) ទំហំទីផ្សារសម្រាប់បញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងវិស័យអប់រំមានតម្លៃ 1.1 ពាន់លានដុល្លារក្នុងឆ្នាំ 2020 ដែលរំពឹងថានឹងកើនឡើងដល់ប្រហែល 6 ពាន់លានដុល្លារនៅឆ្នាំ 2024 ដែលជាកំណើន 445% ក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែ 4 ឆ្នាំ។
ជាមួយនឹងការផ្ទុះនៃបច្ចេកវិទ្យា ប្រទេសជាច្រើនជុំវិញពិភពលោកបានបង្កើតគោលការណ៍ណែនាំ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការសិក្សា និងការប្រើប្រាស់ AI ប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ឧបករណ៍ឆ្លាតវៃសិប្បនិម្មិតដែលសមរម្យសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលដូចជា Gemini, ChatGPT, Gamma, Magic School, Canva… កំពុងធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងការអប់រំ។
AI ជួយអ្នកអប់រំគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ខណៈពេលដែលការកែលម្អបទពិសោធន៍ និងលទ្ធផលរបស់អ្នកសិក្សា រួមទាំងជនពិការផងដែរ។
ដូច្នេះ អង្គការសហប្រជាជាតិ ក៏បន្តគោលដៅនៃ “AI សម្រាប់ទាំងអស់គ្នា” ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅលេខ 4 (ការអប់រំប្រកបដោយគុណភាព) នៅក្នុងគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព (SDGs) ចំនួន 17 ដើម្បីបង្កើតឱកាសសិក្សាស្មើគ្នា ការអប់រំដោយយុត្តិធម៌ និងការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិតសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។
បើតាមអ្នកវិញ តើនិន្នាការនៃការអភិវឌ្ឍរបស់ AI ក្នុងវិស័យអប់រំនឹងទៅជាយ៉ាងណានៅពេលខាងមុខ?
បញ្ញាសិប្បនិម្មិតនឹងវិវឌ្ឍ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលក្ខណៈពិសេសរបស់វាជាប្រចាំ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស។ ជាមួយនឹងក្បួនដោះស្រាយកម្រិតខ្ពស់ និងការយល់ដឹងដែលជំរុញដោយទិន្នន័យ AI បានផ្លាស់ប្តូរ និងបដិវត្តវិធីសាស្រ្តបង្រៀនបែបបុរាណ ផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់អ្នកសិក្សា និងអ្នកអប់រំ។
និន្នាការ AI កំពុងជំរុញឧស្សាហកម្មអប់រំដោយធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការចូលរួមរបស់អ្នកសិក្សាតាមរយៈវគ្គសិក្សាតាមតម្រូវការ ការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត ថ្នាក់លេងល្បែងដើម្បីបង្កើនជំនាញ ឬកម្មវិធីជំនួយការរៀន។
ការអនុវត្តកម្មវិធី AI ក្នុងការអប់រំដើម្បីផលិតមាតិកាឆ្លាតវៃកំពុងធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលជាងមុនសម្រាប់អ្នកសិក្សាក្នុងការស្វែងរក រក្សាទុក និងរកមើលសម្ភារៈសិក្សា។ នេះបង្កើនបទពិសោធន៍សិក្សា និងកំណត់ខ្លឹមសារសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនឱ្យសមស្របនឹងតម្រូវការ និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា បំពេញតាមតម្រូវការទីផ្សារជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ ឧបករណ៍ជួយគ្រូដោយទទួលយកកិច្ចការដែលចំណាយពេលវេលា ការផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់ រក្សារបាយការណ៍ ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការយល់ដឹង និងការរៀនសូត្រនៅក្នុងសាលានិម្មិត និងថ្នាក់រៀន AI ។
គ្រូបង្រៀននឹងបង្កើនសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេជាអតិបរមា និងបង្កើតបទពិសោធន៍សិក្សាដ៏សម្បូរបែប លើកកម្ពស់វិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាលដែលផ្តោតលើសិស្ស។ AI ត្រូវបានប្រើក្នុងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ ទំនាក់ទំនងសិក្សា ឬការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាល ការលើកកម្ពស់គំនិតផ្តួចផ្តើមដោយប្រើប្រាស់ AI ក្នុងសកម្មភាពសេវាកម្មសហគមន៍ ជាពិសេសគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងការកែលម្អគុណភាពជីវិតសម្រាប់ក្រុមជួបការលំបាក។
នៅពេលអនាគត កម្មវិធី AI ជាច្រើននឹងកើតមក ដែលបង្កើតភាពចម្រុះសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ក៏ដូចជាអ្នកសិក្សា ដែលនាំទៅដល់ការប្រកួតប្រជែងរវាងកម្មវិធី។ ការដាក់ពង្រាយ AI ក្នុងការអប់រំគឺចាំបាច់ ប៉ុន្តែវាគួរតែត្រូវបានធ្វើដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងត្រឹមត្រូវ ដើម្បីធានាបាននូវប្រសិទ្ធភាព និងសុវត្ថិភាព។
 |
| ដើម្បីធានាថា AI ត្រូវបានប្រើប្រាស់ប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ តួនាទីរបស់មនុស្ស ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ (រូបភាព៖ អ៊ីនធឺណិត) |
តើការអនុវត្ត AI ក្នុងវិស័យអប់រំលើកឡើងអំពីបញ្ហាសីលធម៌អ្វីខ្លះ?
កម្មវិធី AI ក្នុងការអប់រំបានលើកឡើងពីបញ្ហាសីលធម៌គួរឱ្យព្រួយបារម្ភជាច្រើន ដែលបណ្តាលឱ្យមានភាពចម្រូងចម្រាសជាច្រើនទាក់ទងនឹងការរំលោភសិទ្ធិអ្នកនិពន្ធ ការលេចធ្លាយព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួន ការលួចចម្លងនៅពេលប្រើប្រាស់ AI គំរាមកំហែងដល់ការងាររបស់គ្រូបង្រៀន ក៏ដូចជាការចំណាយប្រាក់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពមុខងារកម្រិតខ្ពស់នៃកំណែថ្មី ការបង្កើតការរំលោភបំពាន និងការពឹងផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ទាំងអ្នកសិក្សា និងគ្រូបង្រៀន។
ដើម្បីធានាថា AI ត្រូវបានប្រើប្រាស់ប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ តួនាទីរបស់មនុស្ស ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ ជាដំបូង គ្រូបង្រៀនត្រូវរៀនពីរបៀបប្រើប្រាស់ AI និងអនុវត្តវាឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការបង្រៀន ដើម្បីបង្កើតរូបភាពដ៏ល្អសម្រាប់អ្នកសិក្សា។
ទីពីរ គ្រូបង្រៀនមានទំនុកចិត្តលើសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ ជឿជាក់លើសមត្ថភាពរៀបចំសកម្មភាពបង្រៀន និងធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ ទីបី គ្រូបង្រៀនសហការជាមួយ AI ក្នុងស្ថានភាពរួមនៃការបង្រៀន ខណៈពេលដែលការលើកកម្ពស់ទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ជាមួយអ្នកសិក្សា ក្នុងនាមជាអ្នកណែនាំ ដៃគូដើម្បីណែនាំ និងភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកសិក្សា។ ពីទីនោះ គ្រូបង្រៀនបំផុសការរៀនសូត្រ យល់ចិត្តអ្នកសិក្សា និងលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិត និងការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ចំពោះអ្នកសិក្សា។ នេះគឺជាអ្វីដែល AI មិនអាចចម្លងបាន។
ទីបួន គ្រូបង្រៀនត្រូវកំណត់ច្បាប់ និងព្រំដែនជាក់លាក់សម្រាប់ថ្នាក់រៀន កំណត់ច្បាប់តឹងរ៉ឹងប្រឆាំងនឹងការប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតក្នុងសកម្មភាពថ្នាក់រៀនផ្ទាល់ និងអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សគិត និងបង្កើតដោយសេរីដោយប្រើចំណេះដឹងដែលទទួលបានពីមេរៀនពីមុន។ សរុបមក AI មិនអាចជំនួសតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនបានទេ វាគ្រាន់តែជាឧបករណ៍សម្រាប់ជួយដល់គ្រូ និងសិស្សក្នុងដំណើរការសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។
តើវៀតណាមអាចរៀនមេរៀនអ្វីខ្លះពីប្រទេសឈានមុខក្នុងការអនុវត្ត AI ក្នុងវិស័យអប់រំ?
នៅប្រទេសវៀតណាម អង្គភាពបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើនបានត្រួសត្រាយក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពសិក្សា និងសិក្ខាសាលាជាច្រើនស្តីពីកម្មវិធី AI ក្នុងវិស័យអប់រំ។ កម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាល ឬគម្រោងណែនាំជាច្រើនសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសាស្ត្រាចារ្យប្រើប្រាស់កម្មវិធីទាំងនេះ ត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងទៀងទាត់ជាមួយនឹងបន្សំផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។ ការស្រាវជ្រាវលើការអនុវត្ត និងផលប៉ះពាល់នៃបញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងការអប់រំ ត្រូវបានធ្វើឡើង និងបង្ហាញនៅក្នុងវេទិកាវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ។
អត្ថបទ វីដេអូ និងក្រុមសហគមន៍ជាច្រើនចែករំលែកបទពិសោធន៍ពីអ្នកអប់រំ និងអ្នកបង្កើតមាតិកានៅលើវេទិកាឌីជីថលអំពីការអនុវត្តន៍ AI ក្នុងការអប់រំកំពុងត្រូវបានចែករំលែកយ៉ាងខ្លាំង។ សាលារៀនមួយចំនួនបានច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនយ៉ាងក្លាហានដោយបញ្ចូល AI ទៅក្នុងការបង្រៀន សាកល្បងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការរចនានៃការបង្រៀនមុខវិជ្ជាមួយចំនួន។ នោះបង្ហាញពីកម្រិតខ្ពស់នៃការចាប់អារម្មណ៍ និងភាពរសើបចំពោះការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព AI ក្នុងវិស័យអប់រំនៅប្រទេសវៀតណាម ដោយរក្សាបាននូវនិន្នាការពិភពលោក។
ដោយមើលឃើញពីការអភិវឌ្ឍន៍នេះ វៀតណាមចាំបាច់ត្រូវសិក្សាពីប្រទេសផ្សេងៗក្នុងពិភពលោក ដើម្បីផ្តល់ការណែនាំច្បាស់លាស់ និងជាក់លាក់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការអប់រំ ដើម្បីលើកកម្ពស់បរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងស្មោះត្រង់។ ជាធម្មតា នៅចុងខែតុលា ឆ្នាំ 2022 គណៈកម្មាធិការអឺរ៉ុប EC បានចេញផ្សាយនូវគោលការណ៍ណែនាំសីលធម៌សម្រាប់គ្រូបង្រៀនលើការប្រើប្រាស់ AI និងទិន្នន័យក្នុងការអប់រំ។ នេះជាការណែនាំសម្រាប់គ្រូបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ហើយអាចត្រូវបានប្រើដោយអ្នកអប់រំដែលមានបទពិសោធន៍តិចតួច ឬគ្មានក្នុងការអប់រំឌីជីថល។
ក្រសួងអប់រំសហរដ្ឋអាមេរិក និងការិយាល័យបច្ចេកវិទ្យាអប់រំក៏បានចេញផ្សាយការណែនាំអំពីបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងអនាគតនៃការបង្រៀន និងការរៀន ដែលផ្តល់នូវអនុសាសន៍ទាំងជាក់ស្តែង និងផ្អែកលើគោលការណ៍។ អាស្រ័យហេតុនេះ ស្ថាប័នអប់រំមិនគួរចាត់ទុក AI ជាការជំនួសគ្រូបង្រៀន និងគ្រូបង្រៀននោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវស្វែងរកវាជាអាហារបន្ថែម និងឧបករណ៍ដែលមានសម្រាប់ពួកគេ។
នៅចក្រភពអង់គ្លេស នាយកដ្ឋានអប់រំបានចេញសេចក្តីថ្លែងការណ៍ស្តីពីការបង្កើត AI ក្នុងការអប់រំ។ សារសំខាន់របស់វាគឺថា ខណៈពេលដែល AI អាចជួយកាត់បន្ថយបន្ទុកការងារ និងអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ ស្ថាប័នអប់រំត្រូវចាត់វិធានការដើម្បីការពារទិន្នន័យ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកសិក្សាពីការធ្លាក់ចុះនៃបច្ចេកវិទ្យាថ្មី។
ប្រទេសជប៉ុនបានក្លាយជាប្រទេសចុងក្រោយគេដែលប្រកាសគោលការណ៍ណែនាំថ្មីស្តីពីការប្រើប្រាស់ AI នៅក្នុងសាលារៀន និងសាកលវិទ្យាល័យ។ គោលការណ៍ណែនាំដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ តម្រូវឱ្យសិស្សានុសិស្សយល់ច្បាស់អំពីលក្ខណៈរបស់ AI មុននឹងប្រើប្រាស់វា។ ហើយវាត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនសមរម្យក្នុងការបិទរបាយការណ៍ អត្ថបទ ឬឯកសារផ្សេងទៀតដែលបង្កើតឡើងដោយ AI ជាកម្មសិទ្ធិរបស់មនុស្សម្នាក់។ លើសពីនេះ បទប្បញ្ញត្តិសុចរិតភាពសិក្សាទាក់ទងនឹង AI ចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព ដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតបច្ចុប្បន្ន។
កុំពឹងផ្អែកលើ AI ច្រើនពេក
តើអ្នកមានដំបូន្មានអ្វីខ្លះសម្រាប់អ្នកបង្កើតគោលនយោបាយ និងអ្នកអប់រំ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអនុវត្ត AI ក្នុងការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង?
ក្នុងនាមជាសាស្ត្រាចារ្យ ខ្ញុំរំពឹងថាអ្នកបង្កើតគោលនយោបាយនឹងអនុវត្តការវាយតម្លៃជាក់លាក់ ហើយពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងពិភាក្សាជាមួយអ្នកពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីធានាបាននូវភាពត្រឹមត្រូវ និងប្រសិទ្ធភាពនៃការអនុវត្ត AI ក្នុងការបង្រៀន និងវាយតម្លៃសិស្ស។
ពីទីនោះ បង្កើតបទប្បញ្ញត្តិច្បាស់លាស់ និងសមហេតុផល ផ្តល់ការណែនាំជាក់លាក់លើការប្រើប្រាស់ត្រឹមត្រូវនៃបច្ចេកវិទ្យាបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត អនុវត្តវិធានការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យសមស្រប ដើម្បីរកមើលការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវ។ ម៉្យាងវិញទៀត ចាំបាច់ត្រូវសិក្សាពីដំណើរការអប់រំ និងពង្រឹងសមត្ថភាពបុគ្គលិកបង្រៀន ដើម្បីអនុវត្ត AI ក្នុងការអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។
គ្រូនឹងរៀន និងចែករំលែកបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងដោយប្រើកម្មវិធី AI ដែលសមរម្យសម្រាប់ក្រុមអ្នកសិក្សានីមួយៗនៅកម្រិតផ្សេងៗគ្នា។ ពីទីនោះ បង្កើនទំនុកចិត្តលើជំនាញឌីជីថល ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងយ៉ាងក្លាហាននូវមេរៀននីមួយៗ និងថ្នាក់នីមួយៗក្នុងលក្ខខណ្ឌសមស្របនៅអង្គភាពនីមួយៗ។
តាមគំនិតរបស់អ្នក តើសិស្សត្រូវបំពាក់ជំនាញអ្វីខ្លះ ដើម្បីអាចរស់នៅ និងធ្វើការប្រកបដោយទំនុកចិត្តនៅក្នុងពិភពលោកដែលពឹងផ្អែកលើ AI កាន់តែខ្លាំង?
ជាមួយនឹងការផ្ទុះនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការរួមបញ្ចូលយ៉ាងឆាប់រហ័សរវាងប្រទេសនានា សិស្សានុសិស្សត្រូវមានជំនាញដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើននៅក្នុងពិភពលោក។ ពួកគេត្រូវសិក្សាអំពីជំនាញទាំង ១៦ ដែលយុវជនត្រូវការក្នុងសតវត្សរ៍ទី ២១ ស្រាវជ្រាវ និងស្នើឡើងដោយវេទិកាសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក (WEF) តាមរយៈការសិក្សា New Vision for Education: Unlocking the Potential of Technology ។
ជាមួយនឹងសំណុំជំនាញចាប់ពីការអប់រំជាមូលដ្ឋានរហូតដល់សមត្ថភាព និងគុណភាព សិស្សានុសិស្សអាចអនុវត្តចំណេះដឹងសិក្សា និងជំនាញទន់ប្រកបដោយទំនុកចិត្តក្នុងជីវិតពិត និងការងារនាពេលអនាគត ខណៈពេលដែលពង្រីកទស្សនៈពិភពលោករបស់ពួកគេ និងមានទស្សនៈវិជ្ជមានលើជីវិត ដោយហេតុនេះអាចសម្របខ្លួនបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងជោគជ័យក្នុងអាជីព និងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន។
ដើម្បីកុំពឹងផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យា យុវជនគួរតែយល់អំពីគោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃ AI ដែនកំណត់ និងសក្តានុពលរបស់វា និងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ពាក់ព័ន្ធដើម្បីប្រើប្រាស់ AI ប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងប្រសិទ្ធភាព។ ពួកគេគួរតែបំពាក់ខ្លួនពួកគេជាមួយនឹងចំណេះដឹងផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យាជាមូលដ្ឋាន។ អភិវឌ្ឍជំនាញឌីជីថល ដើម្បីបម្រើការសិក្សា និងការងាររបស់ពួកគេ; និងកែលម្អ "វ៉ាក់សាំងឌីជីថល" របស់ពួកគេ ដើម្បីកាត់បន្ថយហានិភ័យដែលអាចកើតមាននៅក្នុងពិភពឌីជីថល។
សូមអរគុណ!
ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/children-can-be-equipped-with-vaccine-so-trong-the-gioi-ngay-cang-phu-thuoc-vao-ai-281511.html
Kommentar (0)