អាថ៌កំបាំងដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ផ្នែកប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ ២០២៦។

GD&TĐ - អ្នកស្រី ឌឿង ធី ហ៊្វៀន - គ្រូបង្រៀននៅប្រព័ន្ធអប់រំហុកម៉ៃ ចែករំលែកគន្លឹះសំខាន់ៗដើម្បីជួយបេក្ខជនឱ្យទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ផ្នែកប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ។

យោងតាមអ្នកស្រី ហ៊ុយៀន សម្រាប់មុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ សិស្សមិនត្រឹមតែត្រូវទន្ទេញចាំព្រឹត្តិការណ៍ កាលបរិច្ឆេទ និងតួលេខប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ពួកគេត្រូវយល់អំពីដំណើរការ អានសម្ភារៈត្រឹមត្រូវ កំណត់តម្រូវការនៃសំណួរ និងមានយុទ្ធសាស្ត្រធ្វើតេស្តសមស្រប។

ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៦ នឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី១១ និងទី១២ ខែមិថុនា។ ក្នុងអំឡុងពេលដ៏សំខាន់នេះ អ្វីដែលសិស្សត្រូវការបំផុតមិនមែនជាការរៀន ឬទន្ទេញចាំប្រធានបទជាក់លាក់នោះទេ ប៉ុន្តែជាការរៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹង ការអនុវត្តជំនាញអាន និងពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការដោះស្រាយសំណួរប្រភេទផ្សេងៗគ្នាក្នុងរយៈពេលប្រឡងមានកំណត់។ អ្នកស្រី ឌួង ធី ហ៊ុយន បានផ្ញើកំណត់ចំណាំសំខាន់ៗដូចខាងក្រោម៖

ការប្រឡងប្រវត្តិសាស្ត្រមិនត្រឹមតែសាកល្បងការចងចាំរបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេ។

ចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ តទៅ ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យផ្នែកប្រវត្តិសាស្ត្រនឹងឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងវិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃរបស់វា។ ការប្រឡងប្រវត្តិសាស្ត្រនឹងទាមទារកាន់តែខ្លាំងឡើងនូវការយល់ដឹងអំពីការអាន ការវិភាគ ការប្រៀបធៀប ការវាយតម្លៃ និងការអនុវត្តចំណេះដឹងទៅការសន្និដ្ឋានជាក់លាក់។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងមានពីរផ្នែក៖ សំណួរជ្រើសរើសចម្លើយច្រើន និងសំណួរត្រូវ/មិនពិត។ ជាពិសេស ផ្នែកទី I រួមមានសំណួរជ្រើសរើសចម្លើយច្រើនចំនួន 24 ដែលមានតម្លៃ 6 ពិន្ទុ។ ផ្នែកទី II រួមមានសំណួរត្រូវ/មិនពិតចំនួន 4 ដែលសំណួរនីមួយៗមាន 4 ផ្នែក ដែលមានតម្លៃ 4 ពិន្ទុ។ ពេលវេលាសរុបដែលបានកំណត់គឺ 50 នាទី។ នេះបង្ហាញថាផ្នែកត្រូវ/មិនពិតដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ ទាំងជាឱកាសសម្រាប់សិស្សក្នុងការទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ និងជាផ្នែកមួយដែលពិន្ទុអាចបាត់បង់បានយ៉ាងងាយ ប្រសិនបើសិស្សមើលរំលងសម្ភារៈ ឬមិនយល់ច្បាស់ពីខ្លឹមសារនៃបញ្ហា។

ដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលល្អក្នុងការប្រឡង សិស្សត្រូវសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រតាមលំដាប់លំដោយ។ ព្រឹត្តិការណ៍នីមួយៗមិនគួរត្រូវបានទន្ទេញចាំថាជាការពិតដាច់ដោយឡែកនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែពិចារណាទាក់ទងនឹងបរិបទ មូលហេតុ ការវិវត្ត លទ្ធផល សារៈសំខាន់ និងផលប៉ះពាល់របស់វា។ នៅពេលសិក្សារយៈពេលណាមួយ សិស្សត្រូវអាចឆ្លើយសំណួរដូចខាងក្រោម៖ តើព្រឹត្តិការណ៍នេះបានកើតឡើងក្នុងកាលៈទេសៈអ្វីខ្លះ? ហេតុអ្វីបានជាវាកើតឡើង? តើមានកម្លាំងអ្វីខ្លះដែលពាក់ព័ន្ធ? តើលទ្ធផលជាអ្វី? តើសារៈសំខាន់របស់វាជាអ្វី? ហើយតើវាបន្សល់ទុកមេរៀនអ្វីខ្លះសម្រាប់រយៈពេលបន្ទាប់?

ផ្នែកជម្រើសច្រើន៖ ត្រូវប្រាកដថាអ្នកមានមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំនៃចំណេះដឹង ជៀសវាងការជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើអារម្មណ៍។

ផ្នែកជម្រើសច្រើន ដែលមានតម្លៃ ៦ ពិន្ទុ គឺជាកន្លែងដែលសិស្សគួរតែបង្កើនកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព ដើម្បីកសាងគ្រឹះដ៏រឹងមាំមួយ។ ផ្នែកនេះអាចរួមបញ្ចូលសំណួរចាប់ពីការទទួលស្គាល់ រហូតដល់ការយល់ដឹង និងការអនុវត្ត។ សំណួរទទួលស្គាល់ជារឿយៗតម្រូវឱ្យមានការកំណត់អត្តសញ្ញាណព្រឹត្តិការណ៍ ពេលវេលា ទីកន្លែង មនុស្ស អង្គការ ឯកសារ ឬខ្លឹមសារជាមូលដ្ឋាននៃសម័យកាលប្រវត្តិសាស្ត្រ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សមិនគួរមានទំនុកចិត្តខ្លាំងពេកជាមួយនឹងសំណួរដែលហាក់ដូចជាងាយស្រួលនោះទេ។ នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ ការយល់ច្រឡំអំពីរយៈពេល ប្រធានបទ ឬវិសាលភាពនៃព្រឹត្តិការណ៍អាចនាំឱ្យជ្រើសរើសចម្លើយខុស។ ដូច្នេះ នៅពេលពិនិត្យឡើងវិញ សិស្សគួរតែបង្កើតតារាងជាប្រព័ន្ធតាមរយៈពេល ដោយកត់សម្គាល់យ៉ាងច្បាស់អំពីពេលវេលា ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗ ខ្លឹមសារស្នូល លទ្ធផល និងសារៈសំខាន់។

ចំពោះសំណួរកម្រិតយល់ដឹង ការប្រឡងជាធម្មតាមិនសួរដោយផ្ទាល់ថា "ព្រឹត្តិការណ៍ណាបានកើតឡើងនៅឆ្នាំណា" ទេ ប៉ុន្តែសួរអំពីធម្មជាតិ មូលហេតុ លក្ខណៈ សារៈសំខាន់ ឬភាពខុសគ្នារវាងព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនោះ។ ដើម្បីឆ្លើយបានល្អ សិស្សត្រូវតែយល់អំពីតក្កវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ មិនមែនគ្រាន់តែទន្ទេញពាក្យនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សានោះទេ។

ចំពោះសំណួរដែលផ្អែកលើការអនុវត្ត ការប្រឡងអាចតម្រូវឱ្យប្រៀបធៀបរយៈពេលពីរ ការទាញយកមេរៀនដែលបានរៀន ការអត្ថាធិប្បាយលើរចនាប័ទ្មភាពជាអ្នកដឹកនាំ ឬការភ្ជាប់បញ្ហាប្រវត្តិសាស្ត្រទៅនឹងការអនុវត្តបច្ចុប្បន្ន។ នេះគឺជាក្រុមសំណួរដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបែងចែកសិស្ស ដែលសមរម្យសម្រាប់អ្នកដែលមានគោលដៅទទួលបានពិន្ទុ 8 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

អ្នកប្រហែលជាចូលចិត្តផងដែរ

ជាលើកដំបូង អធិបតេយ្យភាពដែនសមុទ្រត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យសម្រាប់មុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ។ជាលើកដំបូង អធិបតេយ្យភាព​ដែនសមុទ្រ​ត្រូវបាន​លើកឡើង និង​ដោះស្រាយ​ជាពិសេស​នៅក្នុង​សំណួរ​ជាច្រើន​នៅក្នុង​ការប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ ២០២៥ ផ្នែក​ប្រវត្តិសាស្ត្រ។

ផ្នែកពិត/មិនពិត៖ អានយឺតៗ ដោយពិនិត្យមើលពាក្យគន្លឹះនីមួយៗ។

ផ្នែកពិត/មិនពិត គឺជាលក្ខណៈពិសេសថ្មីគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយនៅក្នុងទម្រង់ប្រឡងប្រវត្តិសាស្ត្រ ដែលចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំ ២០២៥។ សំណួរនីមួយៗមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍រងចំនួនបួន ហើយសិស្សត្រូវតែកំណត់ថាតើសេចក្តីថ្លែងការណ៍នីមួយៗពិត ឬមិនពិត។ វិធីសាស្រ្តចំពោះផ្នែកនេះគឺខុសពីសំណួរជម្រើសច្រើនបួន។ សិស្សដែលប្រញាប់ប្រញាល់ ឬសម្គាល់ចម្លើយដោយផ្អែកលើវិចារណញាណអាចបាត់បង់ពិន្ទុបានយ៉ាងងាយ។

នៅពេលឆ្លើយសំណួរពិត/មិនពិត សិស្សត្រូវអានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវសម្ភារៈ ឬអង្គហេតុដែលមាននៅក្នុងសំណួរ បន្ទាប់មកកំណត់បញ្ហាប្រវត្តិសាស្ត្រស្នូល។ បន្ទាប់មក ពួកគេគួរតែពិនិត្យមើលសេចក្តីថ្លែងការណ៍នីមួយៗតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដូចខាងក្រោម៖ ថាតើពេលវេលាត្រឹមត្រូវឬអត់ ថាតើប្រធានបទត្រឹមត្រូវឬអត់ ថាតើវិសាលភាពត្រូវបានពង្រីកឬតូចចង្អៀត ថាតើមូលហេតុនិងផលប៉ះពាល់ត្រូវបានបញ្ច្រាស់ឬអត់ និងថាតើសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះបញ្ជាក់ពីបញ្ហានោះឬអត់។

ពាក្យគន្លឹះដូចជា “ជាចម្បង” “សំខាន់បំផុត” “ដំបូង” “តែប៉ុណ្ណោះ” “ទាំងស្រុង” “ទាំងអស់” “ជានិច្ច” និង “តែប៉ុណ្ណោះ” ត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស។ នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ សេចក្តីថ្លែងការណ៍មិនត្រឹមត្រូវជាច្រើនមិនមែនដោយសារតែខ្លឹមសារទាំងមូលខុសនោះទេ ប៉ុន្តែដោយសារតែកំហុសពាក្យតែមួយបានផ្លាស់ប្តូរខ្លឹមសារនៃបញ្ហា។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយអាចបញ្ជាក់ព្រឹត្តិការណ៍បានត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែមិនត្រឹមត្រូវខាងអត្ថន័យ។ ត្រឹមត្រូវខាងលទ្ធផល ប៉ុន្តែមិនត្រឹមត្រូវខាងមូលហេតុ។ ត្រឹមត្រូវសម្រាប់រយៈពេលមួយ ប៉ុន្តែមិនត្រឹមត្រូវខាងមួយទៀត។ ដូច្នេះ សិស្សត្រូវបង្កើតទម្លាប់មិនធ្វើការវិនិច្ឆ័យប្រញាប់ប្រញាល់ទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញត្រូវស្វែងរកភស្តុតាងប្រវត្តិសាស្ត្រច្បាស់លាស់សម្រាប់ជម្រើសនីមួយៗ។

ការអានឯកសារប្រវត្តិសាស្ត្រគឺជាតម្រូវការចាំបាច់។

ទិដ្ឋភាពដ៏សំខាន់មួយនៃការប្រឡងប្រវត្តិសាស្ត្រនៅក្នុងកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ គឺការពឹងផ្អែកកាន់តែខ្លាំងឡើងលើសម្ភារៈប្រភព។ សម្ភារៈទាំងនេះអាចជាសម្រង់ចេញពីឯកសារ ឬយោបល់ពីឥស្សរជនលេចធ្លោ។

ប្រវត្តិសាស្ត្រ ព័ត៌មានអំពីអង្គការអន្តរជាតិ ព្រឹត្តិការណ៍ក្នុងស្រុក ឬ ពិភពលោក ។ ពីសម្ភារៈនោះ សិស្សត្រូវបានតម្រូវឱ្យកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លឹមសារ បរិបទ សារៈសំខាន់ ឬទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន។

ចំពោះសំណួរប្រភេទនេះ សិស្សមិនអាចទន្ទេញចាំព័ត៌មានបានយ៉ាងងាយនោះទេ។ ពួកគេត្រូវអនុវត្តការអានសម្ភារៈជាបីជំហាន។ ជំហានដំបូងគឺត្រូវកំណត់អត្តសញ្ញាណប្រធានបទ និងរយៈពេលប្រវត្តិសាស្ត្រដែលបានពិភាក្សានៅក្នុងសម្ភារៈ។ ជំហានទីពីរគឺត្រូវស្វែងរកពាក្យគន្លឹះសំខាន់ៗនៅក្នុងសម្ភារៈ។ ជំហានទីបីគឺត្រូវផ្សំព័ត៌មាននៅក្នុងសម្ភារៈជាមួយនឹងចំណេះដឹងដែលបានរៀនរបស់ពួកគេ ដើម្បីជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

វាជាការសំខាន់ដែលត្រូវកត់សម្គាល់ថា មិនមែនគ្រប់ចម្លើយទាំងអស់ដែលប្រើពាក្យស្រដៀងគ្នានឹងសម្ភារៈប្រភពសុទ្ធតែត្រឹមត្រូវនោះទេ។ ជម្រើសមួយចំនួន "ខ្ចី" ឃ្លាមួយចំនួនពីប្រភព ប៉ុន្តែបកស្រាយបរិបទប្រវត្តិសាស្ត្រខុស។ ផ្ទុយទៅវិញ ចម្លើយមួយចំនួនមិននិយាយឡើងវិញនូវសម្ភារៈប្រភពតាមពាក្យសំដីទេ ប៉ុន្តែសង្ខេបខ្លឹមសារបានត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះ សិស្សត្រូវអាន និងយល់សម្ភារៈ មិនមែនគ្រាន់តែអានដោយមេកានិចនោះទេ។

ការប្រឡង៖ រក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់ អនុវត្តតាមវិធីសាស្រ្តដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធ និងជៀសវាងការជាប់គាំងនៅក្នុងសំណួរពិបាកៗ។

ពេលវេលាដែលបានកំណត់សម្រាប់ការប្រឡងប្រវត្តិសាស្ត្រគឺ ៥០ នាទី។ ដោយមានសំណួរចំនួន ២៨ និងសំណួរចំនួន ៤០ សិស្សត្រូវគ្រប់គ្រងពេលវេលារបស់ពួកគេដោយឈ្លាសវៃ។ ពួកគេមិនគួរចំណាយពេលច្រើនពេកលើសំណួរពិបាកតាំងពីដំបូងឡើយ ព្រោះវាអាចធ្វើឱ្យពួកគេបាត់បង់ពិន្ទុលើសំណួរងាយៗ។

អ្នកប្រហែលជាចូលចិត្តផងដែរ

បញ្ហាគ្រួសារសម័យទំនើប៖ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរកុមារ ជួនកាលមនុស្សពេញវ័យត្រូវផ្លាស់ប្តូរជាមុនសិន។VTV.vn - ពីថ្នាក់រៀនរដូវក្តៅមួយនៅហាទីញ កម្មវិធី "រឿងរ៉ាវពីគ្រួសារសព្វថ្ងៃនេះ" បានលើកឡើងនូវសំណួរថា ប្រសិនបើមនុស្សពេញវ័យចង់ឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេផ្លាស់ប្តូរ តើពួកគេត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយឬនៅដើម្បីមើលខ្លួនឯង?

យុទ្ធសាស្ត្រសមស្របមួយគឺត្រូវឆ្លើយសំណួរជម្រើសច្រើនដែលអ្នកមានទំនុកចិត្តជាមុនសិន ដោយសម្គាល់សំណួរដែលអ្នកមិនប្រាកដដើម្បីត្រឡប់មកសួរពេលក្រោយ។ សម្រាប់ផ្នែកពិត/មិនពិត សូមអានសេចក្តីថ្លែងការណ៍នីមួយៗដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយជៀសវាងការប្រញាប់ប្រញាល់។ ផ្នែកនេះមានចំណុចមួយចំនួនធំ ប៉ុន្តែវាក៏ងាយនឹងធ្វើខុសដែរ ប្រសិនបើសិស្សមានទំនុកចិត្តខ្លាំងពេក។

ក្នុងអំឡុងពេលប្រឡង សិស្សានុសិស្សគួរតែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកំហុសទូទៅ៖ ការច្រឡំមូលហេតុ និងអត្ថន័យ ការច្រឡំលទ្ធផល និងផលប៉ះពាល់ ការច្រឡំព្រឹត្តិការណ៍ពីសម័យកាលមួយជាមួយព្រឹត្តិការណ៍ពីសម័យកាលមួយទៀត ឬការជ្រើសរើសចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវដោយផ្នែក ប៉ុន្តែមិនត្រឹមត្រូវក្នុងវិសាលភាពទូទៅរបស់វា។ នៅពេលដែលនៅតែមិនប្រាកដរវាងជម្រើសពីរ កុំជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើអារម្មណ៍ ប៉ុន្តែត្រូវត្រលប់ទៅសំណួរវិញ៖ តើសំណួរសួរអំពី "ខ្លឹមសារ" "អត្ថន័យ" "មូលហេតុ" "លក្ខណៈ" ឬ "មេរៀនដែលបានរៀន"?

រយៈពេលពីរបីនាទីចុងក្រោយគួរតែត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការពិនិត្យឡើងវិញនូវសន្លឹកចម្លើយ។ ជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តជម្រើសច្រើន ការសម្គាល់បន្ទាត់ខុស ឬការលុបសំណួរគឺជាកំហុសដ៏គួរឱ្យសោកស្ដាយ។ សិស្សត្រូវធានាថាចម្លើយទាំងអស់ត្រូវបានសម្គាល់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ ច្បាស់លាស់ និងគ្មានការតម្រឹមមិនត្រឹមត្រូវ។

សូមជូនពរដល់សិស្សដែលកើតនៅឆ្នាំ ២០០៨ ទាំងអស់ឲ្យមានទំនុកចិត្តក្នុងការយកឈ្នះលើបញ្ហាប្រឈមនៃការប្រឡង ទទួលបានលទ្ធផលខ្ពស់ និងបន្តដំណើរទៅមុខទៀតលើផ្លូវដែលពួកគេបានជ្រើសរើស!

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/bi-quyet-dat-diem-cao-mon-lich-su-thi-tot-nghiep-thpt-2026-post780495.html