សមភាពផ្អែកលើទិន្នន័យប្រឡង

បញ្ហាពិតប្រាកដបន្ទាប់ពីភាពចម្រូងចម្រាសជុំវិញសំណួរ "របៀបបង្កើត Steve Jobs ជាភាសាវៀតណាម" នៅក្នុងផ្នែកអក្សរសាស្ត្រនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ ២០២៦ មិនមែនថាតើសិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលស្គាល់ Steve Jobs ដែរឬទេ ប៉ុន្តែថាតើការប្រឡងស្តង់ដារពិតជាបង្កើតឱកាសស្មើភាពគ្នាសម្រាប់សិស្សមកពីសាវតារខុសគ្នាខ្លាំងឬអត់។

សមភាពក្នុង ការអប់រំ មិនអាចយល់បានដោយសាមញ្ញថាបេក្ខជនទាំងអស់ទទួលបានការប្រឡងដូចគ្នានោះទេ។ អ្វីដែលត្រូវសម្រេចបានគឺសមភាពជាក់ស្តែង មានន័យថាសិស្សមកពីសាវតារផ្សេងៗគ្នានៅតែមានឱកាសសមហេតុផលដើម្បីបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។

ដោយមើលពីទស្សនៈគោលនយោបាយសាធារណៈ ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យបច្ចុប្បន្នបម្រើមុខងារពីរក្នុងពេលដំណាលគ្នា៖ ដើម្បីវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការសិក្សា កំណត់លក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការបញ្ចប់ការសិក្សា វាយតម្លៃគុណភាពបង្រៀន និងផ្តល់ទិន្នន័យសម្រាប់ប្រើប្រាស់ដោយគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈក្នុងការចូលរៀនរបស់និស្សិត។

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគោលបំណងច្រើនទៅជាការប្រឡងតែមួយបង្កើតភាពតានតឹង។ ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាគឺជាការធ្វើតេស្តស្តង់ដារអប្បបរមាដែលសិស្សវិទ្យាល័យទាំងអស់ត្រូវបំពេញ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យគឺជាយន្តការចំណាត់ថ្នាក់ដែលត្រូវការបែងចែកបេក្ខជន ជាពិសេសអ្នកដែលមានពិន្ទុខ្ពស់។ នៅពេលដែលការប្រឡងបម្រើជាទាំងកម្រិតចាប់ផ្ដើម និងជាចីវលោ វាត្រូវតែមានលក្ខណៈទូលំទូលាយគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីជៀសវាងការលុបបំបាត់សិស្សជាមធ្យមដោយអយុត្តិធម៌ ប៉ុន្តែមុតស្រួចគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីជ្រើសរើសបុគ្គលឆ្នើម។ ជម្លោះនៃសមភាពចាប់ផ្តើមនៅទីនោះ។

ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រឆ្នាំ ២០២៦ គឺជាឧទាហរណ៍ច្បាស់លាស់មួយ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានពន្យល់ថា សំណួរអំពី "Steve Jobs នៃប្រទេសវៀតណាម" ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីគិតគូរពីភាពខុសគ្នាក្នុងតំបន់ ជាសំណួរដែលបង្ហាញពីភាពខុសគ្នា ហើយមិនតម្រូវឱ្យបេក្ខជនមានចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅអំពីតួលេខនោះទេ។ អំណះអំណាងនេះសមហេតុផលខ្លះ។ សំណួរនេះបានបង្ហាញ Steve Jobs រួមជាមួយឥស្សរជនបច្ចេកវិទ្យាផ្សេងទៀតនៅក្នុងសំណួរ ដូច្នេះបេក្ខជនអាចយល់បានថានេះជាពាក្យប្រៀបធៀបសម្រាប់អ្នកបង្កើត អ្នកច្នៃប្រឌិត នរណាម្នាក់ដែលមានសមត្ថភាពបង្កើតតម្លៃដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់សង្គម។ សំណួរនេះក៏គិតគូរតែផ្នែកមួយនៃពិន្ទុប្រឡងផងដែរ។

អ្នកប្រហែលជាចូលចិត្តផងដែរ

សិស្សានុសិស្សជាង ២២០០នាក់ បានចូលរួមក្នុងការប្រកួតកីឡាជាតិនៅទីក្រុងដាឡាត។សិស្សវិទ្យាល័យជាង ២២០០ នាក់មកពី ៣០ ខេត្ត និងក្រុង បានចូលរួមក្នុងការប្រកួតកីឡាវិទ្យាល័យជាតិលើកដំបូងក្នុងឆ្នាំ ២០២៦ ដែលបានប្រារព្ធឡើងនៅទីក្រុងដាឡាត់ ខេត្តឡាំដុង។

ខេត្ត Gia Lai នឹងធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះនៃកម្មវិធី Quantum Year 2026 ដោយបើកផ្លូវសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។DNVN - ដោយមានប្រធានបទ "ការតភ្ជាប់ Quantum - ការធ្វើជាម្ចាស់លើបច្ចេកវិទ្យា - ការអភិវឌ្ឍដ៏លេចធ្លោ" ឆ្នាំ Quantum Gia Lai ឆ្នាំ 2026 ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបង្កើតព្រឹត្តិការណ៍ថ្មីមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍ ខណៈពេលដែលក៏បើកឱកាសសម្រាប់ការតភ្ជាប់អាជីវកម្ម សាកលវិទ្យាល័យ អ្នកជំនាញ និងវិនិយោគិនក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាទំនើបផងដែរ។

កសិករវ័យក្មេង ធៀនឡុក និងមហិច្ឆតារបស់គាត់ក្នុងការនាំយកផ្សិត Ganoderma lucidum ទៅកាន់ទីផ្សារកាន់តែទូលំទូលាយ។ដោយ​បោះបង់​ការងារ​ស្ថិរភាព​ដើម្បី​បន្ត​ធ្វើ​កសិកម្ម លោក ឡេ វ៉ាន់ហប (សហករណ៍​ពាណិជ្ជកម្ម និង​សេវាកម្ម​ហៃណាំ ឃុំ​ទៀនឡុក) បាន​ចំណាយ​ពេល​ជាង ៥ ឆ្នាំ​ក្នុង​ការ​ស្រាវជ្រាវ និង​អភិវឌ្ឍ​ផ្សិត Ganoderma lucidum។ ដំណើរ​នេះ​មិន​ត្រឹម​តែ​ជា​រឿង​សហគ្រិន​របស់​កសិករ​វ័យក្មេង​ម្នាក់​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​វា​ក៏​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​សេចក្តី​ប្រាថ្នា​ក្នុង​ការ​លើក​កម្ពស់​តម្លៃ​ឱសថ​វៀតណាម​តាម​រយៈ​វិទ្យាសាស្ត្រ និង​បច្ចេកវិទ្យា​ផង​ដែរ។

ប៉ុន្តែការអាចឆ្លើយសំណួរ និងមានឱកាសធ្វើបានល្អលើវា គឺជារឿងពីរផ្សេងគ្នា។ សិស្សម្នាក់នៅក្នុងទីក្រុងធំមួយ ដែលតែងតែជួបប្រទះនឹងអ៊ីនធឺណិត ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយបច្ចេកវិទ្យា សៀវភៅកសាងជំនាញ និងការពិភាក្សាអំពីសហគ្រិនភាព នឹងអានឃ្លា "Steve Jobs Vietnam" ដែលមានអត្ថន័យជាច្រើនស្រទាប់។ សិស្សដែលមានលទ្ធភាពចូលទៅកាន់កន្លែងទាំងនោះបានតិច អាចនៅតែយល់សំណួរនេះក្នុងន័យទូទៅរបស់វា ប៉ុន្តែនឹងត្រូវចំណាយថ្លៃដើមនៃការយល់ដឹងបន្ថែមដើម្បីឌិគ្រីបនិមិត្តសញ្ញា។ នៅក្នុងបន្ទប់ប្រឡង ថ្លៃដើមនោះមិនមែនជារឿងមើលមិនឃើញនោះទេ។ វាអាចក្លាយជាភាពខុសគ្នានៃពិន្ទុ។

នេះគឺជាយន្តការគួរឱ្យកត់សម្គាល់បំផុតនៃវិសមភាព។ ដោយគ្រាន់តែជ្រើសរើសនិមិត្តសញ្ញាទីក្រុង និងសកលលោក ហើយដាក់វានៅកម្រិតនៃសំណួរដែលប្រើសម្រាប់ភាពខុសគ្នា អត្ថប្រយោជន៍អាចផ្លាស់ប្តូរទៅរកក្រុមសិស្សដែលមានសាវតារវប្បធម៌សមស្រប។ ភាពលំអៀងមិនមែនស្ថិតនៅច្រកចូលទេ ព្រោះសិស្សជាច្រើននៅតែអាចសរសេរវាបាន។ វាស្ថិតនៅកម្រិតពិន្ទុខ្ពស់ ដែលសំណួរផ្តល់រង្វាន់ដល់ភាពស្ទាត់ជំនាញក្នុងភាសានៃ ពិភព បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍។

ប្រធានបទនៅខាងក្រៅសៀវភៅសិក្សានៅតែអាចចាត់ទុកថាយុត្តិធម៌បាន ប្រសិនបើវាមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ដោយខ្លួនឯង។ នេះមានន័យថា សិស្សដែលមិនសូវស្គាល់ចរិតលក្ខណៈ ព្រឹត្តិការណ៍ ឬនិមិត្តសញ្ញាដែលបានរៀបរាប់ នៅតែមានព័ត៌មានគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងសំណួរ ដើម្បីយល់ពីបញ្ហា និងបង្កើតអំណះអំណាង។ ផ្ទុយទៅវិញ សំណួរដែលទាមទារឱ្យសិស្សមានការអានជាមុន អ៊ីនធឺណិត ឬចំណេះដឹងពីបទពិសោធន៍ ដើម្បីសរសេរឱ្យស៊ីជម្រៅ សរសេរបានល្អ ឬសរសេរខុសគ្នា លែងសាកល្បងជំនាញដែលបានពង្រឹងនៅសាលាទៀតហើយ។ វាចាប់ផ្តើមផ្តល់ពិន្ទុសម្រាប់សាវតារសង្គមរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។

ដូច្នេះសំណួរកើតឡើង៖ មុនពេលប្រើប្រាស់សម្ភារៈដែលមិនមែនជាសៀវភៅសិក្សានៅក្នុងការប្រឡងថ្នាក់ជាតិ តើស្ថាប័នរៀបចំការប្រឡងបានវាយតម្លៃភាពលំអៀងរបស់ខ្លួនទាក់ទងនឹងវិធីសាស្រ្តយ៉ាងដូចម្តេច? តើចម្លើយពិតជាបើកចំហរមែនទេ? តើការវាយតម្លៃចំណាត់ថ្នាក់ធានាថាសិស្សមិនមានបញ្ហាដោយសារតែមិនបានស៊ើបអង្កេតស៊ីជម្រៅអំពីជីវប្រវត្តិរបស់តួអង្គនោះទេ?

ដូច្នេះ ជំហានវាយតម្លៃដោយយុត្តិធម៌គួរតែត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងដំណើរការកំណត់សំណួរ។ ក្រុមប្រឹក្សាពិនិត្យសំណួរគួរតែរួមបញ្ចូលគ្រូបង្រៀនមកពីសាលារៀនជនបទ សាលារៀននៅតំបន់ដែលមានការលំបាកជាដើម។ ពួកគេគួរតែត្រូវបានស្នើសុំឱ្យវាយតម្លៃថ្លៃដើមនៃការឌិគ្រីបអត្ថបទសម្រាប់សិស្សនៅខាងក្រៅមជ្ឈមណ្ឌលទីក្រុង។ ចំពោះសំណួរបែងចែក តារាងវាយតម្លៃគួរតែបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាបេក្ខជនអាចយល់ស្រប បង្កើត ឬបដិសេធសំណួរប្រសិនបើហេតុផលមានភាពត្រឹមត្រូវ។ បន្ទាប់ពីការប្រឡង ក្រសួងគួរតែបោះពុម្ពផ្សាយការចែកចាយពិន្ទុតាមខេត្ត តំបន់ និងប្រភេទសាលា រួមជាមួយនឹងការវិភាគដាច់ដោយឡែកនៃសំណួរបែងចែក។

អ្នកប្រហែលជាចូលចិត្តផងដែរ

សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមចំនួន ១០ សម្រេចបាននូវភាពលេចធ្លោនៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់និរន្តរភាព THE ឆ្នាំ ២០២៦។សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ បានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់កំពូលទាំង ២០០ ទូទាំងពិភពលោក ហើយសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមចំនួន ១០ បានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់នូវចំណាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេក្នុងការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព នៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ THE 2026 ដែលទើបប្រកាសថ្មីៗនេះ។

ការលើកកម្ពស់ពាណិជ្ជកម្មបច្ចេកវិទ្យា និងការបង្កើតដំណោះស្រាយថែទាំសុខភាពទំនើប និងប្រកបដោយចីរភាព។នៅថ្ងៃទី ២៥ ខែមិថុនា នៅទីក្រុងហាណូយ មជ្ឈមណ្ឌលជាតិសម្រាប់ការគាំទ្រនវានុវត្តន៍ និងសហគ្រិនភាព (NSSC) – ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា សហការជាមួយ TECHFEST BeautyTech 2026 សហគមន៍ Techfest Vietnam MarTech និងអង្គការដៃគូ បានរៀបចំសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រមួយ ក្រោមប្រធានបទ “ការលើកកម្ពស់ការប្រកួតប្រជែង និងការធ្វើពាណិជ្ជកម្មបច្ចេកវិទ្យាក្នុងយុគសម័យឌីជីថល”។

ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅខេត្តក្វាងនិញ បានប្រព្រឹត្តទៅដោយសុវត្ថិភាព។GD&TĐ - ជាមួយនឹងការរៀបចំយ៉ាងហ្មត់ចត់ ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១៦-២០២៧ នៅខេត្តក្វាងនិញ បានប្រព្រឹត្តទៅដោយសុវត្ថិភាព និងម៉ឺងម៉ាត់។

ការអប់រំដោយយុត្តិធម៌មិនមែននិយាយអំពីការធ្វើឱ្យការប្រឡងនីមួយៗមានភាពងាយស្រួល និងស៊ាំនោះទេ ហើយក៏មិនមែននិយាយអំពីការលុបបំបាត់ភាពខុសគ្នានោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញគឺការបែងចែកដោយផ្អែកលើសមត្ថភាពគិត មិនមែនលើបទពិសោធន៍ជីវិតដែលសង្គមបានចែកចាយមិនស្មើគ្នាមុនពេលសិស្សចូលបន្ទប់ប្រឡងនោះទេ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/binh-dang-tu-du-lieu-de-thi-185260613162029984.htm