សមភាពជាមួយ AI

បទពិសោធន៍បង្រៀនជាច្រើនទស្សវត្សរ៍ យ៉ាងហោចណាស់បានជួយខ្ញុំឱ្យដឹងពីរឿងសំខាន់មួយនៅក្នុងបរិបទដែលការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) កំពុងបង្វែររឿងជាច្រើនមកជំនួសវិញ។ ថាទាំងគ្រូ និងសិស្សគឺស្មើគ្នានៅចំពោះមុខបញ្ញាទីបី ដែលមានវិចារណញ្ញាណ មានកម្មវត្ថុ និងត្រជាក់។

នៅកន្លែងណាមួយក្នុង ពិភពលោក មានរឿងរ៉ាវរបស់គ្រូបង្រៀនខឹងសម្បារ ដោយសារតែសិស្សរបស់ពួកគេបានប្រើ AI ដើម្បីធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់ពួកគេ។ មានករណីសិស្សដាក់ញត្តិទៅសាលាដើម្បីទាមទារថ្លៃសិក្សារបស់ពួកគេឡើងវិញ បន្ទាប់ពីបានរកឃើញថាគ្រូរបស់ពួកគេបានប្រើប្រាស់ AI ដើម្បីរៀបចំឯកសារបង្រៀន ដូចជារឿងថ្មីៗនៅសាកលវិទ្យាល័យ Northeastern (រដ្ឋ Massachusetts សហរដ្ឋអាមេរិក)។

វា​ជា​រឿង​មិន​សមហេតុសមផល​សម្រាប់​គ្រូ​ដែល​ហាម​សិស្ស​មិន​ឱ្យ​ប្រើ​បញ្ញា​ដ៏​ល្អ​ទីបី​ដូច​ជា AI ដើម្បី​សិក្សា និង​ធ្វើ​កិច្ចការ​ផ្ទះ។ វាមិនខុសពីការហាមសិស្សអានសៀវភៅនោះទេ។ អ្វី​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​គ្រូ​ព្រួយ​នៅ​ទី​នេះ? តើដោយសារតែសិស្សនឹងលែងត្រូវការដំណោះស្រាយរបស់គ្រូក្នុងថ្នាក់ទៀតហើយ ពីព្រោះដំណោះស្រាយមានរួចហើយពីបញ្ញាទីបី? ហើយ​តើ​នោះ​នឹង​ជា​ការ​បាត់​បង់​អំណាច​ដ៏​ធំ​សម្រាប់​គ្រូ​ឬ?

ផ្ទុយ​ទៅ​វិញ ប្រតិកម្ម​របស់​សិស្ស​ពេល​គ្រូ​ប្រើ AI ដើម្បី​រៀបចំ​មេរៀន​ក៏​មិន​សម​ហេតុផល​ដែរ។ ដោយសារតែគ្រូដែលធ្វើការជាមួយបញ្ញាទីបីដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់ដូចជា AI ដើម្បីធ្វើឱ្យមេរៀនកាន់តែស៊ីជម្រៅ និងការយល់ដឹងក៏ជារឿងល្អផងដែរ។ ដូច្នេះ តើ​ប្រតិកម្ម​របស់​សិស្ស​ក្នុង​ករណី​នេះ​មាន​លក្ខណៈ​បែប​ណា? ព្រោះ​គេ​គិត​ថា​បើ​គ្រូ​ក៏​ប្រើ AI ដូច​ខ្ញុំ​ដែរ ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ខ្ញុំ​ត្រូវ​ចំណាយ​លុយ​រៀន​ជាមួយ​គាត់? ហើយ​តាម​ពិត​វា​ជា​ការ​បាត់​បង់​សិទ្ធិ​អ្នក​រៀន​មិន​អាច​ទទួល​យក​បាន​ឬ?

ចម្លើយចំពោះករណីទាំងពីរនេះមិនស្ថិតនៅលើថាតើត្រូវប្រើ AI ដើម្បីធ្វើការងារផ្ទះ ឬរៀបចំការបង្រៀននោះទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងទស្សនវិជ្ជាខ្លួនឯង និងរបៀបប្រើ AI ដើម្បីធ្វើកិច្ចការទាំងនោះ។

លោកគ្រូអ្នកគ្រូ កុំខ្លាចសិស្សប្រើ AI។ សូមចាំថា នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃអរិយធម៌របស់មនុស្ស នៅពេលដែលសៀវភៅបានបង្ហាញខ្លួនជាលើកដំបូង មនុស្សមានការភ័យខ្លាចចំពោះ "បំផ្លាញការចងចាំរបស់មនុស្ស"។ នៅពេលដែលកុំព្យូទ័រត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងថ្នាក់រៀន មនុស្សមានការភ័យខ្លាចថា "ក្មេងៗមិនចេះធ្វើគណិតវិទ្យាដោយដៃ" នៅពេលដែល Google Search កាន់តែពេញនិយម មនុស្សមានការព្រួយបារម្មណ៍ថា "ក្មេងៗនឹងខ្ជិលគិត ដឹងតែចេះមើល"។ ប៉ុន្តែ​ដំណើរ​ការ​សិក្សា​របស់​យុវជន​នៅ​តែ​បន្ត​ដំណើរ​ទៅ​មុខ​ទៀត។ ដូច្នេះ តើចាំបាច់ត្រូវចាត់ទុក AI ជា "ការគំរាមកំហែងដល់ការសិក្សាពិត" ដែរឬទេ?

សិស្សានុសិស្ស សូមកុំអាលែកជាមួយគ្រូដែលប្រើ AI ដើម្បីរៀបចំមេរៀន។ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើ AI ដើម្បីរៀនបានលឿន និងយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅ ហេតុអ្វីបានជាគ្រូបង្រៀនមិនអាចប្រើ AI ដើម្បីធ្វើឱ្យមេរៀនកាន់តែច្បាស់ ពហុវិមាត្រ និងទាន់ពេលវេលា? AI មិនធ្វើឱ្យមេរៀនកាន់តែអាក្រក់ទេ។ ជឿថានៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនប្រើប្រាស់ AI ប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត វាគឺដោយសារតែពួកគេចង់នាំមកជូនអ្នកនូវចំណេះដឹងដែលស៊ីជម្រៅ ពង្រីក និងគាំទ្រដោយបញ្ញាទីបីដ៏ប្រសើរ។

មានរឿងតែមួយគត់ដែលទាំងគ្រូ និងសិស្សគួរភ័យខ្លាច ហើយគួរតែមានភាពយុត្តិធម៌ និងស្មើភាពគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងការទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីការគាំទ្ររបស់ AI ។ នោះគឺកុំប្រើចម្លងបិទភ្ជាប់ កុំប្រើ AI ជាអ្នករៀនជំនួស ឬគ្រូ។ សិស្សមិនគួរអនុញ្ញាតឱ្យ AI ធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់ពួកគេសម្រាប់ពួកគេ។ គ្រូបង្រៀនមិនគួរអនុញ្ញាតឱ្យ AI រៀបចំមេរៀនរបស់ពួកគេសម្រាប់ពួកគេ។ AI មិនរារាំងយើងពីការក្លាយជាមនុស្សដែលមានសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ អត្តសញ្ញាណ គំនិត និងក្តីស្រមៃរបស់យើងនោះទេ លុះត្រាតែពួកគេបាត់បង់ដោយងាយ និងមិនចេះខ្វល់ខ្វាយ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/binh-dang-voi-ai-18525080322081173.htm