ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ពិភាក្សាអំពីវិធីបង្កើតការប្រឡងសិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិ

យោងតាមមជ្ឈមណ្ឌលទំនាក់ទំនងរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា ក្នុង សន្និសីទរាយការណ៍ការងារជ្រើសរើសនិស្សិតឆ្នើម ថ្នាក់ ជាតិ ដើម្បីចូលរួមការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកថ្នាក់តំបន់ និងអន្តរជាតិ ដំណាក់កាល ២០១៣ - ២០២៣ ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព លោក Huynh Van Chuong បានមានប្រសាសន៍ថា៖ ចាប់ពីឆ្នាំ 2013 ដល់បច្ចុប្បន្ន ការងារជ្រើសរើសសិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិ ការជ្រើសរើស និងបណ្តុះបណ្តាលក្រុមសម្រាប់ការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកថ្នាក់តំបន់ និងអន្តរជាតិ មានស្ថេរភាព និងមានប្រសិទ្ធភាព ។ ជំនះការលំបាក និងភាពខ្វះខាតមួយចំនួនដែលកើតឡើងក្នុងដំណើរការរៀបចំការជ្រើសរើសសិស្សពូកែនៅថ្នាក់ជាតិ និងការចូលរួមក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកអន្តរជាតិក្នុងបរិបទថ្មី ។

Bộ GD-ĐT bàn cách đổi mới thi học sinh giỏi quốc gia - Ảnh 1. — ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រាយការណ៍អំពីការរៀបចំការប្រឡងជ្រើសរើសសិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិ ក្នុងរយៈពេល១០ឆ្នាំកន្លងមក។

លទ្ធផលនៃការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិរបស់គណៈប្រតិភូនិស្សិតដែលមានអំណោយទានវៀតណាមតែងតែមានភាពប្រសើរឡើងទាំងបរិមាណ និងគុណភាព ដោយក្នុងមួយឆ្នាំៗមានការកើនឡើងជាងឆ្នាំមុន។ គណៈប្រតិភូនិស្សិតវៀតណាមបន្តស្ថិតក្នុងប្រទេសកំពូលទាំង ១០ ដែលមានលទ្ធផលខ្ពស់បំផុត ដោយនិស្សិតជាច្រើនទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុត។ ជាពិសេស លទ្ធផលនៃការប្រឡងជ្រើសរើសសិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិ និងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកថ្នាក់តំបន់ និងអន្តរជាតិប្រចាំឆ្នាំ បានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់ចលនាត្រាប់តាមនៃការបង្រៀនល្អ និងការសិក្សាល្អនៅវិទ្យាល័យ។

ចំណុចខ្វះខាតមួយចំនួនក៏ត្រូវបានទទួលស្គាល់ផងដែរ។ ជាពិសេស ការរៀបចំការប្រឡងសាកល្បង និងអនុវត្តលើមុខវិជ្ជា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា ក្នុងការប្រឡងជ្រើសរើសសិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិ នៅតែពិបាក។ ការកៀរគរអ្នកជំនាញឱ្យចូលរួមក្នុងការងារបង្កើតសំណួរ និងការប្រឡងថ្នាក់នៅតែមានការលំបាក។ មិនមានយន្តការដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងទំនួលខុសត្រូវវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកជំនាញ វិទ្យាសាស្ត្រ សាស្ត្រាចារ្យ អ្នកស្រាវជ្រាវនៃបណ្ឌិតសភា វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យទេ។

ត្រូវការកត់ត្រាសមិទ្ធផលក្រោយៗទៀតរបស់សិស្សពូកែ

ក្នុងសន្និសីទនេះ លោក Ho Dac Phuong សាស្ត្រាចារ្យនៃមហាវិទ្យាល័យព័ត៌មានវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា - សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ (UET) បានចែករំលែកលទ្ធផលស្ថិតិពីនិស្សិតប្រហែល 3.000 នាក់នៃមហាវិទ្យាល័យនេះក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះហើយ ក្រុមនិស្សិតដែលចូលរៀនដោយផ្ទាល់ (សិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិ) ការចូលដោយផ្ទាល់ (សិស្សពូកែថ្នាក់ខេត្ត) ទទួលបានលទ្ធផលសិក្សាល្អប្រសើរជាងក្រុមនិស្សិតដែលបានចូលរៀនតាមរយៈវិធីសាស្ត្រចូលរៀនផ្សេងទៀត ដូចជាលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ការវាយតម្លៃសមត្ថភាព IELTS/SAT ជាដើម។

ពីការពិតនេះ លោក ភួង បានផ្តល់យោបល់ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គួរតែតម្រូវឱ្យសាកលវិទ្យាល័យនានាមានស្ថិតិច្បាស់លាស់អំពីលទ្ធផល និងស្នាដៃក្រោយៗទៀតរបស់សិស្សដែលធ្លាប់ជាសិស្សពូកែ...

អញ្ជើញជាអធិបតីសន្និសីទ លោក Nguyen Huu Do អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានវាយតម្លៃថា ការប្រកួតប្រជែងជ្រើសរើសនិស្សិតអំណោយថ្នាក់ជាតិនាពេលថ្មីៗនេះ មានការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាន ចាប់ពីការកែសម្រួលបទប្បញ្ញត្តិ លើកកំពស់គុណភាពសិស្សដែលមានអំណោយទានគ្រប់កម្រិត រហូតដល់ជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានដល់ការបង្កើតថ្មីនៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ឆ្ពោះទៅរកការលើកកម្ពស់ភាពច្នៃប្រឌិត ភាពសកម្ម បំពេញតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធី និងតម្រូវការនៃការប្រកួតប្រជែងរបស់សិស្សថ្នាក់ជាតិ និងអន្តរជាតិ។

ដើម្បីឱ្យការប្រឡងជ្រើសរើសសិស្សជាប់និទ្ទេស ទទួលបានគុណភាពខ្ពស់បំផុតនាពេលខាងមុខ លោក ដូ បានស្នើឱ្យមន្ទីរ និងអង្គភាពបន្តអនុវត្តគម្រោង ៩៥៩ លើការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធវិទ្យាល័យឯកទេស ក្នុងទិសដៅលើកកំពស់គុណភាពប្រព័ន្ធសាលាឯកទេស ដោយយកចិត្តទុកដាក់លើការចុះឈ្មោះចូលរៀន យន្តការហិរញ្ញវត្ថុ គោលនយោបាយគ្រូបង្រៀន គោលនយោបាយលើកទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្ស កែលម្អសម្ភារៈបរិក្ខារ និងលក្ខខណ្ឌអនុវត្ត...

អនុរដ្ឋមន្ត្រី ដូ ក៏បានស្នើឱ្យយើងបន្តយកចិត្តទុកដាក់លើការច្នៃប្រឌិតការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សដែលមានអំណោយ។ ច្នៃប្រឌិតការជ្រើសរើសសិស្សដែលមានអំណោយពីសាលា និងថ្នាក់ខេត្ត ធានាថា សិស្សដែលមានអំណោយល្អបំផុតត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រឡងសិស្សអំណោយថ្នាក់ជាតិ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការបង្កើតថ្មីនូវបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រឡងសិស្សពូកែ ដើម្បីជំនះចំណុចខ្វះខាត ធានាបាននូវការប្រឡងដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ និងមានគុណភាព។ ជាពិសេសការបង្កើនការចូលរួមរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តម សិក្សា ក្នុងការប្រឡងសិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិ។

ប្រភពតំណ