ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើឲ្យមានសាលាមត្តេយ្យតូច និងសាលាបឋមសិក្សារួមបញ្ចូលគ្នា

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជាក់ពីគោលការណ៍មិនដាក់បញ្ចូលសាលាមត្តេយ្យជាមួយសាលាទូទៅ។ មិនបញ្ចូលគ្នានូវកន្លែងអប់រំធម្មតាជាមួយសាលាទូទៅ នៅពេលរៀបចំកន្លែងអប់រំឡើងវិញ។ និងបានស្នើឱ្យមានការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានូវសាលាមត្តេយ្យតូច និងសាលាបឋមសិក្សាក្នុងឃុំតែមួយ។

Báo Thanh niên•24/09/2025

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទើបតែបានបញ្ជូនសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការរៀបចំ និងរៀបចំសាលាមត្តេយ្យ និងសាលាទូទៅ ស្របតាមរដ្ឋាភិបាលកម្រិតពីរ ដោយស្វែងរកយោបល់ ពីក្រសួងយុត្តិធម៌ ក្រសួងមហាផ្ទៃ ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ និងខេត្ត-ក្រុង។ អាស្រ័យហេតុនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានស្នើដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដឹកនាំការឯកភាពជាបឋម ដើម្បីរក្សាវិទ្យាល័យ ដែលមានស្រាប់ សាលាមធ្យមសិក្សា បឋមសិក្សា សាលាអន្តរកម្រិត និងសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈ ឱ្យនៅដដែល ហើយស្នើរឱ្យមានការរៀបចំ និងកែសម្រួល ប្រសិនបើយល់ថាចាំបាច់ ក្នុងទិសដៅងាយស្រួល ដើម្បីបម្រើសេចក្តីត្រូវការរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ និងសិស្សានុសិស្ស។

Bộ GD-ĐT đề xuất sáp nhập các trường mầm non, tiểu học có quy mô nhỏ- Ảnh 1. — ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលណែនាំកុំឲ្យសាលាមត្តេយ្យរួមជាមួយសាលាទូទៅពេលរៀបចំកន្លែង អប់រំ ។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះចែងអំពីគោលការណ៍ថា នៅពេលពិនិត្យ និងបញ្ចូលស្ថាប័នអប់រំ ត្រូវធានាថាមិនមានការកាត់បន្ថយលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំ។ សុវត្ថិភាព និងភាពងាយស្រួលក្នុងដំណើរការទៅសាលារៀនសម្រាប់អ្នកសិក្សា; ហើយការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានោះមិនត្រូវបានអនុវត្តទេ ប្រសិនបើចម្ងាយភូមិសាស្ត្ររវាងទីកន្លែងរស់នៅនិងសាលារៀនឆ្ងាយពេក ឬស្ថានភាពចរាចរណ៍មិនសមស្រប។ ត្រូវតែមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវច្បាស់លាស់ ផែនការជាក់លាក់ និងការពិគ្រោះយោបល់ជាមួយសហគមន៍ និងភាគីពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីកាត់បន្ថយការរំខាន និងផលប៉ះពាល់ដល់ក្រុមគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក និងអ្នកសិក្សា។

បញ្ចូលគ្នាតែសាលារៀន និងកន្លែងសិក្សានៅក្នុងឃុំមួយប៉ុណ្ណោះ។ ផ្តល់អាទិភាពដល់ការរក្សាសាលារៀនដែលមានលក្ខខណ្ឌអំណោយផល (មធ្យោបាយ ចរាចរណ៍ ប្រជាជនប្រមូលផ្តុំ); រំលាយសាលាដាច់ដោយឡែកដែលមិនបំពេញតាមស្តង់ដារ និងដំណើរការគ្មានប្រសិទ្ធភាព។

ធានាថាឃុំនីមួយៗមានសាលាមត្តេយ្យយ៉ាងតិចមួយ សាលាបឋមសិក្សាមួយ និងអនុវិទ្យាល័យមួយ។ ក្នុងករណីពិសេស សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សារួមបញ្ចូលគ្នាអាចត្រូវបានបង្កើតឡើង ប៉ុន្តែតំបន់ដាច់ដោយឡែកត្រូវតែត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់កម្រិតនីមួយៗ ដើម្បីធានាបាននូវលក្ខខណ្ឌនៃការបង្រៀន និងការសិក្សា។

កុំបញ្ចូលសាលាមត្តេយ្យជាមួយសាលាទូទៅ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏តម្រូវឱ្យមូលដ្ឋានមិនត្រូវបញ្ចូលសាលាមត្តេយ្យជាមួយសាលាទូទៅ។ មិនបញ្ចូលគ្រឹះស្ថានអប់រំបន្តជាមួយសាលាទូទៅ...

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលក៏បានស្នើឱ្យផ្តល់អាទិភាពដល់គំរូនៃសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាអន្តរកម្រិត នៅតាមតំបន់ដែលមានប្រជាជនតិច ឬតំបន់ដែលមានស្ថានភាពផ្លូវលំបាក។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ពិចារណាការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានូវសាលាមត្តេយ្យ និងការរួមបញ្ចូលគ្នានូវសាលាបឋមសិក្សាតូច ដែលមិនមានស្តង់ដារនៅក្នុងឃុំតែមួយ តាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវសមស្រប។

រក្សាសាលារៀន និងទីតាំងសាលារៀនជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌអំណោយផល (មធ្យោបាយ ចរាចរណ៍ ចំនួនប្រជាជន) រំលាយសាលារៀនផ្កាយរណបដែលមិនមានស្តង់ដារ និងគ្មានប្រសិទ្ធភាព។ ប្រមូលផ្តុំកុមារ សិស្សានុសិស្ស និងសិក្ខាកាមទៅកាន់សាលាសំខាន់ៗ ដែលមានសម្ភារៈបរិក្ខារស្តង់ដារ។

រៀបចំឡើងវិញនូវមណ្ឌលអប់រំបន្ត មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ-អប់រំបន្ត ដើម្បីធានាបាននូវការអនុលោមតាមតម្រូវការសិក្សាពេញមួយជីវិត និងគំរូគ្រប់គ្រងនៅថ្នាក់ខេត្ត និងឃុំ។

បច្ចុប្បន្ននេះ ប្រទេសនេះមានសិស្សសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សាជាង ២៣ លាននាក់ ដែលមានសាលាបឋមសិក្សាជាង ១២.១០០ សាលា អនុវិទ្យាល័យ ១០.៧០០ និងវិទ្យាល័យ ២.៤៥៥។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នស្តង់ដារសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យគឺត្រូវមានយ៉ាងហោចណាស់ 9 ក្រុមនិងថ្នាក់ (ក្រុមនីមួយៗមានសិស្ស 20-35); អតិបរមាគឺ 30 ក្រុម។ នៅកម្រិតបឋម ចំនួនថ្នាក់អប្បបរមាគឺ 10 (ថ្នាក់នីមួយៗមានសិស្ស 35 នាក់) អតិបរមាគឺ 30 ថ្នាក់។ នៅតំបន់ដែលជួបការលំបាក វាមាន ៥ ថ្នាក់។

ការធានាលក្ខខណ្ឌការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀនបន្ទាប់ពីការរៀបចំឡើងវិញ

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យមូលដ្ឋានរៀបចំ និងសមហេតុផលរៀបចំក្រុមអ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកសម្រាប់មត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ និងគ្រឹះស្ថានសិក្សាបន្ត ស្របតាមផែនការមុខតំណែងការងារ។ ធានាតុល្យភាពរវាងកម្រិតអប់រំ និងប្រភេទនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំ។

ធានាលក្ខខណ្ឌការងារ (លំនៅដ្ឋានផ្លូវការ ការដឹកជញ្ជូន ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ IT) សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងបន្ទាប់ពីការរៀបចំឡើងវិញ។ អនុវត្តយ៉ាងពេញលេញនូវគោលនយោបាយ និងរបបសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន មត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ និងបុគ្គលិកអប់រំបន្តដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយការរៀបចំឡើងវិញ (ការផ្ទេរការងារ ការចូលនិវត្តន៍ ការកាត់បន្ថយ ការលាលែងពីតំណែង...)។

បង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈដែលមានកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដឹកនាំការរៀបចំ និងបង្រួបបង្រួមមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងមណ្ឌលអប់រំបន្ត ទៅជាមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ស្មើនឹងកម្រិតវិទ្យាល័យ ក្រោមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីផ្តល់សេវាសាធារណៈនៅតាមតំបន់អន្តរឃុំ។ ធានាឱ្យមានសាលាវិជ្ជាជីវៈមិនលើសពី ៣ កន្លែង ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលកម្មករជំនាញ ដើម្បីបម្រើការអភិវឌ្ឍ សេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងទាក់ទាញការវិនិយោគក្នុងស្រុក។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-tieu-hoc-co-quy-mo-nho-185250924181454704.htm