តើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនិយាយអ្វីខ្លះអំពីព័ត៌មានទាក់ទងនឹងចម្លើយ «ទាយ» នៅក្នុងការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រ?

នៅរសៀលថ្ងៃទី ២៧ ខែមិថុនា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញផ្សាយព័ត៌មានទាក់ទងនឹងសំណួរប្រឡងអក្សរសាស្ត្រសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៤។

បេក្ខជន ​ហាណូយ ​មាន​អារម្មណ៍​រំភើប​បន្ទាប់​ពី​ប្រឡង​អក្សរសាស្ត្រ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា បន្ទាប់ពីទទួលបានមតិយោបល់ពីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយជាច្រើនទាក់ទងនឹងសំណួរប្រឡងអក្សរសាស្ត្រ ស្របពេលជាមួយនឹងការស្មានមួយចំនួននៅលើបណ្តាញសង្គមមុនពេលប្រឡង គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការដឹកនាំជាតិសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៤ បានស្នើសុំឱ្យក្រុមប្រឹក្សារៀបចំសំណួរប្រឡងដាក់របាយការណ៍មួយ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអះអាងថា សំណួរប្រឡងអក្សរសាស្ត្រត្រូវបានរចនាឡើងស្របតាមរចនាសម្ព័ន្ធ និងទម្រង់ដែលបានប្រកាសដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយមានការបែងចែកសមហេតុផលរវាងផ្នែកកំណាព្យ និងផ្នែកសំណេរ។

ផ្នែក​យល់​ដឹង​នៃ​ការ​អាន​នៃ​ការ​ប្រឡង​ពិភាក្សា​អំពី​ភាព​ច្នៃប្រឌិត និង​ការ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​របស់​វិចិត្រករ ដែល​ជា​ធាតុ​ផ្សំ​ដែល​បង្កើត​ជា​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​នៃ​សិល្បៈ​មនុស្ស ដែល​ផ្ទុយ​នឹង​ការ​សន្មត់​ពីមុន។

សិស្សានុសិស្ស​នៅ​ទីក្រុង​ហាណូយ​សង្ឃឹម​ថា​នឹង​ទទួល​បាន​ពិន្ទុ​ខ្ពស់​ក្នុង​មុខវិជ្ជា​អក្សរសាស្ត្រ។

ទាក់ទងនឹងអត្ថបទអត្ថាធិប្បាយសង្គម (ផ្នែកសរសេរ) ដោយមិនគិតពីប្រធានបទណាមួយឡើយ បេក្ខជនតែងតែត្រូវបានតម្រូវឱ្យភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយស្ថានភាពពិភពលោកពិត បង្ហាញពីគំនិត អារម្មណ៍ ការសង្កេត និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះ ដោយធានាបាននូវភាពជាក់ស្តែង ការតំរង់ទិស អប់រំ និងការបណ្ដុះចរិតលក្ខណៈ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈ - គោលដៅដែលឯកសារ និងស្នាដៃជាច្រើនមានគោលបំណង។

ចំនួនស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាបច្ចុប្បន្ន និងវិសាលភាពនៃសំណួរប្រឡងមានកំណត់។ ដូច្នេះ ការទាយចំណងជើងស្នាដៃ និងអ្នកនិពន្ធដែលប្រើក្នុងការប្រឡងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ គឺជារឿងចៃដន្យ និងអាចធ្វើទៅបាន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអះអាងថា សំណួរប្រឡងអក្សរសាស្ត្រត្រូវបានរក្សាទុកជាការសម្ងាត់ទាំងស្រុង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនថាការប្រឡងបានប្រើប្រាស់ការងារទាំងមូល ផ្នែកមួយនៃការងារ ឬផ្នែកជាក់លាក់នៃការងារ ក៏ដូចជាតម្រូវការ (សំណួរ) ដែលផ្តល់ជូនបេក្ខជននោះទេ គឺខុសគ្នាទាំងស្រុងពីអ្វីដែលត្រូវបានសន្មត់ពីមុន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជឿជាក់ថា ការទាយចំណងជើងស្នាដៃ និងអ្នកនិពន្ធដែលប្រើក្នុងការប្រឡងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ គឺជារឿងចៃដន្យ ហើយអាចកើតឡើងបាន។

នៅពេលនេះ គណៈកម្មាធិការដឹកនាំជាតិសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៤ បានបញ្ជាក់ថា សំណួរប្រឡងអក្សរសាស្ត្រត្រូវបានរក្សាទុកជាការសម្ងាត់ទាំងស្រុង។

ដោយធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រ លោកបណ្ឌិត ទ្រិញ ធូ ទូយ៉េត គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រនៅប្រព័ន្ធអប់រំហុកម៉ៃ បាននិយាយថា រចនាសម្ព័ន្ធ ប្រភេទ និងកម្រិតនៃការយល់ដឹងនៅក្នុងសំណួរមិនបានផ្តល់នូវការភ្ញាក់ផ្អើលណាមួយឡើយ មិនពិបាកទេ ប៉ុន្តែក៏មិនផ្តល់នូវភាពរំភើបច្រើនដែរ។ សមត្ថភាពនៃការប្រឡងក្នុងការចាត់ថ្នាក់សិស្សនៅតែស្ថិតនៅក្នុងការចាត់ថ្នាក់នៃការយល់ដឹងក្នុងការអាន និងកម្រិតកោតសរសើរអត្ថបទ ដែលជាការចាត់ថ្នាក់ដែលទទួលស្គាល់ដោយការវាយតម្លៃដ៏ស្រទន់ និងត្រឹមត្រូវរបស់អ្នកប្រឡង។

ផ្នែក​យល់​ដឹង​ពី​ការ​អាន (៣ ពិន្ទុ) មាន​សំណួរ​ដែល​វាយតម្លៃ​ខ្លឹមសារ​នៃ​អត្ថបទ ដែល​ទាមទារ​ឱ្យ​សិស្ស «កំណត់​អត្តសញ្ញាណ» និង​ចម្លង​ព័ត៌មាន​លម្អិត​ពី​អត្ថបទ​ដកស្រង់ ដែល​ជា​តម្រូវការ​ដែល​អាច​ធ្វើ​បាន​យ៉ាង​ងាយ​ស្រួល។ សំណួរ​ទី ៣ ទាមទារ​ឱ្យ​សិស្ស​អនុវត្ត​ចំណេះដឹង​របស់​ពួកគេ​អំពី​ភាសា អក្សរសាស្ត្រ សិល្បៈ និង​ជីវិត​វៀតណាម ដើម្បី​បកស្រាយ​តម្លៃ​នៃ​ការ​បញ្ចេញមតិ និង​ការ​បំផុសគំនិត​នៃ​ការ​ប្រៀបធៀប​រវាង​លំហូរ​ទន្លេ និង​ប្រវត្តិ​នៃ​ការ​បង្កើត​សិល្បៈ​នៅ​ក្នុង​អត្ថបទ​ដកស្រង់។

ខណៈពេលដែលសំណួរលេខ ៤ គឺជាសំណួរអនុវត្តកម្រិតខ្ពស់ ដែលតម្រូវឱ្យបេក្ខជនទាញយកមេរៀនជីវិតសម្រាប់ខ្លួនឯងពីការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់អ្នកនិពន្ធនៅក្នុងអត្ថបទដកស្រង់ថា "ប្រសិនបើយើងញែកដំណក់ទឹកនីមួយៗចេញពីឯកភាពនៃមហាសមុទ្រ យើងនឹងឃើញតែដំណក់ទឹកតូចៗឯកោដែលបាត់បន្តិចម្តងៗ"។

បេក្ខជននឹងមិនពិបាកក្នុងការស្វែងរកសារ និងមេរៀនសម្រាប់ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេទេ ដែលជាមេរៀនអំពីអត្ថិភាពដែលមានអត្ថន័យ នៅពេលដែលបុគ្គលម្នាក់ៗមានទំនាក់ទំនងជាមួយសហគមន៍។ សំណួរនេះមានសក្តានុពលក្នុងការសម្គាល់សិស្សបានយ៉ាងល្អ ដោយសារចម្លើយ និងហេតុផលពឹងផ្អែកយ៉ាងខ្លាំងទៅលើការគិតដោយឯករាជ្យ និងការពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯងរបស់សិស្ស។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ទ្រីញ ធូ ទូយ៉េត បានមានប្រសាសន៍ថា «ជារួម សំណួរសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីការអាន គឺសមស្របទៅនឹងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស ដោយធានាថាពួកគេបំពេញតាមកម្រិតនៃការយល់ដឹងសមស្រប និងមានទំនាក់ទំនងជាក់ស្តែងទៅនឹងជីវិតនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ»។

ផ្នែកសរសេរអត្ថបទ (៧.០ ពិន្ទុ)៖ រក្សារចនាសម្ព័ន្ធដែលធ្លាប់ស្គាល់ ដែលមានពីរផ្នែក៖ ការសរសេរអត្ថបទអត្ថាធិប្បាយសង្គម (២.០ ពិន្ទុ) និងអត្ថបទវិភាគអក្សរសាស្ត្រ (៥.០ ពិន្ទុ)។ សំណួរទី ១ (២.០ ពិន្ទុ) ដែលតម្រូវឱ្យ "សរសេរកថាខណ្ឌមួយ (ប្រហែល ២០០ ពាក្យ) ដែលបង្ហាញពីគំនិតរបស់អ្នកលើអត្ថន័យនៃការគោរពបុគ្គលភាព" អាចធ្វើឱ្យបេក្ខជនភ្ញាក់ផ្អើល និងទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងអំឡុងពេលប្រឡង។

«សំណួរនេះប្រហែលជាមិនមែនជាសំណួរថ្មីទេ ប៉ុន្តែវាពិតជាជាក់ស្តែង និងទាក់ទាញសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលកំពុងរៀបចំខ្លួនចូលដំណាក់កាលថ្មីមួយនៃជីវិត ដែលពួកគេត្រូវតែបង្ហាញពីសមត្ថភាព និងគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដោយបង្ហាញពីបុគ្គលិកលក្ខណៈពិសេសរបស់ពួកគេនៅក្នុងដំណើរឆ្ពោះទៅរកភាពជោគជ័យ» - សាស្ត្រាចារ្យអក្សរសាស្ត្រម្នាក់បានវាយតម្លៃ។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/bo-gd-dt-noi-gi-ve-thong-tin-trung-tu-de-thi-ngu-van-196240627135209343.htm