ក្រសួងអប់រំ ពន្យល់ថា សិស្សត្រូវបានពិន្ទុ ៨ លើមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា ទើបអាចចូលរៀនសៀគ្វីអេឡិចត្រូនិក

យោងតាមស្ដង់ដារចូលសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម semiconductor បេក្ខជនសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិត្រូវតែមានពិន្ទុសរុប 24 ពិន្ទុ ឬខ្ពស់ជាងនេះក្នុងមុខវិជ្ជាទាំងបី។ ក្នុងនោះក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលតម្រូវឱ្យមានពិន្ទុយ៉ាងតិច៨ពិន្ទុក្នុងផ្នែកគណិតវិទ្យា។ តើនេះពិតជាចាំបាច់មែនទេ?

Báo Tuổi Trẻ•18/05/2025

vi mạch bán dẫn - Ảnh 1. — សិស្សានុសិស្សនៅទីក្រុងហាណូយចូលរួមទិវាចូលរៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជា វិទ្យាសាស្ត្រ និង បច្ចេកវិទ្យា - រូបថត៖ NGUYEN BAO

នោះគឺជាក្តីកង្វល់របស់និស្សិតដែលបានផ្ញើជូនតំណាង ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អំពីស្តង់ដារច្រកចូលសម្រាប់ឧស្សាហកម្មមីក្រូឈីប semiconductor ក្នុងទិវាចូលរៀនសម្រាប់មុខជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានៅបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាវៀតណាម ដែលរៀបចំដោយកាសែត Tien Phong នាព្រឹកថ្ងៃទី ១៨ ឧសភា។

លោក Nguyen Anh Dung អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តម សិក្សា បាននិយាយថា ក្រសួងទើបតែបានចេញនូវស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីមីក្រូឈីប semiconductor នៅកម្រិតបរិញ្ញាបត្រ និងអនុបណ្ឌិត។

យោងតាមលោក ដើម្បីកសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃកម្មវិធី ក្រុមប្រឹក្សាជំនាញបានយល់ឃើញថា ចំណេះដឹងមូលដ្ឋាន សិស្សត្រូវមានការសិក្សាឱ្យបានល្អលើ មីក្រូឈីប semiconductor និង STEM ជាពិសេសទាក់ទងនឹងចំណេះដឹងគណិតវិទ្យា។

លោក Dung បានមានប្រសាសន៍ថា “នៅពេលក្រោយ សិស្សានុសិស្សនឹងប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងគណិតវិទ្យាឱ្យបានច្រើនក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ និងការងារទាក់ទងនឹងវិស័យមីក្រូឈីប semiconductor”។

លោកបានបន្ថែមថា នៅពេលធ្វើការស្ទង់មតិលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សវិទ្យាល័យ ក៏ដូចជាការវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់សិស្សបច្ចុប្បន្នដែលបានចូលរៀនជំនាញវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាទាក់ទងនឹងមីក្រូឈីប semiconductor វាបង្ហាញថាសិស្សត្រូវការកម្រិតជាក់លាក់នៃមូលដ្ឋានគ្រឹះគណិតវិទ្យា។

គាត់បាននិយាយថា "ការស្ទង់មតិបង្ហាញថាសិស្សដែលមានពិន្ទុគណិតវិទ្យាប្រហែល 8 ពិន្ទុអាចអនុវត្តបានល្អក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលក្រុមប្រឹក្សាភិបាលបានស្នើឱ្យមានស្តង់ដារចូល 8 ពិន្ទុឬខ្ពស់ជាងនេះសម្រាប់គណិតវិទ្យា" ។

Bộ Giáo dục lý giải 'học sinh đạt 8 điểm toán mới được học vi mạch bán dẫn' - Ảnh 2. — លោក Nguyen Anh Dung អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សាបានពិភាក្សាជាមួយនិស្សិតអំពីស្តង់ដារច្រកចូលសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម semiconductor - រូបថត៖ NGUYEN BAO

យោងតាមគាត់ ស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលលើមីក្រូឈីប semiconductor អនុវត្តតែចំពោះសាលារៀនដែលចូលរួមក្នុងគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សសម្រាប់ឧស្សាហកម្មមីក្រូឈីប Semiconductor យោងតាមសេចក្តីសម្រេច 1017 របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី។ សម្រាប់សាលាដែលមិនចូលរួម និងមិនត្រូវបានតម្រូវឱ្យអនុវត្តតាមស្តង់ដារខាងលើ ពួកគេអាចជ្រើសរើសសិស្សតាមបទប្បញ្ញត្តិផ្សេងៗ។

សាស្រ្តាចារ្យបណ្ឌិត Dinh Thi Mai Thanh នាយកសកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ មានប្រសាសន៍ថា មីក្រូឈីប semiconductor មាន 3 ដំណាក់កាល៖ ការរចនា ការផលិត និងការវេចខ្ចប់។ នៅក្នុងដំណាក់កាលដំបូង គណិតវិទ្យានឹងក្លាយជាមូលដ្ឋាន។

យោងតាមលោកស្រី Thanh មនុស្សជាច្រើនដែលសិក្សាផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក៏បានចុះឈ្មោះសម្រាប់ឧស្សាហកម្មមីក្រូឈីប semiconductor ដើម្បីសិក្សាការរចនា។ អ្នកស្រី Thanh បាននិយាយថា "ក្រៅពីគណិតវិទ្យា គន្លឹះទីពីរសម្រាប់ឧស្សាហកម្មមីក្រូឈីប semiconductor គឺរូបវិទ្យា។ សិស្សត្រូវបំពាក់បំប៉នចំណេះដឹងរូបវិទ្យាឱ្យបានល្អ ដើម្បីអនុវត្តឱ្យបានល្អក្នុងវិស័យសិក្សា"។

នៅខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2024 រដ្ឋាភិបាលបានអនុម័តកម្មវិធីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សក្នុងឧស្សាហកម្ម Semiconductor ដល់ឆ្នាំ 2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2050 ដែលកំណត់គោលដៅថានៅឆ្នាំ 2030 កន្លែងបណ្តុះបណ្តាលនឹងមានធនធានមនុស្សយ៉ាងហោចណាស់ 50,000 ដែលមានសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

គេរំពឹងថាសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈចំនួន 18 នឹងត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពដើម្បីពិចារណាលើការវិនិយោគនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ semiconductor មូលដ្ឋាន ដើម្បីបម្រើការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សនៅក្នុងឧស្សាហកម្ម semiconductor ។

បញ្ជីជាក់លាក់មានដូចខាងក្រោម៖